高职学生党建工作问题与对策思考

高职学生党建工作是学校整个党建工作的重要组成部分,做好学生党建工作是加强和改进大学生思想政治工作的必然要求。应充分了解学院学生党建工作的基本情况,明确学院学生党建工作存在的问题,认真研究相应对策,不断提高学生党建工作水平,开拓学院学生党建工作新局面。     

学校成立学生委员会大力加强管理工作

本学期学校采取措施,调整机构,增加学生工作人员,切实加强了学生管理工作。 过去,由于学校地分三院,学生层次不同,各院学生工作机构重叠,学生工作不够协调,工作针对性不强。针对这种情况,学校决定加强学生工作,调整学生工作机构。理顺各项工作关系。     

试析高校辅导员在党建工作的角色定位

学生党建工作已经成为高校党建工作的重要组成部分,由于政治辅导员的工作对象是学生,这就决定了学生党建工作离不开政治辅导员,必须依靠他们,充分发挥他们在学生党建工作中的重要作用.     

高职院校学生干部队伍建设与管理工作的思考

由于学情特点,高职院校的学生工作事务繁多,学生干部队伍建设与管理工作是学生工作最为重要的环节,从高职院校学生的学情出发,总结了一些工作经验,要合理建立学生干部队伍框架,要紧抓学生工作的过程和细节,要注意时间节点的把控.     

新时期高校学生党建工作存在的问题及对策

在充分调研的基础上,结合工作实际,对新时期高校学生党建工作存在的问题进行了剖析,并从进一步加强学生党建工作人员的素质修养,形成强大的学生党建工作的辅助力量,不断探索学生党建的工作途径,努力创新学生党建工作的长效机制四个方面阐述了进一步做好学生党建工作的对策和措施.     

论高校学生思想政治工作中的情感管理

情感管理是学生思想政治工作的一种重要方式,是做好学生思想政治工作的基础和先导,是学生思想政治工作疏导方针的先决条件。尊重学生,动用情感激励,增强情感教育感化力是做好学生思想政治工作情感管理的基础。     

高校朋辈辅导的差异化策略研究——基于北京本科院校大学生朋辈辅导员工作情况的调查分析

本文基于对北京本科院校大学生朋辈辅导员工作情况的问卷调查,发现在共性基础上存在着差异,211院校的学生以及各类院校中有过学生干部经历的学生对于学生工作以及朋辈辅导员工作更为积极乐观,所以学生工作需要结合院校类型,给予更多的学生以学生管理工作的锻炼成长机会.     

澳中高校学生工作的比较研究

借鉴澳大利亚高校学生工作的先进理念和经验,促进我国高校学生工作的发展与提高.通过对澳大利亚与我国高校学生工作的历史沿革及界定、工作理念、管理模式的比较,探讨两国学生的教育与管理,分析两国高校学生工作将面临的机遇与挑战.面对新的形势与要求,认为今后我国高校学生工作应从树立学生全面发展的工作理念、搭建全方位学生服务体系、建立垂直条状式学生管理模式、提高学生工作专业化职业化水平、加强教授与学生决策影响力、建立立体化育人平台、强化学生法制教育等7个方面,构建我国高校学生工作的新模式.     

学生工作辅助信息系统设计

高等院校的学生工作是对学生日常的学习、生活以及相关各项事务的管理、教育工作。学生工作的内容包罗万象,而且在新的现代化、规范化大学体系中,学生工作在处理各项事务时对工作效率有了更高的要求。随着信息化技术的普及,网络应用系统的广泛应用,学生工作也可以使用信息系统进行辅助管理。文所述的就是一个用于辅助学生工作的网络在线系统的设计。     

以生为本 服务育人

随着我国高职教育的迅猛发展,学生事务管理工作出现了一系列的新情况和新问题,如何做好学生事务管理工作,服务学生的成长成才,是各高职院校面临的一个迫切需要解决的问题。结合高职学生事务管理工作实际,针对高职学生的特点,提出了树立＂以学生为本＂的工作理念,全方位关心、爱护学生,为学生的健康成长和全面发展创造条件。     

浅谈高校学生干部的培养管理

高校管理工作的重要组成部分是学生管理,学生管理工作的重要组成部分是学生干部管理,学生干部在学校管理和教育中的作用不容忽视.学生干部的特殊作用是其他学生所无法替代的,必须重视对学生干部的选拔、使用和培养.重视学生干部的队伍建设,真正做到认真选拔、精心培养、细心呵护、悉心指导、正确使用、严格考核,使他们在各方面得到积极锻炼,健康成长.     

高职学生可量化管理模式探究

高职学生可量化管理模式打破了传统高校学生管理模式以管为主的弊端,更加突出学生的主体地位,注重学生综合素质的提高。在这一管理模式下,学生主动、自愿、热情地学习与发展,提升综合素质,各方面全面发展。     

适应成人学生及其学习特点提高成人教育质量

成人学生是学习型社会的主体,成人教育是成人学生进行学习的主要平台,本文分析了成人学生及其学习的特点,提出在教育管理体制、教学内容、教学方法和手段以及师资队伍建设上要依据成人学生及其特点进行调整,切实提高成人教育质量。     

基于B/S模式的综合素质拓展学分管理系统的设计与实现

随着全国"大学生素质拓展计划"的广泛推行,大学生素质拓展在培养应用创新人才中的重要作用越来越明显。为规范大学生综合素质拓展学分管理,提高管理效率,研究与开发学分管理平台具有其必要性。论述了系统开发的需求分析、主要功能设计,简述了系统开发中的主要功能模块的实现技术。     

论高校学生管理中的听证制度

在高校学生管理中引入听证制度有助于维护学生的合法权益、提高高校学生管理水平,实现高校学生管理的法治化,及时化解高校与大学生的纠纷,增强学生的法治观念。高校应尽可能在涉及学生基本权利的领域引入听证制度。听证主体包括听证组织者、主持人和参加人。具体程序包括事前、事中和事后程序。     

高职学生逃课现状调查与对策研究

高职院校学生逃课现象已成为教学管理工作中亟待解决的问题。逃课现象具有普遍性、差异性及选择性等特征,主要是学生自我约束力差、教师教学能力不足、学校管理欠缺等因素所致。为此,高职院校应全面改革与完善学校管理制度,加强学生理想信念教育,提高学生的学习积极性和主动性,同时,进一步提升教师的教学能力,努力创建有吸引力的课堂,以抑制学生逃课现象。     

高校学生党建工作进公寓新探

随着高校学分制的实施及后勤社会化改革,学生宿舍管理逐渐向“公寓化”过渡,学生公寓区的形成对高校党建工作提出了新要求。文章分析了高校学生公寓党建工作的意义,及其必要性、重要性,并结合当前高校党建工作进学生公寓存在的主要问题,从工作原则、运行机制、联动模式等方面,提出了完善扣健全高校学生党建工作进公寓的新思路、新模式。     

外语成绩管理的定量化分析

以外语中韩国语成绩及有关问卷调查为依据,进行了期末考试成绩的数值特征分析、研究成绩分布的特性、影响成绩的主要因素分析。用数量化方法算出成绩的预测值、各项目对预测的贡献、各类目对预测的得分,并找到了影响学生成绩的主要因素,从而抓住主要矛盾,解决主要问题,全面提高学生成绩,对学生成绩的定量化管理提供了科学依据。此研究对韩国语乃至整个外语成绩质量管理提供了定量的科学依据。     

从被治到共治：学生组织在高校管理模式变革中的角色转换

高校管理在从单一的行政管理模式向多元的合作治理模式的转变过程中,学生组织也经历着从被治到共治的角色转变。单一的管理主体、集权式的权力运行机制、垂直型的组织机构以及管控式的教育理念是行政管理模式的显著特征,因此,学生组织成为了学校政策的传递者,学生管理的基层执行者,教学管理的辅助者以及学生事务的有限参与者。而合作治理模式的特征则是多元的治理主体、分权式的权力运行机制、扁平化的组织结构以及服务化的教育理念,学生组织也因此成为了学校决策的参与者、学生事务的管理者、教学管理的评价者、学生利益的维护者、学生社团的整合者以及基层学生的自治者。     

高职院校留学生管理策略探究——以常州信息职业技术学院留学生管理为例

面对教育国际化的新格局,高职院校留学生教育还处于起步阶段,留学生数量较少,时间也较短,这就给高职院校留学生教育与管理带来一定的影响。以常州信息职业技术学院韩国留学生管理为基础,分析当前高职院校留学生管理的主要问题及其对策,力求探索适合高职院校留学生管理的有效策略。