提高成人高教质量的思考

本文就如何提高成人高校自身教育质量，明确了培养目标。并阐述了为达到目标采取的相应的手段。     

普通高校成人大学生思想政治教育初探

本文系统分析了成人大学生的心理和素质特点提出了成人大学生思想政治工作和管理的“大德育”模式，具体包括：（１）培养目标上分层次．在培养途径上强调因材施教，调整课程。（２）以“爱疗法”作为德育的核心，并重视思想政治工作者权成对“德育”实施的保证作用。（３）完善和强化内部管理，提倡实行内部学分制。     

成人继续教育的现状与发展趋势思考

一、国内外成人继续教育研究状况 1、国外成人教育研究发展历史 世界成人教育是随着资本主义社会化大生产而逐步发展起来的,迄今已有200多年的历史。但成人教育真正蓬勃发展是在第二次世界大战之后,特别是到20世纪60年代。成人教育理论研究并不和成人教育实践同步,理论研究远远落后于实践的发展。20世纪50、60年代以后,随着成人教育实践活动的日益丰富,其他教育学科理论及社会科学理论的发展,以及整个社会生产和科学技术的进步,     

关于民族地区高校计算机教育改革的思考

首先对民族地区高校计算机教育的现状进行分析,说明民族地区高校计算机教育的改革势在必行,并提出计算机教学改革的几点建议.     

对本科会计学专业教育改革的几点思考

文章就我国高校本科会计专业教育改革的几个问题进行了探讨。重点论述了会计教育目标、会计教学内容、会计教学方法和手段等方面的改革，并就相关问题提出了建议。     

珠江三角洲经济发展对成人高等教育的要求

文章叙述了珠江三角洲地区对成人教育的要求，并对高校成人教育如何适应珠江三角地区教育要求提出建议。     

立足科技园开展高校科技成果转化工作的思考

大学科技园是高校教学、科研与产业相结合的载体,是促进高校科技成果转化、孵化高技术企业、培养创新创业人才的新型社会经济组织.我国高校专利的申请量和授权量均高速增长,但转化运用情况不容乐观.本文从大学科技园与高校合作推进科技成果转化服务工作的角度出发,探讨园区促进高校科技成果转化服务的合作模式,提出一些工作改进措施.     

高校适应社会主义市场经济的几点思考

党的十四大报告中明确提出，要把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标．这是建设有中国特色的社会主义理论的重大发展，必将极大地推动改革开放和社会主义现代化建设的实际进程。社会主义市场经济的建立，也必将把高校推向市场。     

成人教育模式创新改革探讨

成人教育在我国高等教育培养的人才中起到了很重要的作用。但随着社会的逐步发展,各种人才需求呼唤成人教育模式的创新发展。文章对我国成人教育的现状作了分析,在此基础上阐述了对其创新改革的有效措施。     

对我国成人包装设计教育改革的理论思考

21世纪是数字化、信息化的社会,也是服务型社会.随着商业经济的迅速发展,包装作为商品终端推广的重要环节,其内涵及行业需求都在发生着新的根本性的变革,总的方向是弱化装潢、合理保护、强化信息、增加绿色、降低成本,为产品带来高附加值,同时有利于环境保护且更加个性化、便利化及人性化.     

关于包装设计教育改革之思考

近年来,我国经济发展迅速,各行各业都在国家的带动支持下取得发展。随着现代化产业文明的迅速发展,包装逐渐成为人们生活中必不可少的部分。包装设计不仅带动着相关产业的发展。也给人们的物质生活带来了新鲜感。     

关于高校实验室建设的一点思考

面向21世纪的高校实验室建设普遍存在这样或那样的问题,本文从健全实验室管理体制、深化实验教学改革、加强实验技术队伍建设、开放实验室等方面入手,强调在构建新体系基础上实现实验室建设的可持续发展。     

关于素质教育and成人教育的几点思考

素质教育和成人教育,是当前教育界的两大热门话题,作为一名教育工作者,围绕这些问题进行了一些思考,谈一点不成熟的看法。一、素质教育素质教育问题本来是古往今来一切合理教育的本质和精髓。从《中国教育改革和发展纲要》提出实施,素质教育的口号也已有多年了,业界人士也已围绕这个问题进行了广泛深入的理论研究,并作了卓有成效的探索与实践。世纪之交,人们又就应试教育向素质教育的转变展开了热烈的讨论,我觉得：１关于应试教育向素质教育的转化问题,似乎不应该再成为一个问题,需要的是加快步伐,如何尽速实现这一转变,如何…     

对现代大学理念下的高校教学管理工作的思考

在现代大学理念下，确保高校教学质量，一个不可忽视的方面——教学管理工作面临着许多挑战，本文就教学管理工作的重要性；教学管理工作中需进一步改革的方面以及如何建立一支高水平教学管理工作队伍进行了阐述。     

大学英语教学的改革与思考

大学英语教学是大学教育的重点,面对改革,我们需要思考的问题很多。本文就大学英语教学现状,提出几点建议。     

适应创新型人才培养的高校考试改革的思考

本文分析了我国高校传统考试制度的弊端,提出了创新型人才培养视野下的理论考试＋综合奏例考试＋专题考试的高校考试模式,即“6＋2＋2”的新型考试模式;阐述了四个考试改革的保障机制,即奖励机制、制度倾斜机制、监控机制和诊断、整改机制。