软件工程(数字媒体技术)特色专业的特色建设

根据教育部对对第二类特色专业建设点的建设目标及要求,针对软件工程(数字媒体技术)特色专业的办学定位和人才培养需求,提出用数字皮影打造软件工程(数字媒体技术)特色专业特色的建设方案,并以此为基础,开展特色专业建设,包括:课程建设、实验环境建设、科研教学团队建设以及学生科技活动平台建设。与此同时,对建设成果进行凝练和总结,使其能够被借鉴和推广。     

基于数字媒体技术特色专业课程体系的建设与分析研究

数字媒体技术产业是一种新型的科技文化与创意结合的产业,需要具有文化修养及理论知识的高素质人才,因此,在基于数字媒体技术的背景下,课程体系在特色人才的培养中,就发挥出了显著的作用,据此也就需要对特色专业课程体系的建设有了更多要求,笔者结合自身经验,主要从构建原则、推动课程的演化、创新课程体系的方法等等几个方面进行阐述,来...     

面向应用的数字媒体技术专业课程体系的构建

为了培养地方数字媒体技术产业优秀人才,因地制宜制定专业培养目标,分析专业知识结构,提出构建专业课程体系的指导思想与原则,并构建了面向应用的"双平台、多模块、一主一核、三位一体"专业课程体系,以及描述相关特色。这对于地方高校数字媒体技术专业以及相关专业的建设具有启发意义。     

面向数字媒体技术专业的数字化学习平台建设

数字媒体技术专业通过数字化学习平台,为教师和学生、学生与学生、学生与教学资源间的互动提供了一种新的更有效的交互方式,也让整个教育方式更加高效。结合数字媒体技术专业特点和数字化学习平台应用优势,对数字媒体专业数字化学习平台建设进行系统阐释。     

女子本科院校数字媒体技术课程体系的构建

湖南女子学院是目前国内三所女子本科院校之一,也是唯一一所只招收女性学生的公立本科院校.作为学院的理工科类院系,充分考虑到学生性别单一这一鲜明的性格特点,对计算机相关行业发展和数字媒体专业特点进行仔细了解和充分调研,申办了数字媒体技术专业,制定了详细且贴合实际的人才培养方案,构建了结构合理,以理论为基础,应用为核心的的课程体系,力争为女子院校中理工科类专业的发展开辟一条新的道路.     

数字媒体技术专业人才培养模式研究

根据学校地方性、应用性、教学型的办学定位,结合专业实际情况探索数字媒体技术专业人才培养模式,以学生系统能力培养为主线,以新型应用型工程技术人才为培养目标,阐述如何将当前游戏开发中的最新编程平台与先进技术引入专业课程体系,并结合实践实训基地建设探索国际合作办学教育,从而为南京以及长三角地区的游戏产业提供高层次的应用型软件开发人才。     

“数字媒体技术专业”课程体系探讨

本文结合北京理工大学软件学院数字媒体专业的实际情况,简要介绍了数字媒体专业的培养目标,给出了数字媒体专业的课程体系以及实施方案,并在课程设置方面给出了安排细节,供同仁们研讨。     

觅特色人才培养之路,求育人模式创新之道——从数字媒体技术专业建设谈起

数字内容产业是一个基于高知识含量、高文化容量、高技术质量和大规模分工协作的产业。本文分析了数字内容产业对人才需求的特点,总结了国内外数字媒体技术人才的不同培养模式和不同特色定位,最后介绍了我校在探索特色人才培养方面的具体做法和措施。     

数字媒体技术特色专业课程体系的建设与分析

数字媒体专业是计算机技术中逐渐兴起的新兴专业,需要学生有较高的艺术文化修养,同时需要多种技术综合,既掌握计算机的基础又包含一定审美.在进行数字媒体特色专业课程体系的建设中,需要正确拟定原则,利用学科本身的优势,对课程体系结构进行优化,在建设体系过程中保证内容的先进性,形成专业特色,在专业课程中实现创新.     

数字媒体技术与多媒体制作人才培养模式

基于社会对于生源的需求,数字媒体相关专业的人才培养也成为教育界探讨的热点之一.在我们看来,由于各种高校的师资、软件硬件条件都不一样,人才培养的方案设计也就不可避免地呈现出各自的特征.为此,我们应当根据市场需要开拓教育培训的方式方法,为提出数字媒体专业人才培养模式提供了一定的指导意义.     

大数据环境中面向企业需求的数字媒体技术专业课程体系建设研究

作为我国信息技术产业中十分重要的一个组成部分,新媒体技术产业逐渐受到人们的广泛关注,随着我国信息技术的飞速发展以及智能电子设备的快速普及,人们对于我国发展数字媒体技术产业的需求越来越迫切,社会对于数字媒体技术专业的人才需求也越来越大,但是数字媒体技术是近年来是开始广泛被提及的,人们对于该领域的了解较少,不少的高校均没有...     

基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系

针对现阶段数字媒体专业实践教学存在的问题,分析产生问题的原因,在结合哈尔滨师范大学相关专业教学工作经验的基础上,从培养学生的实践动手能力出发,提出基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系结构,阐述与之对应的实施环节。     

面向理工科数字媒体专业基础课程教改

作为新兴专业,数字媒体技术专业的学科体系与课程体系建设仍无规范。我校面向理工科开设数字媒体专业,提出以全面认识媒体对象为核心的基础课程框架。详细分析了各门基础课程的建设内容与要点,讨论以掌握、运用媒体对象为目标的实验设置与考核标准。最后设想验证文中所设计数字媒体专业基础课程体系的可行性与实用性。     

移动互联网时代数字媒体技术专业建设探讨

随着平板电脑、智能手机的普及,移动互联网时代已经到来。各种交互式媒体、移动应用对数字媒体专业人才培养提出新的挑战。在对常熟理工学院数字媒体技术专业建设分析的基础上,结合移动互联网时代未来的发展方向,提出优化课程体系、调整课程结构、重组课程内容、注重复合型人才培养的改革思路。     

数字媒体技术专业"课证融通"课程体系构建研究

1+X证书制度是我国职业教育的重大创新,必将为我国职业教育教学管理模式带来变革.在1+X证书背景下,湖南大众传媒职业技术学院数字媒体技术专业立足湖南、面向全国,从数字创意产业中的数字媒体技术岗位对技术技能培养艺术设计素养和职业核心素养三个方面需求出发,遵循厚基础、宽岗位、活技能的要求,将1+X...     

基于数字化时代的数字媒体技术专业核心能力构建及人才培养研究

本文旨在对数字媒体技术专业方面的教育方式进行探讨,在对该专业学生主要的就业岗位进行详细分析之后,再结合当下的情况以及笔者的感悟进行充分论证,对数字媒体技术的专业核心能力作出了一个定义,其中包括对作品的鉴赏能力、设计与开发能力以及对数字媒体专业的发展能力等.在得出定义的同时,笔者还从对人才的优化、构建相应的理论与实践体系...     

浅谈数字媒体技术专业应用型本科人才的培养

随着现代科学技术的发展,信息社会对数字媒体技术专业人才的需求逐年增加。如何培养顺应时代潮流的应用型本科人才、推动我国数字媒体产业蓬勃发展成为高校一项紧要的任务。该文从人才需求、培养目标、课程实践和师资队伍建设等方面对数字媒体技术专业应用型本科人才的培养进行了分析并提出相关建议。     

数字媒体技术专业课程与实践教学模式探究

根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》,结合江南大学数字媒体技术专业的办学宗旨和经验,介绍该专业在课程设置和实践教学等方面的成功做法。     

本科院校数字媒体技术专业培养模式研究

针对当前数字媒体技术专业人才培养模式中存在的问题,结合人才培养目标和专业特点,分别从课程体系、实践创新能力培养等角度对数字媒体专业人才培养模式进行分析研究,为数字媒体技术专业发展提供一种创新的技术和艺术相融合的思路,使人才培养模式更适合社会需求以及地域经济产业发展要求。