党的民族政策在新疆少数民族信教群体聚居区的成功治理

党的民族平等和民族团结、民族区域自治、发展少数民族聚居区特殊经济、大力培养和使用少数民族干部、尊重少数民族风俗习惯等民族政策在新疆少数民族信教群体聚居区的成功治理,解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益和发展问题,实现该地区的繁荣稳定,削弱和揭穿泛突厥主义、泛伊斯兰主义和“三股势力”影响和别有用心,割断某些群体对党的民族政策产生怀疑.     

高职院校民族教育政策执行现状及改进措施

民族生教育工作不仅是高职院校的一项重要政治任务,更是关系到少数民族地区发展与民族团结的大事.基于高职院校民族教育政策执行现状,分析了政策执行过程中面临的生源多样性、课堂失范、文化多元化等挑战,并提出了优化人才培养模式,完善校本制度及加强多元文化教育的改进措施,以促进民族生教育工作的健康有序发展,为少数民族地区培养更多优秀人才.     

农村中小学体育教育困境与对策刍议

分析影响我国农村中小学体育教育发展的主要因素,就我国农村中小学体育提出加强政策引导、调整高校体育师资培养策略,提高体育课重视程度,转变体育教师教学观念和完善体育场地设施等措施。     

对新疆少数民族学前"双语"教育政策的思考

随着新疆少数民族"双语"教育事业的蓬勃发展,在党和国家各项政策的保障下,新疆少数民族学前"双语"教育也迅速发展.通过对新疆少数民族学前"双语"教育现状的分析,笔者认为目前新疆少数民族学前"双语"教育整体上呈现出迅速发展的趋势,但局部发展呈现不平衡现状:城乡之间少数民族幼儿入园率不平衡;南北疆之间"双语"环境不平衡;在发展少数民族学前"双语"教育过程中,不同地区有不同的现实问题存在.新疆少数民族"双语"教育政策只有不断完善,因地制宜,才能使新疆少数民族学前"双语"教育得到长足发展.     

新疆少数民族双语教育体制及双语师资培养

概述新疆少数民族双语教育体制建立和发展的过程,对双语师资问题提出看法,认为实施"双语教育体制"必须要培养一支与之相适应的精通少数民族语言和汉语的高素质双语师资队伍.     

重庆市高等教育发展现状研究

对重庆市1990年以来高等教育发展状况和现有结构进行分析,认为重庆市高等教育发展十分迅速,但仍然存在着地区之间发展不均衡、发展质量跟不上发展速度、教育结构与经济结构不匹配等问题。对此,提出逐步调整高校学科结构、加强师资力量建设的政策建议。     

新疆农村义务教育支出决策研究

本文对新疆托克逊、巴里坤两县的237名样本学生教育支出数据统计结果进行分析,旨在研究＂新机制＂实施之后少数民族地区学生的义务教育成本差异性状况,结果表明：少数民族地区义务教育阶段学生因交不起学杂费和课本费而造成上学难的问题已逐步得到解决,但在可控性弱基本教育支出与可控性强扩展教育支出等项支出上依然需要注意;新疆农村地区义务教育阶段学生总教育支出总体上已消除了民族和性别差异,只是在可控性弱教育支出项目中仍然存有教育不公平现象;学生所在年级与机会成本的存在依然对适龄儿童入学和教育公平现象有影响作用。因此,在新的教育背景下进一步建立和完善面向少数民族农村地区的教育资助体系将会是未来义务教育资助政策的重点。     

云南省少数民族教育的文化困境

现代化与民族化是文化发展的关键问题,也是少数民族教育的根本宗旨和实现的必由之路。云南省的少数民族教育存在着科学文化教育落后、民族文化教育重视不足的问题,是经济基础、政治体制以及文化背景等等因素综合影响下产生的结果。要摆脱这一文化困境,必须一如既往地加大投入巩固少数民族地区的基础教育,发展职业技术教育,并把少数民族传统文化教育放到与现代科学文化教育同等重要的地位上来,以满足少数民族地区人才本地化的需求。     

我国今年启动“农村高中教育硕士师资培训计划”

为解决农村教师匮乏和整体素质偏低问题，加快农村教育发展、全面提高农村教育质量，教育部决定从2004年开始实施“农村高中教育硕士师资培养计划”(教师函[2004]1号《教育部关于做好为农村高中培养教育硕士师资工作的通知》)，每年选拔一定数量的推免生，到中西部地区“国家扶贫开发工作重点县”高中任教。     

河南少数民族干部队伍建设初探

大力培养少数民族干部是党和国家的一项重要政策,搞好少数民族干部队伍建设具有重要的意义。河南是典型的少数民族散杂居地区,少数民族干部在全省的民族工作中发挥着不可替代的重要作用。就目前河南的少数民族干部队伍现状进行了初步的分析、思考．并针对存在的问题提出了一些思路及建议。     

独立学院大学生职业化教育师资培养的研究与实践

建立具有自身特点的、适合民办体制和市场需求的、具有良好素质的独立学院职业化教育教师队伍,是独立学院开展职业化教育的基础。研究独立学院大学生职业化教育的必要性及其师资情况,独立学院大学生职业化教育师资培养原则,独立学院大学生职业化教育师资培养策略。通过教学实践摸索出一些适合大学生职业化教育师资培养的方式方法,这对于在我国各类大专院校开展大学生职业化教育师资培养工作具有指导意义。     

浅论我国少数民族犯罪特点及对策——以甘肃毒品犯罪为切入点

对于少数民族犯罪问题,从目前我国刑法理论和犯罪学研究等方面而言,还从在一定的不足。理论研究主要集中在如何界定少数民族犯罪、少数民族犯罪的特点、少数民族犯罪的对策、如何在少数民族地区贯彻落实"两少一宽"政策以及少数民族地区刑法的变通适用等问题。本文以甘肃东部地区毒品犯罪为切入点,结合我国民族政策,简要分析我国少数民族犯罪的特点,并进一步探讨应对少数民族犯罪的对策。     

加拿大、美国、中国双语教育的比较与启示

加拿大的沉浸式双语教育和美国的淹没式双语教育与我国的双语教育在目的、背景、师资和政策方面存在着差异性。对三者进行比较对我国未来双语教育发展具有重要的启示作用。     

关于加快边远贫困地区教师补贴，提高贫困地区教育质量的建议

改革开放30多年以来,国家大力实施“科教兴国”战略,不断深化教育改革,全面推进素质教育,使我国教育面貌发生了翻天覆地的变化。但是,目前尚有部分边远贫困地区由于教师工资水平低,又缺乏相应的政策和制度保障,导致这些地区教师人才匮乏,师资严重短缺,基本的教育需求难以得到满足,这些问题不解决,必将影响我国劳动者素质的提高,最终亦将阻碍我国经济的快速发展。     

唐王朝在西北地区实行羁縻政策原因初探

唐王朝在西北少数民族地区实行羁縻政策,有利于中央王朝更好地管辖西北少数民族地区。分析实行羁縻政策的原因,认为主要与西北重要的地理位置与社会环境、唐统治者本身的胡汉血统使其对胡人较少有偏见和唐初的政治与军事实力不强等因素有关。     

新疆民族预科英语教育方法初探

在国家政策支持下,国内少部分高校对来自少数民族地区的学生施行民族预科教育。依托多年新疆民族预科英语教育方法研究的课题成果,结合笔者基础民族教育经验,对新疆民族教育方法进行综合分析和论述,特别是对相关经验进行了总结,期望对民族预科教育提供借鉴作用。     

唐王朝在西北地区实行羁糜政策原因初探

唐王朝在西北少数民族地区实行羁縻政策,有利于中央王朝更好地管辖西北少数民族地区.分析实行羁縻政策的原因,认为主要与西北重要的地理位置与社会环境、唐统治者本身的胡汉血统使其对胡人较少有偏见和唐初的政治与军事实力不强等因素有关.     

21世纪机械工业的发展与高职教育对策探讨

科学的发展促进了机械工业的发展,新技术、新材料的应用对实用型专业技术人才提出了更高的要求,作为培养该方面技术人才的高职教育也应正确面对新的形势,从教学目标、学制改革、师资建设、产学研结合、教学方法等方面采取相应的对策。     

论少数民族干部素质的提升

我国少数民族干部的整体素质与“四化”的要求还有一定的距离。努力提高少数民族干部的素质和能力,关系到少数民族地区的社会稳定与和谐发展。提出以科学发展观为指导,通过加强社会主义核心价值观教育、构筑民族特色廉政文化、推进思维创新等途径,促进少数民族干部素质和能力的全面发展。     

宁夏南部山区中小学体操教学现状调查与对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法对宁夏南部山区中小学体操教学现状进行调查研究,结果表明,该地区中小学体操体育师资数量结构合理,但存在教学场地器材短缺、体操专项师资偏少、体操教学开展不足等问题.针对该地区体操教学存在的问题提出了相应的对策,为促进该地区中小学体操教学发展提供了参考.