产业升级视角下不同纺织类手工艺图案设计与传播

通过对花瑶挑花、侗族织锦和苗族蜡染3种不同纺织类手工艺进行设计实践与对比分析,阐述其在单个纹样、组织结构、实现工艺和承载用途上不同的约束规律,以求在设计新视觉形态的同时,能够保留更高的文化价值。     

网络直播课程的教学研究与实践——以《服饰手工艺》课程为例

《服饰手工艺》课程开展线上教学,运用网络直播的方式进行授课,本研究结合"以学生为中心"的教学理念,对课程的前期准备、教学内容、教学实施和考核评价等方面展开叙述,经过优化和调整,努力探索出适合网络教学的授课模式和授课方法,以期对同类课程有所帮助。     

传统手工艺在童装设计中的应用与创新研究

近年来,现代科技的发展对童装设计有着很大的影响,但传统手工艺的继承和发展也是不可忽略的。文章针对传统手工艺的现状及其在童装设计中的运用进行可行性探究,探讨如何将传统手工艺更好地融入到童装设计中去,将传统手工艺与实际应用结合,积极吸收新的艺术元素并加以创新,同时对我国传统手工艺在童装设计中的创新应用进行研究,以期促进传统手工艺的传承发展及童装设计的创新。     

服务设计理念下的美发空间创新设计研究

针对传统美发空间设计中服务体验欠缺问题,本文将服务设计理念引入美发空间中,以某知名美发品牌为研究案例,通过对利益相关人进行深度访谈、浸入式观察等方法,挖掘美发服务系统中利益相关人的需求,探讨研究用户的美发空间情景,进而系统性对美发服务空间进行创新设计,针对可移动美发空间的结构设计、空间布局、外观形式及智能化设备做集成式...     

传统手工艺在现代服饰品设计中的创新应用

从传统手工艺在现代产品中的应用现状入手，着重研究了我国常见的刺绣、剪纸、编织这三种传统手工艺在现代服饰品设计中的创新应用，旨在为服饰品设计提供思路和参考。     

基于深度学习理念下的课程思政教学设计——以“食品微生物学”为例

课程思政是一种育人与育德相结合的教育,需要学生在掌握专业知识的同时,能够深刻领悟专业精神,形成促进自我发展的内驱力,并最终成长为合格的社会主义建设者和接班人。相比知识的学习,德育更需要学生通过思辩吸收内化,进而融入言行。本文基于深度学习理念,对“食品微生物学”课程进行系统的课程思政教学设计并举例阐述课程思政教学过程,旨在为高职院校食品类专业课程思政改革提供一定借鉴。     

基于项目开发课程教学设计探讨

文章结合《动态网页制作》课程的一个学习情景——"留言板系统开发"中"项目分析"单元进行教学设计,目的是探讨基于项目开发课程的教学设计的几个关键问题和实施要点,总结了教学设计过程的一些体会。     

传统手工艺在包装设计中的应用研究

传统手工艺在包装设计中的应用正在逐渐普及,二者的结合是一个充满创新和创意的过程.传统手工艺应用到包装设计中,既能增加产品包装的艺术内涵和审美价值,也有利于传统手工艺的保护和传承,因此,传统手工艺与包装设计的融合也为越来越多的设计师所青睐.现浅析传统手工艺的发展情况和应用价值,结合现代包装设计中的需求,提出传统手工艺设计...     

基于课程思政理念的“餐饮美学”教学设计与实践

以“餐饮美学”课程思政教学为例,首先以课程教学目标的设计为起点,对“餐饮美学”课程的教学目标进行细分;其次,从“美育为媒,以美育德,以美育人”和“因势利导,向美而行,致知力行”两个方面,结合具体知识点的教学示例,论述专业课程教学思政元素的挖掘及其教学融入的方式和方法,以期为旅游餐饮、烹饪类高等职业院校专业课程教学和课程思政教育提供有益的参考。     

传统手工艺和平面广告的设计应用

研究平面广告设计中传统手工艺应用的现状,提出通过丰富多样的广告形式。将手工艺应用植入广告,提升平面广告质量的有效措施。     

SPOC混合教学模式在计算机设计实践类课程中的应用

本文针对当前高校计算机设计实践类课程存在的主要问题,结合MOOC开放式在线教学技术的发展趋势,探索基于小规模限制性在线课程与线下翻转课堂的混合式教学模式.首先分析了SPOC和混合式教学的基本概念及对计算机设计实践类课程的适用性,最后提出了混合式教学设计模式,并进行实践应用,取得了一定成效.     

基于服务设计理念的老年人智能家居产品设计研究

随着老年人口的数量逐年增加,老龄化趋势越来越严重,老年人的生活问题得到了社会的广泛关注,越来越多的智能家居产品开始关注老年群体,重视老年人的需求.而服务设计作为一种旨在提高服务质量和用户体验的创新思维方式将会给老年人智能家居产品的设计带来新的切入点,将会促进该类产品由"外观形式"到"内在体验"的设计转化,促进智能家居产...     

生命教育理念下初中生走跑类田径课程教学设计及应用研究

走与跑是人类进行各种身体运动的最基本运动形式,也是人体最基本生存能力之一,对人的后期生存有着重要的影响。本文试图从生命教育的视角,将生命教育融入初中生走跑类田径体育教育中,培养学生的社会适应能力,激发学生在运动中对生命的关注,使学生基本掌握各种走跑类项目的技能,学会科学的体育锻炼,增强安全意识和防范能力,提高学习兴趣,学会将跨跳类项目运动技能运用到生活中等,为初中生学校体育教育改革与生命教育的实践活动提供理论与实践依据。     

信息化教学技术在管理类课程中的应用研究

管理类课程是高职院校管理类专业开设的重点课程,旨在培养具备优秀管理技能的应用型人才.随着信息时代的到来,信息技术在职业教育中的应用越来越广泛,对于推动职业教育现代化,提高整体职业教育水平有着非常积极的作用.现阶段,在我国高职院校的管理类课程中,信息化教学技术的应用非常普遍,但在应用过程中也存在着一定的问题,制约着教学水平的持续发展.本文将从高职院校管理类课程的教学特征分析入手,针对现阶段我国高职院校管理类课程信息化教学技术使用方面存在的问题提出相应的解决策略.     

移情教学设计及其在设计类专业技能课程教学中的运用研究

首先探讨了移情、移情设计以及e-learning中所应用的移情教学设计,然后分析了我国艺术设计类教育中应用移情教学设计的必要性及其可能对设计类教育产生的影响,并在此基础上总结了在设计类专业技能课程建设中应用移情教学设计的具体方法步骤。     

基于OBE理念的视觉传达设计专业课程设计与教学研究——以设计思维与创意设计课程为例

OBE理念是一个以“成果为导向”的教育理念,主张从成果出发的教学系统设计。文章以视觉传达设计专业设计思维与创意设计课程为例,探讨在OBE教育理念下,课程如何围绕学习活动进行反向设计与课程框架的搭建,教学实施如何从一般到具体、从理论到实践,最终实现“问题解决与成果获得”的教学目标。