共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在我国众多工程咨询单位,中国电子工程设计院(CEEDI)赫赫有名。这个创建于1953年的设计院,目前是国家开发投资公司全资子公司。该院秉承“为出资人、为社会、为员工”的企业宗旨,打造“敬人、敬业、敬科学,求质、求效、求卓越”的企业精神,坚持开放创新取得成果,秉持战略引领、主动求变的理念,用体制创新促进技术创新实现了行业技术、人才结构、市场客户的优化和发展,经营业绩持续增长。秉持开放创新、责任考核的理念, 相似文献
4.
5.
6.
北京全路通信信号研究设计院院长张海丰在接受本刊记者采访时说,随着客运专线、高速铁路、城市轨道交通的迅猛发展,北京全路通信信号研究设计院(以下简称通号院)的工作繁忙而又紧张。通号院作为中国领先的轨道交通自动化领域工程设计和系统集成商,将每一次挑战都视为发展自我的重大机遇,变压力为动力,增强了勇往直前的信心。 相似文献
7.
2008年北京奥运会成功举办,令世人喝彩。就在我们传递盛况,分享喜悦之时,你是否想到了这样几组数字:奥运开幕式期间,国家体育场及奥林匹克中心区内,中国移动网络通话峰值每小时超过11万次,相当于上届奥运峰值的1.9倍,而在如此通信高话务冲击之下,中国移动网络接通率达到100%,掉话率仅为0.27%,被誉为“奥运通信保障工作中新的世界记录”。 相似文献
8.
9.
10.
中国电子工程设计院作为国内电子信息行业规模最大、历史最悠久的电子工程设计企业,在中国电子工业发展史上谱写了辉煌的篇章。改革开放以来,伴随着我国电子工业的升级换代,中国电子工程设计院不断思考如何在新业务领域扩大领先优势,真正肩负起老牌国有设计单位的责任。本文介绍中国电子工程设计院在拓展新市场、新产品方面所做的工作和经验。 相似文献
11.
《机械制造基础》课程改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
苏沛群 《常州信息职业技术学院学报》2008,7(1):55-57
通过分析高职院《机械制造基础》课程教学的现状和传统教学方法的不足,从修改课程教学大纲、合理筛选和整合教学内容、改革教学实施过程、改革实验教学环节和尝试实行项目式教学等方面,对《机械制造基础》课程改革进行了探讨。 相似文献
12.
李文超 《湖北工业大学学报》2007,22(6):40-43
阐述了六西格玛管理的定义及本质;深入探讨了六西格玛管理的理论基础──"零缺陷"理论;从六西格玛管理的核心理念、技术方法、度量系统三个角度系统研究了六西格玛管理的创新,从更深层次上揭示六西格玛管理成功的原因. 相似文献
13.
从提前竣工的三峡工程传来喜讯:截至今年5月12日,世界上最大的水电站——三峡电站已经安全稳定运行1000天,累计发电3068亿千瓦时。通过三峡工程的技术引进,哈电和东电用7年的时间顺利完成了从左岸机组分包商到右岸机组独立承包商的重大角色转变。这种转变,标志着我国水电重大装备实现了30年的大跨越,我国自主设计、制造、安装特大型水轮发电机组的时代已经开始。这是一次非凡的跨越,它一举填补了我国大型水电设备设计制造水平与发达国家近30年的差距。这是一次经典的实践,它成功地走出了一条自主创新与技术引进相结合、最终实现重大水电装备国产化的道路。 相似文献
14.
论述了教学不等于教书,首先应该是教人;教学也不应限于传授知识,而应教会学生如何获取知识,着重于思维、智能的培养。在无机化学与分析化学的教学实践中,对此作了初步的探索。 相似文献
15.
论述了教学不等于教书,首先应该是教人;教学也不应限于传播知识,而应教会学生如何获取知识,着重于思维、智能的培养。在无机化学与分析化学的教学实践中,对此作了初步的探索。 相似文献
16.
公路统计信息化作为公路信息化的重要组成部分,我们要紧跟公路信息化建设步伐,加速公路统计信息化进程,使公路统计信息资源更好地服务于公路、服务于社会。 相似文献
17.
18.
朱安群 《深圳大学学报(理工版)》1999,16(1):55-61
深圳大学校园建筑被誉为学院派跨世纪佳作,是富有创新精神的深大人集体智慧的结晶.和许多大学比,其建筑结构与布局表现了先锋性(新)和独创性(异).“异”指摆脱了老旧大学的传统建筑套路,“新”则在于体现了改革开放的时代精神和超前意识.校园规划充分考虑建筑与人和环境的协调关系,努力创造具有亲和力的“场”,顺应经济文化的未来趋势,突出科技的地位和发展智能的重要性,寄寓“天地人和”的理想,从而使校园整体建构具有恒久的人文价值. 相似文献
19.
20.
美感是学生的创新动力 总被引:1,自引:0,他引:1
郭波 《西安工业大学学报》2006,26(5):501-504
从探讨美感的心理过程出发,以达到培养学生创新能力为目的,把“美感”这一审美心理作为论证基础,从认知领域、伦理领域和情感领域三个方面入手,分析了美感和创新力之间的关系,得出美感是创新动力的结论.提出在教书育人活动中培养学生的美感,就是培养学生创新力的观点. 相似文献