工科院校环境专业有机化学的教学探讨

有机化学是环境专业重要基础课程之一。掌握扎实的有机化学基础知识和基本技能是环境专业学生今后进行环境保护特别是有机物污染的控制和改善的关键。文章针对工科院校环境专业学生的特点及有机化学学科特点,结合教师自身教学的经验和体会,从教学过程的薰要三环节即备课—授课-实验着手,对如何提高有机化学课堂教学效果进行了探讨。     

工科院校有机化学实验教学改革的思考

针对传统有机化学实验课的不足,文章介绍了江苏科技大学对有机化学实验的改革与实践,其中包括实验内容的优化,成绩评定体系的改革等。通过有机化学实验教学改革,调动了学生学习的积极性,培养了学生的创新能力,取得了较好的实验教学效果。     

工科院校有机化学实验双语教学实践与思考

文章结合有机化学实验双语教学的实践经验,分别从明确教学目的、精心准备教学、加强预习力度、合理安排教学、重视实验总结等方面对有机双语实验教学进行了总结。同时,对工科院校实验双语教学的发展方向提出了看法。     

在省属本科院校全英文讲授基础有机化学的启示

结合在省属本科院校全英文讲授基础有机化学的教学实践,我们总结了一些经验和存在的问题,并且提出了提高教学效果的一些措施。     

高职院校专业基础理论课有机化学教学现状及对策

本文通过分析目前商职学生的现状,从优化教学内容、培养学生兴趣、改变教学方法、深化考试制度等方面进行探索。     

工科学校有机化学教学体系改革初探

有机化学及实验是化学、化工、材料等方向的专业基础课,我们通过在课程内容设计、教学手段更新、实验内容选择、考核手段改进等方面进行改革,力争使学生具有创新性的思维方式,并初步拥有解决与有机化学相关的实际问题的能力。实践证明,该改革措施取得了良好的教学效果。     

构建高等有机化学基础的本科教学知识体系

根据我校高等有机化学基础教学的现状,结合本科教学的培养目标,遵循典型性、实用性和先进性原则,我们提出并重新构建合理的教学知识体系,以夯实学生的理论基础,提高其解决实际问题的能力。     

工科有机化学的教学高地Ⅰ.理论教学篇

2004年,教育部公布了第一批"国家精品课程",共151门,大连理工大学的"有机化学及实验"获"国家精品课程".为更多的读者了解、使用方便,在这里将精品课程使用的教材<有机化学>、<有机化学实验>体系特点及相关教学资源做一介绍.     

地方本科院校精细化工专业英语教学的探讨

本文结合教学实践,针对地方本科院校的精细化工专业英语教学中存在的问题,从教学目标、教材与教学内容、基础英语与专业英语的关系、教学过程以及课后与堂上练习等方面,对如何提升学生学习兴趣以及提高教学质量进行了探讨。     

基础有机化学教改实践中的若干理论思考

作为大学期间化学理论的基础课,学生对于基础有机化学的学习效果和质量尤其重要。结合该学科的特点和学生的掌握情况,通过对基础有机化学教学模式和教学内容的改革,将现代科学技术与课程相结合,建立网络信息化教学系统,提升学习效果和学生实践能力,培养学生的环保意识,提升学生的综合素质,让学生得到全方位的发展和进步。     

绿色化学理念在化工专业有机化学实验教学中的渗透

介绍了绿色化学的内涵和原则,阐明了将绿色化学思想渗透到有机化学实验教学的重要性,探讨了在有机化学实验教学中实施绿色化学教育的几项措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用型化工人才。     

精细化工工艺课程教学的探索

精细化工工艺是精细化工、化学工程与工艺等相关专业的一门主干专业课程。针对我校化学工程与工艺专业精细化工方向的培养目标,笔者结合精细有机合成化学与精细化工工艺学的特点,分别对精细化工工艺课程的理论教学内容和实验教学内容进行了有效地整合和有益地探索,从而有效地提高了该课程的教学质量。     

轻化工程专业有机化学课程改革初探

结合我校轻化工程专业的有机化学课程开设的实际情况,从有机化学课程教学内容、教学方法以及实验课程等方面探讨我们进行教学改革和实践的体会：优选教材,重组内容,使之更加系统和简练;教学方法和手段也尽量灵活多样;规范实验操作,提高学生动手能力,取得了较好的效果。     

浅析如何提高精细化工教学效果

精细化工是应用化学专业的一门重要的专业课程,为了让学生能更大限度地接收到精细化学品领域的相关知识,文章结合本校学生的特点,从授课的主导者-教师如何备课和讲课的角度探讨了如何提高精细化工课程的教学效果。     

专科学校化学教育专业有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,文章结合临沧师范高等专科学校的实际情况,对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,提出在有机化学教学过程中,应结合师范专科类化学教育的特点,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,不断增强他们自我学习的意识;同时注重课堂上的师生互动;另外,应不断对教学内容,教学方法进行总结和反思,以提高有机化学的教学质量。     

有机化学教学中实施化学史教育的必要性及其作用

有机化学的学科特点为实施化学史教育提供了丰富的素材。有机化学教学中穿插化学史教育是对学生进行全面素质教育所必需的。化学史教育能够激发学生的学习兴趣,加深和帮助他们对有机化学知识的理解,培养学生的科学素质。     

工科有机化学教学改革的实践与探索

对工科有机化学教学改革进行了总结与思考。有机化学教学要注重理论与实践相结合,以此提高学生对有机化学的兴趣;在有机化学授课中很有必要引入有机化学史,更要重点培养学生的创新意识。考虑有机化学的特点,需要将传统教学手段与多媒体结合,这样可极大提高教学效果。     

提升有机化学教学效果的几点体会

结合多年有机化学的教学体会,提出给学生建立有机化学整体框架的重要性,认为突出理论教学,强化学生的归纳总结能力训练;设计课外思考题,注重开放性思维的培养;利用网络资源,加强课后训练和疑难解答;强化学习过程考核、重视学习能力培养等几个方面有利于提高有机化学教学效果,有利于培养具有扎实基础知识和创新能力的人才。     

提高农科有机化学教学质量的探索

结合农科有机化学特点，介绍了教学中提高教学质量的一些改革和实践。针对教学对象，选择教学内容，并采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生学习兴趣。整合教学内容，引导学生进行总结，提高学生的分析归纳能力。采用积极有效的考评机制，提高学生的课堂参与性，以达到提升教学质量的目的。