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一、编写过程 1995年初,华东理工大学开始了面向21世纪工科化工类化学系列课程改革的探索。经国内外教材和教学调查,走访北京和上海中学教学改革和教材编写组,研究工科化学系列课程面向21世纪整体改革方案,提出了一个在化学理论课程教学中以物理化学为枢纽,全面安排通用理论课程与专业理论课程的两个阶段新模式。物理化学既是化学各分支学科(无机、有机、分析、生化等)公共理论基础,又是工科(尤其是化工类)各专业必备的化学理论基础。为此对大一化学提出了新的要求:改变由无机化学起步的传统,将物理化学初步内容构成了化学原理部分,为后续化学课铺设台阶,安置接口,避免不必要的课程间的重复,并引导学生对化学理论有深入探究的欲望;进而展开现代化学知识概要介 相似文献
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自20世纪90年代工科化学理论课程改革以来,我们成功进行了以物理化学为枢纽的化学理论课程两段式教学模式的创新实践。本文通过对《物理化学》第四、第五版教材和《现代基础化学》第一至第三版教材的相关介绍,反映出课程改革创新、与时俱进的一系列进展和体会。 相似文献
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工科有机化学教学改革作为面向21世纪工科化学系列课程改革重要内客之一,经过课题组二年多来的研究和探索,已经取得了初步成果。新的《工科有机化学》教材初稿也已完成,并按计划在98年9月起在部分专业中试点。该教材与整体工科化学新的两阶段体系模式相对应,以《现代基础化学》为前期学习基础。考虑到各大学选用教材情况不一,教材亦相对保持了知识上的完整性以及讲授内容上的相对独立性。本教材分上下两篇,上篇为有机化学的基本概念与理论,以结构异同性为切入点,以有机化学反应共性为主线,介绍有机化学结构理论、反应机理及有机化学基本知识。下篇为各类有 相似文献
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有机化学是化学化工类的重要基础课,是学生学习的基础,必须特别重视课程的教学质量。一门高质量的基础课程应该具有配套的教材体系。以我国的工科有机化学为例,自六十 相似文献
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有机化学实验是制药工程专业一门重要的化学基础课程。针对广西民族大学制药工程专业有机化学实验教学中存在的问题,该文对有机化学实验教学改革进行了探索,其中主要包括对实验教学态度、教学内容、教学方法和考核评价体系等方面的改革。 相似文献
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《云南化工》2019,(9):181-182
《基础化学实验》是化学专业的重要基础课程,基于实验教学改革的研究层出不穷,效果各有千秋。随着互联网+技术的不断发展,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。移动学习能够满足学习者个性化的学习要求,微信是当前大学生智能手机应用的热门APP之一,其功能丰富可以为移动学习提供支持。首先通过问卷了解学生使用微信APP的主要用途并挖掘其教育功能,再寻找微信与基础化学实验教学各个阶段的契合点,并根据实际应用验证其真实效果;最后总结互联网+视域下微信支持的基础化学实验教学模式改革与应用研究的优势,并对实践期间可能出现的问题提出建议,以期为基础化学实验教学改革的开展提供参考。 相似文献
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在化工各专业的基础化学课程体系中,有机化学实验课程占据非常重要的地位。对有机化学实验课程进行改革有利于充分利用实验室资源,提高学生的科研意识及综合素质。自国家教委全面推行化学系列课程改革以来,我国各院校就从课程体系和教学内容等方面着手对该课程进行重新设置,目前已取得了一定的教改成果。从教学模式和教材体系等角度分析了课改的现状,并立足尚未解决的问题,为下一步课改实践指明方向。 相似文献
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无机及分析化学是高等工科院校化学、化工类相关专业必修的第一门基础课,为了适应教学课程体系的改革与发展,以学生掌握必要的化学基本理论、基本技能为目标,进而改进教学方法,提高教学质量。本文从激发学生学习兴趣、建设学科的文化氛围、教学内容的安排及采用丰富多样的教学手段等方面,对《无机及分析化学》课程的教学进行了探索,介绍了一些做法和实践体会。 相似文献