课程思政引领下服装设计专业人才培养的教学改革研究——以非遗赣南客家服饰融入服装电脑制图课程为例

文章以非遗赣南客家服饰融入服装电脑制图课程为例,探索了课程思政引领下服装设计专业人才培养的教学改革研究。依据人才培养的趋势,对应专业人才的能力需求,分析得出服装电脑制图课程传统教学效果存在缺少落地性、缺少创新性、缺少三感的三大痛点。针对痛点问题,从非遗赣南客家服饰中提取思政资源,融入课程教学内容、教学设计、教学方法等维度,从育人与育才两个层面有效融合和推进,培养三感并重,具有正确设计观、创作观、职业观和文化自信的创新型、实践型高阶服装设计人才。通过探索与实践,达成立德树人的根本任务和育人与育才相结合的培养目的。     

非遗视角下赣南客家文化旅游景区工作人员服饰设计研究

基于非遗视角，从赣南客家文化旅游景区工作人员服饰设计的现状切入，分析赣南客家文化旅游景区工作人员服饰设计的定位，进一步细化赣南客家文化旅游景区工作人员服饰设计可融入的非遗赣南客家服饰特色资源和素材，从而系统化服饰设计的分类。同时，归纳赣南客家文化旅游景区工作人员服饰设计的设计原则，在研究内容全面性的基础上进行设计的构思与制作，从宏观到微观进行细致的分析与归纳，形成系统化、专业化、可视化的研究成果。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

赣南非遗客家服饰品牌助力文化软实力提升——以“客家衣锦”品牌为例

赣南客家服饰,作为赣鄱文化的重要组成部分,彰显出独特的传承性与创新性。文章以“客家衣锦”品牌为例,结合创始人的设计实践,分析了该品牌的定位、产品类型、产品创新设计原则、职业装系列产品创新设计案例和品牌的推广策划,认为“客家衣锦”服饰品牌以原真性和守正创新为本,深入挖掘非遗赣南客家服饰的文化价值和艺术价值,通过深描的方式提取设计元素进行产品的设计与推广,实现了对品牌的塑造。     

新媒体经济视域下非遗服饰的传播发展路径研究

在新媒体经济视域下,非物质文化遗产作为我国历史传承下来的瑰宝,其传播发展至关重要。从某种角度来看,非遗传播发展就是对历史传统文化与艺术的一种保护。在我国大量非物质文化遗产中,非遗服饰由于类别多样化,在基层群众中的文化认可度相对较高,通过从非遗服饰的视角分析非遗传播发展路径,可以为其他非遗文化的传播与保护带来非常大的帮助。文章通过对非遗服饰进行综述分析,并对新媒体经济视域下的非遗服饰传播发展路径提出个人看法,希望为关注非遗服饰传播发展的人群带来参考。     

“非遗文化”课程思政元素融入专业课程的探索与实践——以《服装网店实施》课程为例

中国优秀传统文化是高校课程思政的重要育人资源,本文将地方特色非遗文化融入《服装网店实施》课程思政建设。通过思政核心素养目标确定、专业+思政双线融合的课程设计、思政元素落实单元教学、构建课程思政评价体系四个方面探索本地非遗文化与专业教学的有机融合,拓展校企合作开展非遗文化传承与创新发展新路径。     

赣南客家传统银饰的类型与文化生态特征

服饰包括服装和配饰。在种类繁多的配饰中,赣南客家人尤为钟情银饰,形成了具有自身造型特征、族群标识和身份认同感的银饰文化—赣南客家传统银饰文化。文章从探寻赣南客家传统银饰的类型出发,研究其不同的分类及文化生态特征。赣南客家传统银饰类型丰富,造型多样,由头饰、颈饰、手饰、服饰挂件、足饰等组成。它贯穿于客家人的生命长河,也渗透在客家人的日常生活之中,具有吉祥文化、民俗文化和多元融合文化等文化价值,形成了传承性、融合性、功能性等文化生态特征;它穿行于艺术与文化的维度,兼具审美与文化价值,既是赣南客家族群社会发展与构造的历史记录者与见证者,也是构建国家非遗项目“传统服饰（赣南客家服饰）”的重要视角。     

民族技艺类课程中“思政”元素的融合探究——以“瑶族服饰设计与制作”为例

文章以湖南省永州市江华瑶族自治县职业中专学校的“瑶族服饰设计与制作”课程为例,探讨如何将思政元素融入课程中。文章提出应加强对瑶族服饰文化背景、非遗传承人故事、图腾文化、传统工艺传承与创新等方面的深度挖掘,并融入思政元素,提升学生的学习积极性、增强民族文化自信、培养传承意识。通过教学实践,探索民族技艺类特色课程在课堂教学中如何有效实施“课程思政”,为更好地弘扬优秀传统文化、传承民族特色奠定坚实基础。     

非遗文化融入职业教育设计创意类课程的路径研究

对于职业教育而言,非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是增强民族自信、弘扬工匠精神、丰富教学内容的重要资源。文章从职业教育中的文化教育需求入手,分析了非遗融入职业教育课程的重要意义;以实际教学案例进行探讨,提出了扩充教学资源、优化教学模式、丰富课堂文化、完善师资队伍等四项非遗文化与设计创意类课程的融合路径。     

非遗资源的服饰时尚化设计及市场开发

研究非遗资源在服饰时尚设计中的开发路径,探讨了其文化情感价值、独特性、稀缺性和工艺的精湛性,以及设计理念与创新、非遗工艺与材质的选用、非遗元素的运用等,为非遗资源在时尚服饰领域的设计和发展提供理论与实践助力。     

非遗舞蹈服饰三维云展示的实现

服装三维虚拟技术是将服装从2D静态样板虚拟转变为3D动态服饰的模拟过程,采用计算机、互联网交互等技术,将现实中服装设计及生产流程虚拟转为数字化模型,以达到服装虚拟展示的效果。文章基于南通大学“衣脉相承”非遗舞蹈服饰研究中心的相关研究成果,并借助韩国CLO3D三维服装应用软件,将三维虚拟技术与非遗舞蹈服饰有机结合,实现非遗舞蹈服饰的动静态三维云展示效果,形成基于互联网非遗舞蹈服饰三维云展示的微型服饰博物馆,在一定程度上改善了非遗舞蹈服饰存留难、混搭混穿等痛点问题,达到了数字化保护非遗舞蹈服饰的目的。     

非遗视域下苗族蜡染创新创业项目的实践研究

文章提出大学与科技创业项目应当以深度融入地方非遗精髓与新兴元素的理念,积极探索将广西非遗进入学校、深入教学、纳入教育项目中的实践途径。以蜡染服饰手作产业为媒介,通过建设高校文化创新创业项目,可以增强广大大学生文化自信心、宣传广西的非遗故事。同时,对认识广西民族文化产业在我国特色社会主义文化建设中的重要地位与影响,也有着非常重大的现实意义。     

食品工程类专业"工程制图"课程思政的教学改革与实践

"工程制图"是食品科学与工程等工科类专业的专业基础课程之一,大学思政教育是引导学生树立正确的人生观、价值观的主要手段,新时代开展的课程思政是提高思政教育效果的有力举措.陕西师范大学食品工程与营养科学学院进行了"工程制图"的课程思政教学探索,通过挖掘"工程制图"课程内容中的思政教育元素,探索将工匠精神等素质教育融入课程教...     

非遗文化在纸质包装设计中的应用

非遗文化是我国优秀传统文化的瑰宝，内容丰富、体系庞大，其中的多种文化元素给纸质包装设计带来了许多启示。本文将从非遗文化与纸质包装设计的彼此融合及非遗文化元素在纸质包装设计中的应用两个方面出发，结合实际探索如何将非遗文化更好地应用到纸质包装设计中。     

《跳马伕》服饰元素在产品中的创新运用

以《跳马伕》舞蹈服饰为研究切入点,挖掘"非遗"舞蹈服饰所蕴含的传统元素、民族元素,将这些地方特色元素融入到图案设计中,并将创新设计的图案运用于服饰和家居产品中;另外充分发挥马伕服饰本身的特色,进行玩偶设计,让非遗真正融入生活。     

服装材料学课程中的思政元素挖掘与应用探索实践

服装材料学课程是服装类专业学生的必修课。在该课程中蕴含大量的思政教育内容，如何将这些思政教育内容进行深度挖掘，并与课程内容无缝对接，在教学过程中进行流畅融入，是教师们应该深入思考和研究的问题。挖掘并提炼该课程中的思政元素，并探索应用这些元素的方法，以期充分发挥该课程的思政育人作用，培养德才兼备的服装材料学人才。     

课程思政引入中国服装史的设计与实践

文章就课程思政引入中国服装史的设计与实践展开研究.服装作为历史文化变迁的重要组成部分,是历史文明的重要支脉,包容着中华上下五千年的历史荣耀与文化担当.在服装史学习中融入课程思政,即将课程转化为文化自信和德育美育的课程建设,根据历史时代背景和授课内容,以项目式参与作为切入点,培养符合当下信息化背景的时代新人,为社会培养尊重历史、传承历史、创新历史的时尚先锋.从而将中国历史长河中的璀璨文化转化为设计元素、设计灵感、设计想法,进而实现为民族而设计、为国家而设计.     

中职院校服装设计课程融入思政元素教学应用研究——以“服装CAD”课程为例

该文以服装设计课程“服装CAD”为例,从树立价值观、健全道德观及践行工匠精神等方面探讨了服装设计课程融入思政元素的必要性;从教学认知、教学特色及教学评价等环节总结了“服装CAD”课程思政教学现状;提出了“双向同行”理念融入思政元素教学改革的创新策略;以创新改革策略从目标体系构建、教学内容创新及教学综合评价等方面设计了“服装CAD”课程教学应用案例,以期为中职院校服装设计课程思政育人创新模式提供一定的理论参考。     

非遗文化创新设计与区域经济的关系研究——以黔东南非遗苗绣为例

地域优势使非物质文化遗产的保护和传承有了进一步的意义,实现非遗的重要的价值体现和树立大众对非遗的文化自信,让非遗文化能够得到有效保护和利用,促进了偏远地区经济向上的趋势,提升优秀的非遗文化良好的传播空间,让经济与非物质文化遗产有更好的融合和展现。文章以黔东南非遗苗绣为例,探讨苗绣技艺在保护与传承的基础之上,苗绣技艺的文化创新设计与地方区域经济之间的发展关系,揭示非遗文化传承与创新在本土文化中的独特价值,以及在非遗文化的推动下本土文化产业如何更好更快地发展。     

纺织服装类国家级非物质文化遗产与服装市场品牌结合的现状调研报告

本调研向服装品牌了解国家级纺织服装类非遗项目在服装品牌中的应用情况，梳理国家级纺织服装非遗的基本情况，从品牌对纺织非遗的使用情况、非遗对产品市场表现的影响、是否愿意继续应用非遗、存在问题和建议等方面，分析纺织非遗与市场品牌结合的现状。同时，本调研报告也对非遗与市场的其他结合方式进行延展探讨。