中学化学教学如何培养学生的探究能力

中学化学课堂教学中深入开展探究能力的培养可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，使中学化学教学的内涵与新课程，改革的理念相适应，从而提升课堂教学的有效性。     

浅谈森林资源的有效保护

为切实保护好森林资源，巩固林业改革和发展的大好形势。本文针对当前森林资源保护管理中存在的问题，建议性的提出解决问胚的有效对策。     

影响特教新课程改革实施的主体因素分析

新一轮特殊教育课程改革正在如火如荼地开展，课程实施是课程改革的重要环节。在其实施的过程中，影响着课程实旌的效果的重要主体因素就是人的因素，文章从影响课程实施的内部因素与外部因素进行了分析，进而提出为了保障特殊教育课程改革实施顺利进行，必须要坚持以人为本，构建新课程理念的策略。     

浅析烟草行业物流体系的优化策略

烟草行业的发展和进步离不开物流体系的建立和优化，如何实现烟草行业物流体系的优化，已经成为各烟草企业的重要任务。本文主要介绍了烟草行业物流体系的必要性、应注意的问胚以及优化策略几个方面。     

浅析中学化学教学中的绿色化学教育

立足于中学化学课程改革的要求,就从化学教学方面入手,在课堂中渗透绿色化学理念方面进行分析和探讨.     

高职《演讲与口才》课堂教学策略的思考

《演讲与口才》是高职院校开设的一门基础课程,在教学中通过运用课堂敦学策略,消除学生的心理障碍,精心设计课堂教学．做好课外拓展,能够提高课堂教学效果,更好地完成课堂教学目标。     

展望新课标下的化学课堂

新的基础教育课程改革所倡导的新的教育理念，对高中各学科的课堂教学提出了更高、更新的要求。本文试在领会高中化学课程标准和反思化学课堂教学现状的基础上，浅谈在新课标下的化学课堂教学模式的一些设想。     

物理课堂教学中的“望、闻、问、切”

教学的主阵地是课堂，教学工作主要是围绕课堂教学这一中心展开的。物理新课程改革已经实行了几年，许多教师在实践中也作了不少有益的尝试，并取得了一定的成效。新课改的核心之一就是要调动学生自主学习的积极性，提高课堂教学效率。笔者在教学实践中，归纳了一套“望、闻、问、切”的教学方法，现总结如下：     

论如何搭建初中物理有效教学的桥梁

随着课程改革深入实施，只有制定科学合理的课堂教学方法。才能搭建初中物理有效教学的桥梁。本人将结合自身多年的实践教学经验，针对如何提高物理课堂教学有效性，提出几点意见和建议。     

陕西省高校体育与健康课程改革发展导向研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、田野调查等社会学研究方法,对陕西省高校体育与健康课程改革发展导向进行研究,认为陕西省高校体育与健康课程改革应该从体育新课程目标与结构、体育课程的形式、课堂教学与课外活动、培养新型的体育教师队伍等方面进行。     

化学新课程的有效课堂教学设计

新课程标准要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面和谐发展,那么如何在化学课堂教学中实现三维目标呢?化学有效课堂教学坚持以课堂教学为中心,以课程改革为载体,优化课堂教学。     

结合生活实际 激发课堂活力——数学教学中课程资源的开发和利用

“课程资源的开发与利用”是新一轮基础教育课程改革的一个亮点。《全日制义务教育数学课程标准》中提出了学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。怎样开发与利用课程资源？作为一线的教师的我，也在思考这个问题。下面本人结合自己的几个课堂教学案例，谈谈对数学课程资源开发的体会。     

浅谈职高学校计算机教学改革

从中职学校的计算机理论课程的培养目标出发,通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析,对中职的计算机理论课程课堂教学提出一些改革思路与方法。     

多媒体技术与传统教学结合在给水排水管道工程教学中的应用

课程改革是课堂教学改革的重要组成部分。本文以皖西学院给水排水管道课程教学为例,分析了传统教学和多媒体技术各自的优势和不足,通过对比,指出多媒体技术和传统板书教学有机结合的教学方案是该课程的一种最佳方案。     

关于信息技术教学的几点思考

新课程标准要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面和谐发展,那么如何在化学课堂教学中实现三维目标呢?化学有效课堂教学坚持以课堂教学为中心,以课程改革为载体,优化课堂教学.     

水泥混凝土路面配合比设计与施工的探讨

水泥混凝土路面质量问胚，除了做好施工工艺和各种材料质量的控制外，在配合比设计方面，如何获得经济合理的最佳配合比，对提高施工质量、降低工程造价是十分重要的。     

包装结构设计课程互动式教学模式的探索

包装结构设计课程是一门实践性很强的课程,而传统的教学模式的一些弊端非常不利于这种实践性很强的课程达到预期的教学效果。本文通过本人的课堂教学实践改革尝试,总结了一套互动式的课堂教学模式架构,并在文章中对课程理论环节、认知环节、设计实践环节的互动式教学方式的探索进行了详细的阐述。     

包装结构设计课程互动式教学模式的探索

包装结构设计课程是一门实践性很强的课程,而传统的教学模式的一些弊端非常不利于这种实践性很强的课程达到预期的教学效果。本文通过本人的课堂教学实践改革尝试,总结了一套互动式的课堂教学模式架构,并在文章中对课程理论环节、认知环节、设计实践环节的互动式教学方式的探索进行了详细的阐述。     

王馨曼访谈：设计教育的一点感想

问：请问云南大学艺术与设计学院在设计教育课程方面，尤其是平面设计课程方面有什么创新和亮点？     

多元化学前教育绘画课程改革与实践策略探究

随着社会的变革和经济的快速发展，学前教育绘画课程也面临着从传统向现代化转型的挑战。在这样的背景下，学前教育绘画课程的改革变得非常迫切，但如何实现课程的多元化，如何挖掘和发展儿童的创新精神和艺术潜能，成为教学的一大挑战。基于多元智能理论和现代教育理论，探讨学前教育绘画课程改革和实践的策略，以期对提升课程的包容性和创新性，满足儿童的多元智能发展需求具有重要意义。