“PMC大赛”全国海选活动启动仪式隆重举行

正备受关注的众研网杯·第四届中国大学生高分子材料创新创业大赛(以下简称"PMC"大赛)全国海选活动启动仪式于2016年5月30日上午在北京化工大学隆重举行(见图1)。大赛以"创新创业·中国梦—中国化工新材料"为主题,以原创性、先进性、实用性为原则,面向国内外全日制在校学生进行海选,大     

上海国际化工新材料创新中心投运一周年 2022“SCIP+”绿色化学化工创新创业大赛启动

<正>6月29日,上海国际化工新材料创新中心（INNOGREEN创新绿洲）投运一周年暨2022“SCIP+”绿色化学化工创新创业大赛启动仪式在上海化学工业区举行,回顾展示创新中心投运一年来的总体情况和成果形象,入选上海特色产业园区的“INNOGREEN创新绿洲”授牌亮相。同时,“SCIP+”绿色化学化工创新创业大赛重磅开启第四届赛程,     

大学生高分子材料“双创”大赛落幕

<正>2019年10月17日,"单县·中国长寿之乡杯·第七届中国大学生高分子材料创新创业大赛"(简称PMC大赛)决赛在山东省单县举行。青岛科技大学、四川大学和扬州大学分别斩获特等奖一、二、三名。大赛组委会主任委员、中国化工教育协会会长郝长江表示,PMC大赛已经成为我国高分子材料领域参赛人数最多、影响力最大的大学生创新创业大赛。大赛开赛六届以来,共有480余所高校,1500多支队     

第五届全国大学生化工设计创业大赛总决赛在广东石油化工学院举行

近日,＂瑞派杯＂第五届（全国）大学生化工设计创业大赛总决赛于在广东石油化工学院落下帷幕。本届大赛共有来自广东、北京、内蒙古等14个省（直辖市）的24所高校110多支队伍参加比赛。广东省石油与化学工业协会常务副会长兼秘书长冯惠流,广东省化工学会秘书长周子填参加颁奖典礼。     

全国化工设计竞赛反哺化工原理课程设计的改革

全国化工设计大赛对促进化工专业人才的培养具有积极的意义。根据近年来学生参与化工大赛的情况,对化工原理课程设计进行了课程改革,以促进全体学生的专业能力、团队合作意识及创新能力的提高。课程设计改革方案的实施,取得了较好的教学效果,与此同时,显著提高了学生的学习积极性和实践能力。     

化工技能竞赛引领化工专业建设的探讨

化工技能大赛是引领化工专业建设的风向标,对培养高技能化工人才起着较好的促进作用。从实训基地和实训课程的建设、课程教学改革、师资队伍建设、学生学习动力等方面阐述了技能大赛对化工专业建设的指导意义。     

化工橡胶行业技术转移中心成立

2013年7月11日,化工橡胶行业技术转移中心揭牌暨首届全国大学生高分子材料创新创业大赛发布会在青岛举行,国内橡胶领域首个技术转移中心正式落户橡胶谷。中国石油和化学工业联合会副会长赵俊贵、中国化工教育协会会长熊传勤、中国技术交易所副总裁李中华等出席本次活动。活动现场,国家化工行业生产力促进中心、中国技术交易所与橡胶谷三方签署了化工橡胶行业     

化工原理实验大赛的实践与思考

本文介绍了天津大学举办化工原理实验大赛的组织实施情况,重点介绍了此次大赛的测试内容,分析和讨论了比赛结果,探讨了化工原理实验大赛对培养学生实践能力和创新能力的作用。同时,对大赛的不足提出了改进建议。     

化工实验大赛对化工原理教学的影响

化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程，其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛，有助于强化学生的综合能力和意识，提升教师的专业素质和能力，同时也能促进学校企业间的交流，推动高校化工学科的建设，从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响，并倡导学生、教师和校企，尤其是青年教师，积极参与化工实验大赛。     

大学生化工设计竞赛对化工专业人才培养改革的促进作用

本文从工程教育认证的视角出发,结合近十年间大学生化工设计竞赛的总体特点和发展趋势,分析了大赛在各高校的化工专业里所受关注度及其影响力;论述了该项赛事对学生设计能力和综合素质、对教师教学能力和科研素质的提升,并阐述了其对高校化工专业建设与改革的促进作用;最后对化工大赛的前景与发展目标进行了展望。     

围绕化工设计竞赛,提高独立学院人才培养质量的探索与实践简

大学生化工设计竞赛是课堂通往工程实际和工作岗位的一个重要平台。我们将化工设计竞赛与实践教学体系结合,从教学内容、教学方法和手段、考核方式、师资建设、竞赛组织等方面展开提高人才培养质量的探索与实践。实践证明,竞赛成绩提高的同时也提高了教学质量,并最终提高了人才培养质量,由此可以探索出独立学院培养高素质应用型人才的一条重要途径。     

Learning-by-Doing: The Chem-E-Car Competition® in the University of Cantabria as case study

It is widely known that the Learning-by-Doing (LbD) pedagogical tool is not the most common form of education in Chemical Engineering nowadays. The aim of this work is to describe the application of LbD considering as case of study the participation of undergraduate students from the Chemical Engineering Degree of the University of Cantabria (UC) from Spain in the Chem-E-Car Competition^® in the 10^th World Congress of Chemical Engineering (WCCE10). The Chem-E-Car Competition^® is a world-known student event run by AIChE, which provides chemical engineering undergraduate students with the opportunity to participate in a team-oriented hands-on design and construction of a small prototype car powered by a chemical reaction. Within the context of the WCCE10, the competition gathered 18 teams from different countries all around the world. The UC team ended in the 6^th position and won the award to the best inherent safety design. Overall, the benefits outpaced the time cost both for students and the teaching staff. This situation was not clear at the beginning of the project.Prior to this competition, LbD was used as an innovative pedagogical tool for the requested acquisition of competences. The proposal of a multi-annual Final Degree Programme was a win–win situation for all the stakeholders. From a teaching point of view, the LbD let transferable and core competences to be evaluated not only internally, but also externally thanks to the competition. A survey was completed among the students that participated in the project. Competences such as “Problem-solving” and “Adaptation to new situations” were pointed out as those which were developed in a higher level by the students.     

"广州珠江化工集团有限公司"成功上了ERP

企业资源计划(ERP)系统为企业提高资源运用率和经济效益提供了有效的手段,为提高我国企业在全球的竞争力、提供全面的企业管理解决方案作出贡献。本文从“广州珠江化工集团有限公司”ERP项目的规划、实施到顺利完成等具体情况出发,论述了我国企业在当今信息化时代上ERP项目的意义、紧迫性。     

Implementing humanistic view via pass-through game style in teaching: A case study in teaching chemical engineering principles for undergraduates

The humanistic view has a far-reaching influence on education. This work presents an innovative pass-through game style teaching approach to improve the quality of classroom teaching in the rapid development of higher education in China, and creating a model for classroom teaching with a humanistic view. A case study in teaching “Chemical Engineering Principles 2” for undergraduate students in Quzhou University is presented, and great improvement in students’ tests and national competition results, and their satisfaction have been demonstrated. Through the pass-through game style teaching, individual attention for students in big class can be realized.     

工程流体力学教学改革

工程流体力学是过程装备与控制工程专业必修基础课之一,其基本理论多,概念抽象,对于本科学生有一定难度。本文讨论了在该课程教学中改变传统教学模式,教学实践视频结合流体仿真实践,组织学生参与竞赛来提高学生学习兴趣,培养学生能运用流体力学理论知识解决实际问题,提高教学效果。     

环境监测实践教学新模式思考

环境监测是高等学校环境类专业的一门重要课程,是在学习分析化学等化学课程基础上开设的,具有很强的实践性。为了提高环境监测课程的教学效果,作者总结了以往教学中存在的问题,对环境监测实践教学环节进行改革,提出"本科教学高职化"的思想,以强化学生的操作能力培养,提高学生的专业素质和综合创新能力,更好地应对目前本科生动手能力普遍较差,就业竞争力弱的现实。     

从Intel ISEF比赛看国内青少年创新教育

通过对英特尔国际科学与工程大奖赛(Intel ISEF)的介绍,本文详细分析了该项赛事的比赛内容、比赛方法、评审标准以及该项比赛所折射出来的青少年创新教育发展动态,对中外学生在参与该项赛事中的作品和表现进行了比较分析,并根据自己多年指导学生创新和担任国内外创新比赛评委的体会,分析了国内目前青少年创新教育活动存在的问题。     

化工类本科生毕业设计中引入HazOp分析的教学实践

本文介绍了HazOp分析的主要内容,分析了将HazOp分析引入化工类专业毕业设计的必要性,论述了加拿大不列颠哥伦比亚大学化工系在学生毕业设计中进行HazOp分析的教学过程。在本院的毕业设计及化工设计大赛中,我对学生进行了HazOp分析教育,培养了学生的安全文化背景,增强了分析化工过程潜在危险的能力。     

Prozeßsystemtechnik — Gedanken zu Notwendigkeit und Inhalt einer akademischen Lehre

Process System Engineering. Thoughts on the need for and curriculum of an academic course of instruction . The raw material, energy, and environmental situation, international competition, and the decline in product innovation are increasingly casting doubts on conventional processes and their realization. Hence, in the future-training of chemical engineers a reasonable amount of time should be devoted to the study of system facets, i. e. to thinking and acting in complex systems of interrelationships. Under the general leading ?Process System Engineering”? those activities are discussed which are relevant to the design and planning of chemical engineering systems (process synthesis) and the mathematical analysis of a given system (process analysis). Process synthesis is the creative facet of project planning involving several methodologies. Process analysis embraces steady-state and non-steady state mass- and energy-balancing and the mathematical evaluation of various process alternatives on the basis of operating costs and investment as well as the simulation of operational behaviour and optimization of process configurations using mathematical models. The following article discusses a selection of points which should play an important part in the teaching of process synthesis and process analysis and considers some examples by way of illustration.