电子杂志技术在网页设计中的应用——以精品课程网站设计为例

在目前的网页设计技术上,大多是采用传统的静态或动态网页设计技术,较少有人应用电子杂志技术进行网页设计。从信息量、信息呈现方式等角度看,电子杂志技术设计的网页对使用者来说,更具吸引力;从多媒体元素的呈现方式来看,电子杂志相对于传统网页设计技术来说,聚合的效果更好,尤其适用于网页设计的教学与培训活动;同时对于学习者来说,电子杂志技术简单易用,在调动视听感官参与学习的过程中发挥了积极的作用。电子杂志作为网页制作的一种新型设计形式,具有研究的价值和意义。     

体验互动技术，提升计算思维——以《机灵的小老鼠》一课为例

作者提出,在基于开源硬件的小学创意编程教学中,创设有趣、互动的Arduino学习项目,让学生在使用开源硬件的过程中,通过认识、连接、编程、调试、解决问题等实践活动,进行主动探索,感受多种形式的人机互动,以此来提升计算思维。     

现代艺术初起时绘画与设计的关系——以劳特累克的作品为例

在西方历史上拥有怪癖的画家不在少数,但劳特累克却是其中比较独特的一位。先天残疾和早逝并没有掩盖他在绘画和设计创作中耀眼的光辉,与同时期发光发热的印象派不同,劳特累克有着不管是题材还是色彩的自己的风格。本文以分析劳特累克的生平和绘画内容为例,浅述绘画与设计之间的关系,讨论劳特累克的绘画对于现代设计的启示,并且从中获得启发。     

动画人类学视角下的未来神秘主义——以《攻壳机动队》为例

文章从动画人类学的视角对动画电影《攻壳机动队》进行深度解读,以阐释片中的未来神秘主义,及后人类时代如何影响人类对未来做出预判。未来神秘主义和影片在动画人类学背景下的对接成功,成为一类新兴的动画表现题材。而《攻壳机动队》以其特有的艺术表现价值,呈现出未来神秘主义社会中人类与机器、生物组织与人机结构之间的矛盾冲突,揭示了人类社会发展不能以丧失自我为代价的真相。     

小心你的背后——《降龙之剑》暗杀之王月隐的故事

天正10年6月2日清晨，难得的绚丽朝阳被熊熊的烈火所包围，离安土城不远的本能寺。正被13000名全副武装的武士包围，但是，他们却再也进不得寺庙半步。     

调动学生兴趣,促进阅读科普作品能力——以《昆虫记》为例

名著作为具有较高艺术价值和知名度、刻画经典人物形象并展现深远主题、经得起时间与历史检验的经久不衰的文学作品,不仅可以陶冶学生的情操,给予学生思想启发,而且对培养学生的美学素养、学识能力等具有非常大的价值与意义。名著阅读作为初中语文阅读教学中的一部分,不论是在课内还是在课外,都是教师设计的重点。     

小心你的背后——《降龙之剑》暗杀之王月隐的故事

天正10年6月2日清晨，绚丽朝阳被熊熊的烈火所包围，离安土城不远的本能寺，正被13000名武士包围，但是，他们却再也进不得寺庙半步。     

中国动画电影的美学嬗变——以《哪吒之魔童降世》为例

中国动画电影历经百年发展,经历了最初对发达国家的电影与动画制作进行借鉴到逐步自主创新的过程。文章以中国动画影史票房第一的《哪吒之魔童降世》为例,深度剖析国产动画在新时代的嬗变。通过探寻其艺术美学特征,发掘出电影在现代叙事创新、视觉的真实与虚拟交融、传统文化符号的创新设计路径。展望未来,中国动画电影的艺术美学发展之路应在题材上更加深层次化,融入中国传统艺术形式并创新艺术表现力。     

多媒体打造声情兼备的历史高效课堂——以《三国鼎立局面的形成》为例

多媒体的使用有助于创建历史高效课堂,具体表现为:实现教学情境的有效创建,激发学生学史兴趣;教学过程的有效优化,突破教学重、难点;探究问题的有效创设,培养学生思维能力;教学方式的有效转变,培养学生自主学习习惯。     

以“倒溯研究法”为中心的广告设计专业教学探讨与实验——以奶茶品牌香飘飘与优乐美影视广告为例

广告业的快速发展,对广告作品拉动消费需求方面的影响力的要求越来越高。本文运用倒溯研究法,通过引导广告设计专业的学生对同一品类的广告进行比较,从理论和实践的不同视角进行观察分析,剖析广告作品背后的策略内核、创意思维。     

探析近年来OPPO手机的广告营销策略——以OPPO Reno系列为例

本文以OPPO手机的Reno系列为研究对象,探析了OPPO手机近几年在国内手机市场一直处于领跑地位的原因,而创意广告营销便是他取胜的关键一步。OPPO手机所带来的创意广告不仅体现在元素多样、风格多样、广告形式多样、文化融合,还体现在其广告投放手段包括事件营销、场景营销、还包括植入式广告等等,除此之外传播渠道的矩阵化也是OPPO智能手机营销的一大特色。笔者将综合分析其广告营销策略,并提出问题与建议。     

教学视频的动画视觉设计研究——以微课作品《伤口的愈合》为例

随着信息化时代的到来,我国各大高校加快了在线公开课程(MOOC)、微课堂等信息技术教学的推进,信息可视化在教育领域逐步得到广泛运用,视频处理技术成为其中不可或缺的要素.本文论述了教学视频中动画视觉设计的特点与作用,以微课《伤口的愈合》为例,从动画视觉设计的形象视角、色彩、特效等艺术手段切入分析,梳理了动画视觉设计在教学...     

传统文化中的交互媒体创新——以获奖数字媒体作品《国玉之粹》为例

传统文化的弘扬中,交互媒体被广泛应用于艺术馆、博物馆等场景。为了增强观者的互动式感受,更好展示传统文化的精髓,笔者以获奖数字媒体作品《国玉之粹》为例,介绍了其在内容、交互方法、界面设计方面的一系列创新,以及人养玉,玉养人独特玉文化观的体现,是交互媒体在传统文化中的有益尝试。     

海洋环保主题的交互媒体创新——以获奖数字媒体作品《鱼非鱼》为例

21世纪,海洋再度成为世界关注的焦点,海洋的国家战略地位空前提高。我国作为海洋大国,海洋的保护工作更是党和国家的工作重点,为提升全民海洋意识,鼓励全民投入海洋保护工作,笔者基于数字媒体的设计与开发,以《鱼非鱼》数媒作品为例,介绍一种充分利用交互技术,在实现用户参与的同时,更自然更有效地提升用户海洋保护意识的创新模式。     

“五步”打造智慧课堂——以《演示文稿设计与制作》为例

苏教版七年级初中信息技术第五章为《演示文稿设计与制作》,该部分教学内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中"信息的加工与表达"。教学重点在于演示文稿的整体设计,尤其是演示文稿的表现力和演示效果。因此,教师在教学中要引导学生创新,设计制作有个性化的演示文稿,从而更好地表达主题,真正培养学生的信息素养。本节课的授课对象为刚入校不久的初一年级新生,他们不仅缺乏信息意识和信息     

直面信息技术教材,打造魔力课堂——以教科版《数据与计算》为例

从2019年9月开始,信息技术教师们陆续拿到新版教材,针对如何使用教材实施教学这一问题,讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据,但教材作为国家意志和教学实践之间的媒介,受诸多因素限制,它一般只能提供一套信息、一种方向、一组线索。     

基于自我决定理论视角的课程教学探索——以《Python程序设计》为例

以学生为中心的教学理念,以启发式教学方法为主,强调以案例教学、实践与理论为主的教学方法并行,首先通过案例展示让学生对课程产生浓厚的学习兴趣,同时在实践教学过程让学生体验到学习的成就感,从而促使学生学习动机发生根本性的转变,由外部动机转变为内部动机,由“要我学”转变为“我要学”,从而让学生产生自我学习的动机,达到学生自我学习、自我提升、自我创新的良性循环阶段。     

汉服文化与多媒体的创新结合——以获奖数字媒体作品《云想衣裳》为例

习近平总书记对中华优秀传统文化提出了"双创"的时代要求,是传统文化传承与发展的关键。交互媒体技术因其优良的互动体验,常被运用于艺术馆、博物馆内。笔者以获奖数字媒体作品《云想衣裳》为例,介绍其在内容与形式上与多媒体技术的创新结合,意在为传统文化创新提供一条新思路。     

配乐朗读课件的制作——以《背影》为例

朗读教学历来是语文教学中的一个重要部分,有效朗读能够帮助学生理解文章内容、体会作者的思想感情.近年来,电化教育手段配乐朗读的介入更给朗读教学注入了新的活力.     

芥川龙之介历史小说中利己主义的多样性 ——以小说《罗生门》和《鼻》为例

芥川龙之介是近代日本文学的代表作家之一，其早期的历史小说多体现利己主义的主题，其中以《罗生门》和《鼻》最具代表 性。两部小说虽然都着眼于对利己主义主题的挖掘，但从不同角度描绘了两种不同内涵的利己主义，即为生存的利己主义和旁观 者的利己主义。然而，他并没有止步于对利己主义本身的批判，而是以敏锐的洞察力从人性的角度出发，将利己主义作为一个工 具，揭示了人性中的善恶并存，并进一步批判了认同这种利己主义的扭曲的社会道德。