食品专业有机化学教学中案例运用

《有机化学》作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点.为了提高食品专业学生学习有机化学课程的质量和对知识的应用能力,进行有机化学教学改革,结合食品专业特点,引入与专业结合的案例教学,使枯燥乏味的有机化学反应和机理教学内容生动化和实际化,从而提高学生的学习质量.     

引入化学史提高生物技术专业有机化学课程教学效果

《有机化学》作为生物技术专业的核心基础课程,在生物技术专业的专门人才培养中扮演了重要角色。为提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生正确的科学史观,在探索《有机化学》课堂教学的研究基础上,对化学史的引入方式和注意事项进行了初步讨论。结果显示合理引入化学史到《有机化学》课程能够激发学生学习兴趣,培养学生的科学素养,提高课堂教学效果。     

关于食品专业有机化学课程教学的思考

有机化学是食品专业的基础课程,在食品专业课程体系中具有十分重要的地位。本文结合我校有机化学教学现状及学生的特点,从绪论课的重要性及实例在教学中的应用两个方面对如何激发学生学习兴趣,提高有机化学的教学水平进行了探讨。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

有机化学实验是化学类专业的基础实验,是培养学生独立思考和理论联系实际能力应用的重要途径之一。在有机化学实验教学中,教师要积极转变教育理念,结合教学内容、学生特点和学科特点,对传统的有机化学实验教学模式进行改革,注重培养学生的实践能力、创新意识和团结协作精神。因此,加强有机化学实验教学改革,对于提高学生创新意识、培养学生的动手能力及提高教师的科研能力都具有重要意义。因此,探讨了新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践,以有机化学实验为研究对象,结合新课标和当前高校有机化学实验教学现状,对如何在新课程改革背景下提高有机化学实验教学质量提出几点建议,以提高有机化学实验教学质量。     

工科有机化学教学改革的实践与探索

对工科有机化学教学改革进行了总结与思考。有机化学教学要注重理论与实践相结合,以此提高学生对有机化学的兴趣;在有机化学授课中很有必要引入有机化学史,更要重点培养学生的创新意识。考虑有机化学的特点,需要将传统教学手段与多媒体结合,这样可极大提高教学效果。     

浅谈有机化学知识在高分子化学教学中的应用心得

《高分子化学》和《有机化学》课程紧密相连,后者是学习前者的基础。将有机化学基础理论知识运用到高分子化学中的教学思路,可以提高学生对所学知识的理解和运用能力,有效改进高分子化学教学的课堂气氛。本文结合《高分子化学》和《有机化学》的课堂教学经验,就有机化学知识在辅助高分子化学教学中的应用提出了一些实例和自己的体会。     

动医专业有机化学PBL教学模式初探

为了较好的实现有机化学课程在农林院校生物类专业学生进行后续专业课程中的基础和桥梁作用,文章在现行教学大纲之下,尝试在动医专业有机化学教学中引入PBL模式,通过设计一系列衔接性拓展性的"问题",明确学习的目的,激发学生的学习兴趣。结果表明,采用该教学模式可有效提高学生的学习主动性,为专业课程学习打下基础。     

有机化学实验教学模式探究

通过有机化学实验培养学生的科研和创新能力、树立实验室安全、环保意识、提高实验技能是高校有机化学实验课程改革的重点。结合长江师范学院化学化工学院的实际情况,通过对有机化学实验教学内容、教学方法以及考核方式三方面的改革,有效的提高了学生对有机化学实验的重视程度、动手能力和独立思考能力,增强了学生的环保意识,提高了教学质量。     

《精细化工工艺》课程教学改革的研究

文章论述了合理组织教材以突出教材的重点,凸显知识体系的规律性;精讲教材内容,使学生抓住精细化工的实质;课堂教学与实验内容相结合以增强学生对精细化工理论和实验的理解;把科研内容引入教学中以激起学生的学习兴趣及对科学知识探求的热情;充分利用外部教学条件,把教学与精细化工生产实际结合起来,以培养学生的实际技能等方面的内容。     

多媒体技术在有机化学理论教学中的应用

有机化学是化学专业以及应用化学专业的一门必修专业基础课。有机化学课程内容较繁杂,理论性较强,抽象的知识点也多,是学生学习起来比较吃力的课程之一。根据有机化学理论课程的特点,结合教学实际情况,本文探讨了计算机多媒体技术在有机化学各模块教学中的应用及优点。通过在教学过程结合多媒体技术的使用,有效提高了学生的学习兴趣以及积极性,产生了较好的教学效果。     

浅谈纺织工程专业有机化学教学

随着纺织业的发展,近年来,纺织工程专业日益收到人们的重视,有机化学是纺织工程专业必修的基础课,文章从纺织工程专业有机化学教学中存在的问题出发,结合教学经验和体会,从提高教学效率、提高学生学习兴趣、实验技能和课程体系等方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满完成教学目标进行了探讨。     

化工设计课程群的项目式教学改革探讨

本文以项目式教学在化学工程专业教学中的作用为核心,介绍了浙江工业大学化工设计课程群的改革思路与探索效果。项目式教学改革对多门相关课程进行内容整合,在各门课程中增加项目教学内容,着重培养学生对基础知识的综合运用和对实际问题的分析处理能力。     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

研究型有机化学实验教学模式的探索

结合实践教学,我们对有机化学教学研究型实验模式进行了探讨,并对实践效果进行了评价。实践证明,这种在教师启发引导下的实验教学模式能充分发挥学生的能动作用,有利于培养团队精神,提高学生的科研与实践创新能力,为进一步深造夯实基础,同时提高就业和创业能力。     

工科学校有机化学教学体系改革初探

有机化学及实验是化学、化工、材料等方向的专业基础课,我们通过在课程内容设计、教学手段更新、实验内容选择、考核手段改进等方面进行改革,力争使学生具有创新性的思维方式,并初步拥有解决与有机化学相关的实际问题的能力。实践证明,该改革措施取得了良好的教学效果。     

大学化学课堂教学中的案例教学

大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广。我们采用案例教学法对大学化学教学进行了探讨。通过案例精选、结合案例的教学环节设计等步骤,我们发现可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果。     

生物医学工程专业有机化学教学改革初探

针对有机化学的学科特点,在充分考虑生物医学工程专业实际和教学要求的基础上,从教学内容的组织、课堂教学等方面总结了有机化学教学中的一些实践和体会,有效提高了教学质量。     

精心组织培养能力—浅谈化学反应工程课程教学改革

化学反应工程是化学工程与工艺等专业类学生的专业基础课。根据化学反应工程学科特点和学生的专业方向,从教学专业内容选择、密切联系实际、多样化的教学方法、考核方式的改革等方面对化学反应课程课堂教学进行探讨。该改革有效地改善了教学效果,提高了学生利用反应工程基本理论分析和解决实际问题的能力。     

高分子材料学辅助有机化学教学——培养与增进学生学习的浓厚兴趣

摘有机化学是面向工科专业开设的一门基础课程,因授课教师的知识背景不同,所以在教学过程中应因地适宜考虑教学方案,提高教学质量。文章根据作者在有机化学授课上的教学实践与经验,浅议高分子材料学在有机化学教学中提高学生兴趣与课堂效率的作用。     

化工原理优质课程的建设及改革实践

本文介绍了近年来我校化工原理优质课程建设及教学改革的思考和实践,通过改革教学内容和教学方法,运用先进的教学理念、手段,强化工程观念和工程实践,培养学生分析和解决工程实际问题的能力,提高教学质量。