浅谈CDl0工程教育模式在AutoCAD中的应用

以CDIO工程教育理念为基础,以激发学生课程学习兴趣为起点,以工程绘图能力培养为导向,对AutoCAD课程教学进行了一整套的改革实践。通过对土木工程专业AutoCAD课程多年教学改革实践,使学生的计算机绘图能力得到了极大的提升,取得了良好的教学效果,达到了现代工程教育改革的目标。     

微课翻转课堂教学模式在《包装计算机辅助设计》教学中的应用研究

将微课翻转课堂教学模式应用于《包装计算机辅助设计》的教学过程中,可培养学生自主学习的习惯,提高学生的自学能力,改善课堂教学效果,充分发挥课堂教学作为交流平台与师生纽带的作用,将教学重点放在对课程重难点的交流学习与消化吸收上,解决了实践教学效果低下的实际问题,为实践教学开拓了一种新思路与新方法。     

高等工程教育体系中工程图学课程的改革诌议

论文探讨如何建立适应于中国国情的高等工程教育体系中工程图学课程的改革方向。突出特色以增强图学教育在高等工程教育中的地位,把思维能力、创造性意识、实践能力培养作为工程图学教育改革的首要目标。立体造型与投影、轴系零件测绘、工业机器人传动机构的三维实体构型等实验项目在工程图学课程中的实施,对提高学生的投影绘图能力,掌握科学思维方法,增强工程和创新意识有重要的作用。     

工程制图课程内容和课程体系改革

论述了清华大学工程制图课程的改革目标与主要内容,提出了由画法几何、制图基础、机械制图、机械设计常识、计算机绘图5要素组成的工程制图课程新内容,建立了基于模块的、面向多学时和少学时的课程体系结构。该体系结构以图学理论、制图标准规范与机械设计常识为理论和方法的依据,以仪器绘图、徒手绘图与计算机绘图为技能训练手段,以提高看图、画图基本能力和结构设计的能力。以32学时为例,给出了其课程体系的具体内容和改革结果。     

计算机工程制图课程教学模式试探

目前工程制图课程体系改革的研究,一个重要的课题是如何将计算机绘图课程与工程制图课程相的结合的问题,也就量如何建立新的课程体系－－计算机工程制图课程的问题。我校出版《计算机工程制图》教材,为改革研究创造了一个有利的条件,但要达到预期的目标,必须在教学模式（方式）方面有较大的改革,本文讨论了有关教学模式的改革。     

“计算机绘图”公选课教学实践

文章探讨了如何通过开设“计算机绘图”公选课,提高学生的工程素质,培养学生掌握计算机绘图基本技能和用计算机处理图形信息能力.介绍在扩招环境下,在高校文科和理工各科本科生中进行“计算机绘图”公选课教学实践的体会.     

强化《计算机绘图》实验教学的探讨

工程图学(画法几何、机械制图、工程制图)是高等工科院校一门重要的技术基础课。随着计算机理论和计算机技术的发展,计算机的应用已遍及各行各业。在工程设计中从手工设计、绘图转向计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助绘图(CAG)。CAD技术将计算机科学与工程科学结合起来,充分利用计算机科学的硬件和软件成果,大大提高了工程设计人员的设计、绘图工作质量和效率。以Auto CAD绘图软件为代表的普及型软件已经被工程设计人员广泛采用,并逐步取代了传统的手工绘图方法。为了适应这一现代科技发展的需要,培养面向未来的跨世纪工程设计人才和社会急需的“能力型”人才,我们把计算机辅助设计内容引人传统的工程制图课,促进了工程图学教育的改革。     

基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建与探究

提出了借助互联网开放教育平台将MOOCs作为课程资源引入工程专业研究生课程教育教学实践的一系列改革措施。树立以工程实践教育为导向,着力构建工程硕士专业研究生教育培养方案、课程体系和教学内容,探索基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建。通过实践研究表明,这些改革措施有效提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生的创新意识和工程实践能力。     

关于计算机绘图与机械制图一体化教学的探析

在目前的高职院校中,计算机绘图与机械制图都是必须开设的重要基础课程。只有学好这两门基础课程,才能更好地提高学生计算机能力。本文首先就计算机绘图与机械制图教学一体化的必要性进行了分析,对实施计算机绘图与机械制图一体化教学的前提条件进行了介绍。     

“即聘即用型”人才培养模式下的包装工程专业《高分子基础》课程的教学改革研究与实践

《高分子基础》课程是包装工程专业的专业基础课。本文针对包装工程专业"即聘即用型"的人才培养模式特色,阐述了对《高分子基础》课程的理论教学内容、实验课程和工厂实践教学环节改革的探索和研究,通过改革,新的教学模式能够提高教学质量,培养的学生更加适应包装行业的人才需求。     

高职制图教学改革的探索与实践

高等职业技术教育的制图课程改革是我国工程图学改革的一个重要部分.针对高职的培养目标,详细论述了如何优化教学内容以培养学生的实践能力;如何改革教学方法和考试方法;如何培养学生的创新能力;以及如何改革计算机绘图的教学模式以培养学生的职业技能等.通过教学实践,取得了一定的成效.     

工程制图测绘教学模式的研究与实践

制图测绘是《工程制图》课教学的基础性实践教学环节。论文详细论述了自主研发的"工程制图零部件测绘计算机辅助系统"、项目教学法和项目管理与考核制度在制图测绘周中的综合应用和实践,有效缓解学时与绘图量的矛盾,激发了学生学习的积极性和求知欲,提高学生的综合素质和主动创新的开拓精神。     

中职会计电算化实训课程改革思路

为适应网络环境下会计电算化人才培养模式和课程改革的方向与进程,着力提高学生自主学习的意识和能力,有效落实教学过程,增强学生对学习过程的指导和监督,科学测评学生的学习行为和成果,培养具有创新意识和较强动手能力的电算化会计应用型人才,通过多年教学探索和实践,浅谈中职会计电算化实训课程改革思路。     

计算机辅助设计概况述

从计算机科学的角度看,计算机辅助设计过程是一个关于产品信息的产生、处理、交换和管理的过程。其特点是将人的智能、经验,计算机科学与工程领域的专业技术和计算机的高速运算能力,巨大存储能力和逻辑判断能力有机的结合起来。计算机辅助设计系统由硬件系统和软件系统构成,一般以工程数据库、图形库为支持,包括交互式图形设计和几何造型、计算分析、工程绘图、结构分析、优化设计和工程数据管理等功能模块。     

基于创新人才培养的计算机绘图实验课程的改革与探索

如何在计算机绘图实验教学中体现创新能力和综合素质培养是当前机械制图课程改革中亟待解决的问题。本文从实验教学内容和教学模式与方法改革入手,对计算机绘图实验教学改革的认识与实践进行了较系统的简述。     

浅议高职《计算机应用基础》课程改革

本文是黑龙江省教育厅教学改革项目“高职院校《计算机应用基础》课程以学生为中心教学模式的研究与实践”的阶段成果。《计算机应用基础》课程是高职院校各专业的一门必修公共基础课程,具有很强的实践性。该课程的传统教学方法表现出很多弊端,不利于学生学习能力、方法能力和社会能力的提高。教学中采用行动导勇教学法能够突出学生的主体地位,学生在通过解决教师所布置的任务的过程中,学习理论知识,提高实践技能。使学生改变传统的被动学习为主动获取知识,培养了学生的自主学习能力、团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。     

关于《3ds MAX辅助设计》教学探索与实践

《3ds MAX辅助设计》课程是环境艺术设计专业基础课程,也是教学的重要组成部分。它是属于《计算机辅助设计》中的一门课程。通过对当前计算机技术发展状况的分析,说明环境艺术设计专业开设计《3ds MAX辅助设计》课程的目的,并在《3ds MAX辅助设计》课程教学方法等方面进行探讨。     

机械工程表达工具课的研究与实践

随着先进设计制造技术的推广应用,机械学科内涵发生了很大变化,初步形成了以数字化为基础的机械工程知识体系,机械工程表达工具发生了根本的变化,实现了计算机辅助设计与绘图.在当前的设计与绘图教学模式中,绘图工具的学习和使用已不适应当前要求,应使其成为独立的教学环节.介绍了机械类专业本科课程改革方案,通过设立机械工程表达工具课,使学生建立基于三维的工程设计概念,培养工程素质和创新设计能力.     

新理念，新教法——在机械制图教学中引入Solidworks

本文针对目前《机械制图》传统教学中存在的问题,提出将多媒体教学手段及计算机辅助设计软件融入职业学校《机械制图》的课堂教学中。激发学生的学习兴趣,增强学生的空间想象能力,提高学生读图、识图的能力,达到较好的教学效果。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革初探

阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。