浅析独立学院计算机基础教学案例的运用

随着独立学院教学模式的不断扩大,独立学院计算机基础教学也有待提高。本文理论联系实际,在分析独立学院计算机基础教学现状的基础上,探讨如何通过案例教学提高计算机基础课的教学质量。     

浅谈独立学院计算机教学

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试。从独立学院的特点出发．分析独立学院计算机教学现状以及存在的问题．并提出适合独立学院计算机教学的对策．以提高计算机课程的教学质量。     

转型后独立学院计算机科学与技术专业 实践教学体系研究

本文总结了当前独立学院计算机科学与技术专业的概况,分析了独立学院计算机科学与技术专业实践教学存 在的问题,提出了完善独立学院计算机科学与技术专业实践教学的措施,为学科教学的完善提供参考。     

独立学院计算机专业软件工程课程双语教学探讨

本文以独立学院计算机专业软件工程课程教学为例,对比双语教学和普通教学的教学效果,指出独立学院计算机专业软件工程双语教学中需要解决的问题,提出针对性的解决方案。     

独立学院计算机专业实践教学体系的探索

计算机专业是多数独立学院开设的重点专业之一。文章从分析独立学院计算机实践教学中存在的问题出发,对其形成原因进行了详细论述;在此基础上,结合教学实践,提出了独立学院计算机专业实践教学体系的完善对策。文章所述内容可为此方面的实践提供有益参考。     

独立学院计算机信息技术课程教学的思考与探索

针对独立学院计算机信息技术课程教学的现状,分析了独立学院人才培养目标及学生特点,以及教学中存在的一些问题,然后从教学组织、教学设计、教学思想及考评机制等方面提出了一些改进措施,对独立学院计算机信息技术教学改革进行了有益的探索。     

独立学院文科计算机基础课程的“大学层次”

计算思维能力的培养是目前各高等院校计算机基础教学改革的重点。独立学院属于应用技能型大学,培养独立学院学生的计算思维势在必行。本文针对当下独立学院文科专业大学计算机基础教学的现状,结合计算思维能力的培养,从个人实践角度,提出如何确保独立学院文科计算机基础课程的大学层次。     

独立学院计算机网络课程教学模式改革与探讨

从独立学院的特点出发,分析了面向独立学院学生的计算机网络课程的目标和定位,从课程教学内容、教学方法和教学手段、实践环节、课程考评等方面提出了适合独立学院的计算机网络课程教学模式改革措施.多年的教学实践表明,教学效果明显.     

独立学院计算机专业实践教学体系的研究与探索

独立学院培养目标是应用型人才,而计算机专业应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。本文结合独立学院的实际情况,通过研究计算机专业实践教学体系,教师队伍建设等方面,对计算机专业实践教学体系的改革进行了探讨。通过设计相对完善的实践教学体系,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。     

独立学院计算机专业实践性教学的思考与研究

计算机专业是一门实践性很强的学科,设计合理的实践教学体系显得尤为重要;本文结合重庆市独立学院实际,对计算机专业实践性教学中面临的诸多问题进行了客观阐述,给出了解决思路,并对独立学院计算机专业实践性教学环节中几个关键问题进行了深入分析研究.     

面向独立学院的电子商务教学研究与探索

电了商务课程是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术、网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、市场营销学等多门学科,但是独立学院在此门课程的讲授过程中还存在不少的问题。本文从该课程地位和独立学院学生的特点分析入手,对独立学院开设电子商务教学的现状做了深入的剖析,最后对独立学院电子商务课程教学改革给出了具有针对性的一些策略和设想。     

高职计算机应用基础课程教学改革

本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨在教学中对计算机基础教学体系的建立,改变教学方法,提高教学效果,改革考试方式,提高教学质量等进行改革探讨,从而提高学生的计算机应用能力。     

高校计算机基础课程中任务驱动教学法研究与实践

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,而目前高校计算机基础课程教学中面-临诸多问题,任务驱动教学法无疑是一种有效的教学方法,给计算机教学带来了新的生机和活力,有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力,对于提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。     

财经类院校计算机基础课程教学改革研究

目前,一些高校计算机基础课程教学模式和手段仍沿用十几年前的教学方法,不能满足客观条件变化情况下的教学需要,教学效果较差.本文在对财经类院校非计算机专业计算机基础课程教学状况实际调查、定性分析的基础上,总结了现有计算机基础课程教学模式、方法等方面的不足,提出了一些自己的看法.     

论高校计算机基础课程的教学探讨

通过研究高校计算机基础课程教学的现状,根据现代化信息社会对大学生的要求和高校培养学生的目标,从教育教学的规律出发,对高校计算机基础课程教学的体系建构,教学内容及教学方式等方面做了较深入的分析和探讨。     

地方高校计算机网络双语教学探讨

本文探讨了地方应用型高校计算机网络课程双语教学的必要性以及可行性,讨论了在教学实施过程中教材选用、教学过程和考核等相关问题,晕后总结了计算机网络课程实施双语教学的效果与意义。     

关于高职院校计算机程序教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,对高职学校计算机技术基础教育提出了新的挑战。程序设计教学作为高职院校计算机教学中的重要部分,对提高高职学生的计算机能力十分重要并的作用。本文首先阐释了高职院校计算机程序教学的现状,进而提出了加强程序教学的对策。     

独立学院计算机专业《C 程序设计》教学中的问题探讨

程序设计是计算机专业学生一门重要基础课,这一点在特别强调学生实践能力培养的独立学院,更显得尤其重要。本文针对目前在独立学院计算机相关专业《C 程序设计》教学过程中突显的问题,进行了分析,并提出了相应的解决方案。     

计算机网络高职院校教学模式探讨

随着计算机和网络的发展,高职院校也开始网络教学的尝试,网络教学模式能有效对传统教学模式进行补充,实现现代化教学。本文从计算机网络教学的特点、基本模式及优势三个方面来对高职院校的计算机网络教学模式进行探讨。