用爱心呵护生命成长、用文化铸就班级灵魂

众所周知,班级文化是班集体的灵魂,她承载着班主任老师和学生的共同的美好信念。班级文化的逐渐成熟会不断增强一个集体的凝聚力,竞争力,使一个集体、一支团队健康和谐、积极向上!我想,班级文化应该是师生之间的真正的生活,因此,必须具备和谐统一性和实践性。     

用师爱开启学生心灵

案例：薛某,男,10岁,我校三年级学生,他性格内向,经常不按时完成作业,有时甚至不做,母亲、老师批评后,他竟然逃学,逃避别人,同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行,那儿也不如别人,缺乏承受能力,导致自信心的缺乏。     

浅谈如何做好班主任班级管理工作

教师是人类灵魂的工程师．是太阳底下最光辉的职业,担负着“传道、授业、解惑”的重任。作为班主任,管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环．班主任工作的好坏．直接影响一个班级甚至一个学校。为此,做好班级管理工作．班主任应营造学习氛围浓厚和积极向上健康的班级,坚持班主任管理和学生自我管理相结合,积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量．抓好后进生的转化工作．努力营造和培养团结奋进,健康向上、高效和谐的班集体。     

浅谈如何做一名优秀的班主任

班级是教育教学的基本单位,班级管理成效直接关系到学生的人生发展和学校教育教学质量。班级是一个特殊的群体,成员是处在成长过程且个性差异很大的学生。班级管理工作的重任是由班主任来完成的,班主任首先要做好一名优秀的任课教师,其次要热爱学生,尊重学生,管理民主,能够高度负责的关心班级事务,能够耐心疏导学生个体或班级中出现的问题。只有这样,才能做一名合格的班主任,建设一个充满凝聚力的优秀班集体。     

浅谈做好班级管理工作

目前职业学校的学生存在的问题较多,班级管理工作又是一项复杂的工作,班主任老师只有热爱自己的本职工作,从点滴起,从小事做起,用心管理、用心做事,善待每一位学生,关爱每一位学生,才能做好班主任工作。编者阐述了做好班主任工作的经验和体会。     

浅谈职业高中班级管理

本文简要论述了职业高中班主任在班级管理中需要注意的常规事项,根据新课标要求,强调合理制定班级管理规定,以身作则。先查后导,树立榜样,尊重学生,激发学生能动性的班级管理原则以及勤于思考的班主任工作态度。     

如何当好新时期的班主任

班主任既是教育者又是管理者,班级管理工作更是一项复杂而艰巨的工作,要求班主任要有正确的方法和良好的素养,要坚持动之以情,晓之以理,持之以恒的原则,注重正面教育为主,耐心疏导为主,理解关心为主,同时班主任的素养对学生的人格发展和心理健康也在潜移默化影响着学生,具备良好的素养是做好班主任工作的重要条件。     

班级管理五步棋

万事开头难,如果不抓好开学初的班级管理,让孩子们摸着老师的脾气,松松垮垮,形成习惯,再来抓管理可是难上加难了。我总结了以往干班主任的经验和教训,决心在新接班伊始打好这个攻坚战。     

刍议如何做好中学的班级管理工作

在中学教育教学管理中,班级管理是一项最为基础性的管理,其管理水平的高低与否直接决定着学校的整体管理水平和全面的教学质量。鉴于此,本文以如何做好中学班级管理为主题,结合自身的班主任工作实践经验,从班主任自身素养建设、学生人本化管理和科学班级管理制度构建三个方面,就如何做好中学班级管理工作进行思考。     

浅谈如何做好班主任工作

结合班级管理工作实践,从班干部培养、学风建设、关心爱护学生几方面提出对班主任工作的参考意见。     

浅析心理效应在班级管理中的应用

利用心理效应对学生进行教育是心理教学中常用的方法,此方法在班级管理中也逐渐得以广泛应用。作为班主任应认真学习和研究“心理效应”．并正确运用到班级管理的工作中去。     

农村小学班级管理之我见

小学是学生形成良好习惯的关键时期,而班级组织管理是学生形成良好习惯的的基础。良好的班风、学风、行为习惯的形成,与教师的班级管理是分不开的,要管理好一个班级要做到：教师以身作则,率先垂范,制定严格的班级管理制度,培养小干部,家庭教育的配合。     

试析小学班主任做好班级管理工作的措施

小学班级管理工作是学生健康成长的重要保障,随着我国新课程改革的不断深入,小学班级管理工作也得到了越来越广泛的关注。小学班主任作为班级管理工作的主要负责人,其班级管理的理念和班级管理的措施,直接影响到小学班级管理的效率。本文重点对小学班主任做好小学班级管理的对策展开了分析。     

探析小语种特色班级管理方法

随着经济全球化的深入展开,文化和教育的发展也要适应时代需求。随着中西文化的不断融合,小语种教学也逐渐走进中小学课堂。为更好的促进中小学小语种特色班级的发展,本文基于作者多年的班主任工作经验,对小语种特色班级管理方法进行了深入的探索和总结。     

我的五四三二一班级管理法

本文介绍了五四三二一班级管理法。即在班级管理中,班主任须有五心、四多、三个计划、·二个制度、一个目标。     

民办高校新生管理工作之思考

当前,民办高等教育正由外延发展向内涵建设转变,其必然要求班主任创新管理方式,在工作中贯彻“以学生为本”的理念。本文以新生管理为例,通过对当前新生情况的分析,就班级管理中贯彻“以学生为本”的理念进行讨论;并结合实践,提出：在新生管理当中要以学生为本,作为班主任要以入学教育为契机,以学生的自主管理为手段,以班级活动为载体,以学风建设为重点,并积极培养学生们的集体荣誉感、责任感。     

浅谈如何做好小学生班主任工作

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”关爱学生是对教师职业道德的基本要求,更是素质教育得以推行的前提。让学生感受到教师的关爱,更有益于产生好的教学效果。小学班主任老师面对的群体年龄较小,更渴望、也更需要教师的关爱,因此,班主任老师要从小学生的生理和心理发展的规律出发,用润物无声的爱滋润学生的心田。     

新时期高校班主任工作刍议

高校学生管理工作以培养国家高级人才为最终目的。随着我国高校教育改革的推进,大学生的思想呈现多极化趋势,如何更好的引导大学生全面提升自身能力,更快的适应社会变化并找到自己的人生坐标,是高校班主任应该认真思索的问题。高校班主任应该及时更新教育理念,在平时的工作中体现以人为本的思想,建立和谐平等的师生关系。     

班主任的自我实现与班级管理

班级管理事物繁杂,同时也有很强的挑战性,可作为教师的价值也在挑战中得到了实现。班主任工作方法多种,总结的班主任工作方法从科学和符合学生需要出发,对搞好班主任工作起到了积极作用。     

浅谈如何做好技校班级管理工作

班主任工作主要是带好一个班级,要关心、爱护学生,拉近心与心的距离。爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格、兴趣等,了解学生的各种习惯及成长环境。爱护和监督双管齐下,让学生身心健康发展。