基于“卓越计划”的《化工热力学》课程教学改革

化工热力学的主要研究范畴在于决定设计分离过程、化学反应器所需的相平衡以及化学反应平衡数据、参数和平衡时的状态以及对化工过程进行热力学分析。因而它是化工过程研究、开发与设计的理论基础。要求通过本课程的学习,掌握常用的几种气体状态方程式,能够进行流体热物理性质的计算,了解化工过程的热力学分析方法及其在化工节能领域的应用,掌握常用的几种活度系数方程以及汽液平衡的计算等关键内容。根据"卓越计划"的培养目标及要求,学习化工热力学内容及加强实践能力。     

基于卓越工程师培养的要求,深化化工设计教学环节改革

卓越工程师教育培养计划是教育部着力实施的我国高等工程教育改革的重大措施。我校化学工程与工艺专业以卓越工程师教育培养为目标,深化化工设计教学环节的改革举措,本文着重探讨了在激发学生主体性,增加化工设计实践教学环节及实践教学比例,强化现代化化工设计软件在工程设计中的应用,以及加强师资队伍建设等多个化工设计教学环节等方面的改革。     

卓越工程师培养的化工原理实验教学改革与实践

为满足卓越工程师教育和培养计划,提升学生的工程实践能力和创新能力,结合我校现阶段课程教学发展中存在的问题,通过在化工原理实验的教学改革与实践,提供丰富多样的预习方式、强化实验教学过程和建立科学的考核体系,构建了科研与工程素质并重的化工原理实验教学体系。提高了教学质量,增强了学生工程意识和创新能力。     

化工热力学教学改革探讨

本文介绍了本校化工热力学课程历史沿革和教学安排,总结了化工热力学教学内容和主线,讨论了提高学生兴趣和教学效果的6种教学方法,探讨了学生成绩考核的改革方案。加强理论联系实际,增加案例教学内容,可以较好地提高化工热力学教学质量。     

化工热力学教学改革探讨

在总结多年化工热力学教学经验的基础上,针对目前化工热力学教学的特点和现状,提出了该课程教学改革的一些措施;重点是课堂教学中教学手段的改进、教学与科研的结合、考核方式的改革和实践教学的改革。     

化工热力学教学改革探讨

化工热力学是化学工程与工艺专业的必修专业基础课程。本文结合化工热力学的课程特点，对优化课程内容，改进教学方法，改革考核方式等方面进行了有益探索。     

基于卓越工程师培养的物理化学教学改革与探索

"卓越工程师培养计划"是我国高等教育领域的一项重大改革。文章从优化理论课内容、加强实验教学环节、增加人文教育内容、采用"三个结合"的教学方法、合理利用教学资源、加强综合素质的考核等六个方面对化学工程与工艺专业卓越班的物理化学课进行了教学改革。     

基于卓越工程师培养的化工工程设计课程改革及实践

在卓越工程师培养模式下,我院通过对化工工程设计的课程内容、教学手段及教学方法进行改革,实施"理论+实践"的教学模式,并结合项目教学法,在强化实践教学及人本教育方面进行了有效的探索与尝试,提高了学生的自主性、实践性和创新性,培养满足实际工程设计要求的卓越工程师。     

基于“卓越工程师培养”的分析化学课程教学改革研究

如何使工科大学回归为工程师的摇篮,如今已成为世界各高校普遍关注的课题。湖南工程学院作为全国"卓越工程师教育培养计划"首批试点高校之一,有必要对工科专业分析化学进行有效的教学改革。文章从分析化学课程的地位出发,对改进分析化学教学内容和教学方法提出思考和建议,使其能够适应于本校"卓越工程师"培养的要求。     

化工热力学教学改革研究与实践

在教学改革研究与实践中,结合化工热力学课程特点,在改革教学方法、培养学生学习兴趣,调整课程结构、精炼教学内容,突出灵活应用、培养学生解决问题的能力等方面做了有益的探索,以满足培养宽口径、厚基础、通用型的化工高级人才的要求。     

化工热力学教学改革与体验

我们结合化工热力学课程特点,在培养学生学习兴趣、精炼教学内容、强化实践训练环节、体现应用,培养学生解决问题的能力和工程意识等方面进行教学改革和尝试,以满足培养复合应用型人才要求。     

化工热力学双语教学模式改革与实践

基于作者多年化工热力学双语教学体会,对理工科高等教育课程引入双语教学的必要性、教师培养与选聘、因材施教的教学模式、学生双语教学适应性培养、教学内容的研究与协调及统学统考的教学管理等方面进行了分析与论述。     

化工热力学教改实践与体会

基于提高教学质量和教学效果,培养学生科学思维能力、分析解决问题能力和创新精神这一目的,我们针对学生的知识结构、学习能力和认知水平,尝试采用多种教学手段相结合:启发式教学、深化例题剖析、优化评价方法、组建课程学习小组和布置探究型作业等方法,收到了较佳的教学效果。     

化工热力学课程教学改革初探

针对化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥的特点和当今时代的要求,在教学过程中重视课程绪论部分的学习,合理组织教学内容,注意调整课程结构,以及注重教学方法的研究,提出了几点教学改革的思路和办法:启发渗透式和参与式教学方法相结合、现代与传统教学手段有机结合、教学与科研紧密结合等方面的探索,并在课堂教学中进行了初步的探索和实践,初步实现了化工热力学课程教学质量和水平以及学生专业素质的全面提高。     

结合卓越工程师培养,提高化学反应工程课程的教学实效

化学反应工程是化工类专业课程体系中的核心课程。课程教学中结合卓越工程师培养计划,采用多种教学方法,改以教为主为以学为主,抓住实践教学机会,将理论教学融入实践教学之中,并利用科研优势,进行了教学与科研相结合的实践,提高了本课程的教学实效。     

化工热力学绪论课教学

我们通过化工热力学绪论的教学,重点介绍化工热力学课程的主线和常用的研究方法,激发学生主动学习的积极性,使学生了解所学主要内容以及各章节的作用和联系,对教材内容有一个整体理解,便于抓住重点,熟悉研究方法和概念的建立方法。     

化工热力学课程教学改革

化工热力学是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中从上好绪论,强化对基本概念、原理的理解,充分调动学生学习积极性,培养学生工程思维能力及教学手段改革等方面的尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定作用.     

工程热力学课程教学改革

在强调节能、注重环保的今天,工程热力学课程有其重要的理论指导意义.但是,由于课时缩减,内容增加,原有课程必须进行有效整合及改革.我们进行了四方面的改革:采用多媒体先进教育手段进行教学;做到理论教学与工程实际相结合;开设课程实验,开展基础技术课程的工程实践教育;延伸工程热力学课程教学深度,引导同学对节能、环保科学研究方向给予足够的关注,从专业研究上体现工程热力学课程教学的价值.