研究型教学模式在无机化学实验教学中的探索

介绍了研究型教学模式在无机化学实验教学中的探索与实践,研究中采用＂基本操作和基本技能训练＋概念和原理及元素性质的验证＋综合及研究型实验＂的基本模式;＂启发—质疑—探究＂式的教学方式及多样性的考核方式。实践证明,这种教学模式能充分调动学生的实验能动性,有利于培养学生良好的科学素质和创新能力。     

研究型大学工科有机化学教学探索与实践

有机化学是矿业大学化学工程、矿物加工工程和环境工程三大专业的必修基础课程之一,是连接专业基础和专业应用的纽带。随着学科发展的推进和行业战略方针的调整,有机化学教学也在面临不断的改革与新发展。文章从现阶段有机化学教学建设的现状与特点出发,针对工科专业对有机化学教学的要求,结合我校研究型大学发展模式的实施,对有机化学教学内容、教学方法、教学手段以及教学目标的建设与改革进行探索与实践。     

制药工程专业有机化学实验教学模式的探索

结合本校化学实验教学示范中心建设,总结了我校近年来对制药工程专业有机化学实验教学模式的探索,分析了传统有机化学实验教学模式存在的不足之处,在此基础上对其教学模式作了一些改革尝试,以提高当代大学生的综合素质,以及发现问题、分析问题、解决问题的应用能力,以适应社会的需求。     

面向新工科的有机化学实验教学模式探索

新工科背景下,传统有机化学实验教学模式已不能满足创新型人才的培养需求,对于实验教学的改革迫在眉睫。本文就当前有机化学实验教学现状及存在问题进行具体分析,在此基础上有针对性地提出优化实验内容、丰富教学模式、改进考核方法的几点建议,以期对今后有机化学实验教学的开展提供一些有价值的借鉴。     

临床医学专业有机化学实验教学的探索

根据临床医学专业的特点,对有机化学实验的教学内容、教学方法、考核方式进行了探索,加强了学生的基本操作能力,提高了学生分析和解决问题能力,培养了学生的科研能力和创新能力,取得了较好的实验教学效果。     

有机化学实验教学改革模式的探索与实践

培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节是实践教学。培养高素质专门人才和拔尖创新人才,要求改革传统的教学模式,建立新的教学质量观。本文通过对多种有机化学实验教学改革模式的思考,探讨了培养创新能力和知识综合运用能力双发展的高素质创新型化学人才的方向和路径。     

培养创新能力的有机化学研究性实验教学探索

针对本科理工院校化工专业的有机化学研究性实验教学模式进行研究。实践能力的提高和创新精神的培养是本课程的重要内容和主要任务;实验项目来源于科研,教学,体现绿色化学精神;从设计方案、实验过程、论文水平、团队合作情况及答辩情况进行考核。实践证明,使用该教学模式进行有机化学研究性实验教学对培养学生"创新能力"具有良好效果。     

食品专业有机化学实验教学改革的探索与实践

针对我校食品专业在有机化学实验教学方面存在的问题,引入探索研究型教学模式,采用基础实验和综合实验有机结合的实验教学方法,以期培养具有创新能力的多复合型人才,并取得了较好的教学效果。     

大学开放性有机化学实验教学的探索

文章介绍了我校有关开放性有机化学实验内容、教学过程、教学手段和考核方式等的多样化改革措施与成果。教改调动了学生实验积极性,培养了其良好的观察与思考问题的能力,夯实了其动手操作能力,增强了其创新意识与创新能力。     

有机化学实验教学改革的探索与实践

有机化学实验课对学生有机化学理论知识的巩固、动手能力的训练和创新能力的培养发挥着重要的作用。通过实验教学内容、开放实验模式、教学手段和考核方式等多方位有机实验教学改革,调动了学生的学习积极性,培养了学生良好的观察与思考习惯,增强了学生的创新意识与创新能力,逐步形成了实验课内开放化的有效模式。     

有机化学实验教学探析

探讨和分析了有机化学实验教学的科学体系,在实验教学过程中提倡绿色化学的教育理念,从加强基本操作训练、优化实验教学内容、运用多媒体技术、建立合理的考核方式等方面,提出了有机化学实验课程改革的一些建议和措施。     

基于主辅线实践教学模式的有机化学实验改革探索与实践

为培养大学生的创新能力,我院构建了“主辅线”实践教学模式.多年来,本着边实践边完善的原则,整体推进实验教学改革,在教学体系的建立、教学内容的整合和优化、教学方法和手段的改革、科技创新活动的开展等方面进行了有效的探索与设计,从根本上形成了以学生为中心的教学模式,具有一定的示范作用.     

有机化学实验模块化教学的探索与实践

本文介绍福州大学化学理科专业有机化学实验教学实施模块化教学以及在实验内容和教学方法上的改革探索。实践表明：以模块化教学为手段和以提高学生的综合能力为目标的教学活动,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,为学生将来的后续课程及综合能力的培养打下坚实的基础。     

综合性、设计性有机实验教学探索与实践

我们在综合性实验的基础上,开设了设计性实验,以培养学生分析问题、解决问题的独立思考能力,查阅文献、科技论文的写作能力,提高学生的创新与综合能力,学习兴趣。综合性、设计性实验总体上提高了有机化学实验教学质量,效果良好。     

物理化学实验教学模式改革与探索

以培养学生实践能力和创新能力为目标,通过对教学内容、教学方法及考核方式等方面的探索与改革,构建了本校物理化学实验教学的新模式。实践证明,物理化学实验的教学改革,调动了学生的实验兴趣和主观积极性,取得了良好的教学效果。     

有机化学实验教学方法探讨

有机化学是一门以实验为基础的学科。学生上好有机化学实验课,可以加深他们对有机化学理论的理解和记忆,提高实际动手能力,培养严谨的科学态度和踏实的工作作风。本文结合自己多年有机化学实验教学经验对有机化学实验教学方法进行初探研究和实践。     

有机化学实验绿色化教学模式的探究

本文阐述有机化学实验绿色化的意义,提出了以＂优化的实验内容＋绿色化的实验方法＋现代化的实验教学手段＂进行教学的有机化学实验绿色化教学模式及实施方案,分析了该教学模式的合理性和必要性,指出：构建有机化学实验绿色化的教学模式需要与时俱进,注意科学性,重在利于实践。     

药学专业有机化学实验PBL教学法探讨

为了提高药学专业有机化学的教学质量,增强学生的学习兴趣,在有机化学教学中引入问题教学法(Problembased learning,PBL),先以有机化学实验作为试点,通过一学期的实践,证明PBL教学法可以提高学生学习兴趣,培养学生自己解决问题的能力,效果较好,为下一步在理论课上推广积累了经验。     

“问题启发式”有机化学实验教学模式初探

主要探讨了"问题启发式"教学方法在我校化工专业学生有机化学实验教学中的应用。通过它引导学生去积极思考,引起学生对实验的好奇心,充分调动了学生的思维积极性,增强学生独立创新的信心,提高了实验教学质量。