在画法几何及工程制图教学中开发学生智能的研究

结合教学实践，就工程制图课程对培养提高学生的空间想象能力和思维能力、培养学生的观察分析能力、培养和发展学生的创造性构型设计能力等方面进行了探讨，所提出的观点具有一定的参考价值。     

创新性英语能力培养的多维互动模式构想

在语言教育中，创新包括创新思维能力，创新语言运用技能和语言，要使学生获得这种创新性语言能力，最重要的是开展创新教育，采用多维互动的英语能力培养模式，逐渐培养学生的创新精神，以达到培养高素质，强能力，有个性，求创新人才的目的。     

写作教学与创造性思维的培养

语言与思维是紧密相连的,当今的作文教学已由传统的观察能力加上文字表达能力的教学观转向重视学生的创造性思维的培养。本文试从通过写作培养学生的联想、想象能力和发散性思维能力两方面论述在写作教学中培养学生的创造性思维的方法和实践。     

图学教学中空间想象思维能力的培养

空间想象思维是一种非常重要的思维方式,工科大学的机械制图教学,则始终以空间想象思维能力培养为主线,要求学生掌握机械样图这一技术交流的重要工具,熟悉工程界这一技术语言,随着计算机制图技术的飞速发展,在传授制图基本知识和基本理论的同时,特别要注重空间想象能力和思维品质的培养,使学生更能适应二十一世纪信息化社会发展的需要。画法几何不仅是图学的理论基础,也是人们用来理解、表示和思考解决空间几何问题的有利工具,也是培养人们提出问题、分析问题、解决问题的一个有效途径。注重空间想象能力的培养,就是要培养学生空…     

利用听说课提高学生的交际能力

主要阐述在英语听说教学中，要使学生具备扎实的语言基本功，较强的交际能力，应侧重学生英语词汇学习能力、分析思维能力及交际策略能力的培养，以达到培养跨化交际人才的教学目的。     

素描教学中的创造性能力训练

确立新的教学理念，加强综合素质培养和训练是素描教学需要认真解决的重要课题。从生活中寻找可创造性素材，分析画面造型和物象内容结构是培养和激发学生创造性思维能力、想象能力和表现欲望的基本的施教环节，必须牢牢把握，切实遵循。     

英语阅读教学中的思维能力培养

英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分，它对巩固课堂知识，扩大知识面，培养学生学习能力起着重要的作用。如何在教学中培养和提高学生的思维能力，已成为教育工作者们关注的课题。本文作者认为，科学的英语阅读教学，不仅有助于顺利完成培养学生的英语语用能力的任务，而且有利于培养学生积极的思维能力。     

创新性英语能力培养的多维互动模式构想

在语言教育中 ,创新包括创新思维能力、创新语言运用技能和语言态度。要使学生获得这种创新性语言能力 ,最重要的是开展创新教育。采用多维互动的英语能力培养模式 ,逐渐培养学生的创新精神 ,以达到培养高素质、强能力、有个性、求创新人才的目的     

机械设计课程的教学与能力培养

以机械设计课程的教学为例，论证如何培养学生的观察能力，思维能力，设计能力。     

大学生英语写作技巧研究

写作是一个思维过程，一种言语交流，是多种语言能力的综合反映。它考察的是学生的组织能力、逻辑思维能力以及语言运用能力。英语写作能够测出学生各个层次的语言能力，包括词汇和语法、语篇能力和语用能力。同时也可测量语言使用的准确性、流利性和合适性。英语写作能力的提高与多种因素密切相关。正确处理听说读写的关系。掌握词汇及其用法，重视英语语法、句法学习，了解中西文化差异对英语词汇和语篇结构等方面的影响，有助于提高写作水平。     

大学英语写作中的问题与对策探讨

英语写作是学生英语语言知识水平的综合体现,也是大学英语听说读写译五个环节中的重要一环。英语写作是英语学习者必须掌握的基本技能之一,却一直是我国高等院校大学生英语学习中的一个薄弱环节。本文试图对学生在实际学习过程中出现的写作问题进行分析研究,并探讨相应的对策,以促进学生英语写作能力的提高。     

非英语专业学生英文写作常见语病

非英语专业学生必须具备一定的英语写作能力。但长期以来,英语写作一直是他们的弱项,在词法,句法等方面经常出现语病,应通过加强词汇、语法教学和基本训练,纠正常见语病,提高写作能力。     

高职院校应用写作教学的现状与思考

应用写作能力是学生走上工作岗位后必不可少的一项基本能力,然而高职应用写作现状不容乐观,试从教师、学生、教材三个方面分析了当前高职应用写作教学现状,指出高职应用写作亟需主动适应时代发展做出调整和改变。     

浅析参考文献对科技论文的印证关系

论文初审是学术期刊严守论文质量关的重要一环。通过参考文献信息印证论文一定程度上体现了论著者的科研思维、科研活动的脉络、再现了论著者的科研过程,是期刊编辑进行论文初审的辅助手段之一,也是科技期刊编辑必须具备的基本业务能力。参考文献著录标准化是其辅助论文初审的前提条件,为编辑借助数字化、信息化传播手段进行参考文献比对成为可能。参考文献信息对科技论文的印证主要表现:学术研究成果的继承性、论文借鉴信息的广度和深度、作者科学研究的系统性、论文作者写作与治学的态度。期刊编辑可通过对参考文献信息所反映出来的论文撰写情况的分析,辅助判断论文的学术水平,提升编辑对科技论文进行初审的业务能力。     

英语教学中听说技能的培养

在英语教学活动中,应坚持听说为先的原则,坚持在情景中理解和掌握口语的基本技巧,听说能力与读写能力是相辅相成,不可分割,并起互相促进作用。     

提高高职学生英语阅读能力的教学对策

阅读是英语学习四项基本技能之一,是高职英语教学的重要内容,直接影响着听说读写能力的发展。英语阅读训练能培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力的人才。因此阅读能力的培养是高职英语教学中的中心环节,本文针对高职生英语阅读教学中存在的问题就如何提高其阅读能力提出了一些教学对策。     

大学生英语写作技巧研究

写作是一个思维过程,一种言语交流,是多种语言能力的综合反映,它考察的是学生的组织能力、逻辑思维能力以及语言运用能力。英语写作能够测出学生各个层次的语言能力,包括词汇和语法、语篇能力和语用能力,同时也可测量语言使用的准确性、流利性和合适性。英语写作能力的提高与多种因素密切相关。正确处理听说读写的关系,掌握词汇及其用法,重视英语语法、句法学习,了解中西文化差异对英语词汇和语篇结构等方面的影响,有助于提高写作水平。     

浅谈写作与翻译教学的重叠领域

提高组句能力是写作和翻译课程的基本目的之一,通过对句型转换等多种具体的组句方法的介绍,给出在实际教学中如何培养学生的组句能力的示例,通过句型转换练习锻炼学生写作和翻译能力,加深对写作与翻译教学的重叠领域的认识。     

小议如何通过词汇教学提高学生英语写作能力

词汇是语言的基础,词汇能力是语言能力的一个重要方面。文章从词汇、句法和篇章三个方面分析学生出现的主要的词汇错误现象并且找出原因,进而提出从单词拼写、词语的语体差异、词语搭配以及过渡词语四个方面提高学生应用单词的能力,从而提高英语写作水平。     

关于提高大学生应用写作能力的思考

写作能力主要是通过大量的写作实践获得的。大学的学习过程和文化环境,为训练和提高写诈能力提供了最好的条件,各门课程的学习都直接或间接地对培养和提高写作能力产生着作用和影响。写作能力需要通过一定课程的学习来培养,更需要利用一切使用语言文字的机会,不断磨练,巩固提高。