中小型应用性大学勤工助学管理工作的障碍探讨

近几年来,随着高等教育改革和社会的发展,大学生勤工助学管理工作有了较快的发展,勤工助学的作用和意义也在实践中为高校领导、老师和学生进一步认识。然而,不难看出,当前高校勤劳助学管理工作中还存在着不少问题,尤其是对于中小型高校而言,学校办学资源、办学环境的相对有限更加导致了勤工助学岗位的供需不平衡,加上要培养应用性人才的办学目标,做好对学生勤工助学的管理工作无论是对家庭经济困难学生缓解经济生活压力,还是提高家庭经济困难学生的自信心和素质能力等都显得尤为重要。     

高校勤工助学工作研究及改进

勤工助学工作是高校学生工作的重要组成部分,是减轻家庭经济困难学生负担的有效途径和培养学生能力的有效载体。归纳了勤工助学工作的积极作用;分析了加强勤工助学工作的重大意义;进一步阐明了当前勤工助学工作中存在的不足,并就如何加强勤工助学工作,提出了十个方面的建议和措施,以促进家庭经济困难学生的全面发展。     

高校家庭经济困难学生成长激励机制研究

在高等教育改革日益深入、高校学生资助工作快速发展的背景下,研究家庭经济困难学生的培养教育模式具有重要意义。本文基于高校管理工作实际,以家庭经济困难学生群体的基本现状分析为基础,深刻剖析当前高校在其培养中存在的问题,提出了解决问题的全新视角,即构建合理、科学、有效的成长激励机制,从而促进高校家庭经济困难学生全面成才。     

关于提高学生资助工作公平和效率的思考

近年来,党和政府越来越重视高校家庭经济困难学生的资助工作,也逐步构建起了国家助学贷款、国家层面的奖助学金、校奖学金、勤工助学、学费减免等多种形式并存的高校学生资助体系,为解决大学生经济困难问题提供了有力保障。在资金、资源有限的情况下,落实好国家和学校的相关政策,提高资助工作的公平和效率问题,需要认真总结思考。     

高校家庭经济困难生资助体系研究

随着高校家庭经济困难学生日益增多,国家明确提出了完善家庭经济困难学生资助和扶持的政策,本文通过对现有政策体系及现状存在问题的分析,并结合某高校在资助工作中存在的困难,经过反复调研、论证,阐述并提出了高校对资助体系的创新性解决方案。     

对高校经济困难学生心理危机及其干预措施的思考

本文从分析高校家庭经济困难学生心理危机的表现出发,剖析高校家庭经济困难学生心理危机的成因,探寻一些干预高校家庭经济困难学生心理问题的有效措施。     

对高校经济困难学生心理危机及其干预措施的思考

本文从分析高校家庭经济困难学生心理危机的表现出发,剖析高校家庭经济困难学生心理危机的成因,探寻一些干预高校家庭经济困难学生心理问题的有效措施。     

高校家庭经济困难生资助体系研究

随着高校家庭经济困难学生日益增多,国家明确提出了完善家庭经济困难学生资助和扶持的政策,本文通过对现有政策体系及现状存在问题的分析,并结合某高校在资助工作中存在的困难,经过反复调研、论证,阐述并提出了高校对资助体系的创新性解决方案.     

高校经济困难学生资助存在的问题及对策研究

随着高校规模的扩大,家庭经济困难的学生人数不断增多,做好高校困难学生资助工作是政府和高校的重要责任,高校困难学生资助体系是国家针对高校家庭经济困难学生而制定的资助政策.如何高效地完成困难学生资助工作值得高校学工系统和教育管理者不断探索.文章对困难学生资助政策实施过程中常见的问题进行分析,并提出解决措施,对做好高校困难学生资助工作具有一定的指导意义.     

高校勤工助学学生心理素质发展状况调查研究

以南京农业大学学生为例,采用问卷调查及团体培训方式,研究勤工助学活动对学生发展的教育意义,结果显示:参加勤工助学的学生在社会支持利用度上高于未参加勤工助学的学生,参加勤工助学并接受团体培训的学生在能力自信、个人规划、效能提高等自我评价方面比参加勤工助学但没有接受团体培训的学生有显著提高.根据研究结果,针对勤工助学学生心理素质的一些问题提出三点建议:根据高校贫困生心理特点,拓展贫困生社会支持系统;加大勤工助学力度,增设勤工助学岗位;加强勤工助学学生教育培训,提高学生综合素质.     

基于层次分析法的家庭经济困难学生认定模型实证研究

以NC大学机电工程学院为例,针对现行的家庭经济困难学生资助及认定等相关工作不完善、不健全的情况,采用层次分析法建立数学模型,综合学生自身相关因素、家庭情况、高校情况、师生评价和特殊因素5个方面共20个指标系统而又动态的掌握学生信息,从定量和定性的角度建立适用于该学院家庭经济困难学生的认定模型,以期更加公平、公正地做好家庭经济困难学生的认定工作。     

完善家庭经济困难学生认定标准与工作细则的思考

随着国家经济的不断发展.我国已建立了比较完善的家庭经济困难学生资助政策体系,但家庭经济困难学生认定标准与工作细则仍不完善家庭经济困难学生的认定工作是做好资助工作的基础和依据,其认定标准与工作细则.则是家庭经济困难学生认定的重要前提.     

高校特困生资助模式探究

特困生是指由于经济困难难以达到学校所在地最低伙食标准,且无力缴纳学费及购置必要的生活和学习用品的学生。特困生的产生是由于我国地区经济发展不平衡,贫困地区多,家庭收入差距扩大等诸多原因造成的。党和国家高度重视特困生的问题,在《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》中都强调对家庭经济困难的学生给予资助,确保“家庭经济困难的学生不因经济原因而辍学”。面对高校特困生逐年增加的趋势,进一步探索一种有效保障的特困生资助模式,将有助于提高我国国民素质和实现社会公平。１当前特困生资助模式存在的主要问题我国高校…     

地方院校大学生勤工助学困境与出路分析

勤工助学已成为中国高等教育的重要组成部分。它是多层次、全方位的社会实践活动,是课堂教育的补充和扩展。地方院校大学生参与勤工助学,一定程度上能缓解经济困难,不仅能提高学生的专业水平,引导学生不断合理地调整知识结构,而且可以成为培养大学生成才的第二课堂,对大学生健康成长和成才具有重要的战略意义。     

高校特困生教育策略新思路

特困学生是高校中一个特殊的群体,家庭贫困导致了经济困难、发展受阻及心理健康等一系列问题。了解特困家庭学生心理特征和心理健康状况,做好思想政治工作及相关工作,是我们高校思想政治工作者的一项艰巨任务。本文阐述了高校特困生存在的问题,将特困生的帮困工作分为助人、育人两个阶段,并根据当今特困生管理教育中可能存在的症结有针对性地提出了新的解决办法。     

高校特困生教育策略新思路

特困学生是高校中一个特殊的群体,家庭贫困导致了经济困难、发展受阻及心理健康等一系列问题.了解特图家庭学生心理特征和心理健康状况,做好思想政治工作及相关工作,是我们高校思想政治工作者的一项艰巨任务.本文阐述了高校特困生存在的问题,将特困生的帮困工作分为助人、育人两个阶段,并根据当今特困生管理教育中可能存在的症结有针对性地提出了新的解决办法.     

高职院校资助育人工作的实践与思考

教书育人是高校教育的根本职能,高校家庭经济困难学生资助工作也要紧紧围绕"育人"这个中心来开展。根据高职院校的院情及其家庭经济困难学生的特点,笔者在实践中积极探索出了一条以"物质资助为基础,精神塑造为动力,能力提升为平台,素质拓展为目标"的资助育人新模式。     

高校经济困难学生情感关怀方式研究

高校经济困难学生作为大学生中的一个特殊群体,他们所受到的关爱直接关系到其健康成长,也关系到高校教育的和谐稳定。文章从分析高校经济困难学生心理健康状况入手,阐述了加强对高校经济困难学生的情感关怀工作的必要性和重要性,在此基础上总结并提出了一系列行之有效的加强对高校经济困难学生情感关怀的措施和方法。     

中外合作办学模式下高校党建工作初探

中外合作办学在高等教育领域发展十分迅速,但出现了国际环境与文化渗透,党组织与党务队伍建设,学生管理工作的问题.应发挥中外合同办学高校党组织政治核心作用,加强党务工作者队伍建设及学生党建工作.     

高校助困与育人结合的实践探索

目前,我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用,但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避免地带来一些负面效应。如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。对此,高校助学工作应更新资助理念,从规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的"助困"与"育人"相结合的资助体系,促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。