基于ARM2440平台的Android操作系统的移植

Android作为2007年底刚刚发布的全新的开源手机操作系统,由于其开源性与强大的应用层API,使得其在短时间内拥有很多开发者.结合实例阐述了Android操作系统(Android OS)移植到ARM2440平台的具体实现过程,重点论述了移植过程中的具体方法.其中主机操作系统采用Fedora 9(Linux-2.6.25),目标机采用友善之臂mini2440,Android OS内核采用Linux-2.6.25-android-1.0,编译工具采用ann-linux-gcc-4.3.2.最后,成功将Android OS移植到开发板上.     

对《Android操作系统》课程教学改革与实践

随着3G移动应用的日益广泛,市场对Android应用软件需求量大增,导致对Android软件工程师的需求量大增。为了增加学生的就业机会,学校开了《Android操作系统》课程。本文从课程的背景、地位和目标、内容组织结构和教学方法和手段几个方面进行探索。     

操作系统课程设计实践体系的探索与构建

文章阐述课程设计在操作系统教学中的重要性和目前的发展现状,并从搭建实验平台、设计实验内容和改进考核方法等方面探索如何构建合理的实践体系,通过分析南京理工大学计算机学院操作系统课程设计的实施方法,探讨该课程设计实践体系的特色。     

Android操作系统的安全性分析

Android操作系统是一个比较流行的移动终端操作系统,目前Android4．0版本已经发布。为了说明问题,文章基于2．6．25内核版本,对Android的安全性进行了分析。文章的分析从Android与Linux的主要不同之处入手,指出了其面临的主要安全威胁,进而从Android安全模型、安全体系结构、系统实现和安全策略等方面提出了对其进行深入安全分析的方法。     

操作系统课程设计的实践教学尝试

针对操作系统实践教学环节存在的不足,提出利用设计简易操作系统来完成操作系统课程设计的实践教学模式:通过搭建操作系统虚拟实验室环境,在Bochs平台下完成操作系统设计的5个"机器问题",加深学生对操作系统重要概念和原理的理解。     

移动平台Android操作系统虚拟化技术的实现

虚拟化技术的研究正逐渐从服务器端转向移动智能设备领域。现有的虚拟化架构需要在物理硬件层和虚拟系统间进行大量的指令翻译,开销大,效率低。针对这一问题,提出了一种轻量级的移动操作系统虚拟化架构。通过在Linux内核命名空间机制的基础上扩展Driver命名空间框架,实现了多个虚拟Android系统的同时运行。此外,针对多个虚拟系统同时访问一套硬件设备发生冲突的问题,设计了通用的active-inactive模型来保证虚拟系统间对硬件设备的隔离复用。实验结果表明,虚拟后的Android系统在CPU使用率上并没有增加额外的开销,在内存使用量上减少了6.7%,此虚拟化架构具有很好的通用性与实用性。     

Android操作系统浏览器安全漏洞的分析

本文对Android操作系统中浏览器引擎WebKit工作原理进行分析,并介绍了WebView工作流程中存在安全漏洞,会造成用户个人信息丢失的隐患。根据Android操作系统中浏览器工作原理的分析,仿真验证了在WebView中确实存在用户人隐私信息丢失的危险。     

Android开源操作系统的生产者网络研究

在众多的手机操作系统中,Android是一个开放、自由的开源操作系统,它的生产是个大众生产过程。本文以Android操作系统为研究对象,基于androidgitkernelorg平台的数据,建立了Android开源操作系统大众生产的生产者复杂网络模型,并对模型的发现结合实际背景进行了探讨与分析。     

基于Android操作系统的移动终端App开发研究

随着市场的不断需求,Android操作系统越来越完善,由于时代的发展需要,App也逐渐成为市场空缺,App终端研究成为主流研究项目.该文对基于Android操作系统的移动终端App开发视角下进行深入细致的剖析,为相关领域从业人员提供一定理论指导和参考,更好地促进了在当前互联网不断发展普及背景下Android操作系统的移...     

面向信息安全专业的操作系统教学改革

针对操作系统在信息安全专业教学中针对性不强、没有体现授课对象专业特点差异的问题。本文从贵州大学操作系统教学出发,根据信息安全专业教学特点,结合贵州大学的实际情况,在操作系统实践教学、实验、课程设计、课外科技竞赛等方面进行探讨,提出了面向信息安全专业的操作系统教学改革思路。     

操作系统课程设计考核体系的构建与实践

本文以提升学生综合能力为目标,分析了操作系统课程实践的现状,探索该课程实践考核体系的思路与原则,提出了量化的考核测评环节和指标。结合学生的具体实践案例及分析,说明该体系的有效性,为农林类院校操作系统实践课程考核进行了有益的探索。     

Android移动应用软件检测平台

文章通过分析智能移动平台面临的安全威胁,移动恶意软件的特性,提出了有针对性的动态检测和静态检测方法,结合当前国内Android操作系统应用软件的现状,提出了具体的解决措施。     

操作系统教学改革探讨

操作系统作为计算机科学与技术的核心课程,在计算机专业人才培养上具有极其重要的地位.本文针对独立学院创新型人才培养的要求,探讨了多元化教学手段在计算机操作系统课程教学改革的实践,提出在课程教学中走"剖析一模仿一创新"的教学路线.     

基于Android移动学习平台的设计

随着移动设备性能的不断提高,在移动设备上的应用也越来越广泛,移动学习正是随着移动信息技术发展而产生的一种新兴的学习方式,本文提出了基于Android移动学习平台的设计方案,对客户端与服务器端进行了详细的分析与设计,为移动学习平台的实现提供了有价值的参考模型。     

操作系统课程教学改革研究

操作系统课程是一门理论和实践相结合的课程,是计算机专业人员必须掌握的基本知识,在整个计算机专业培养方案中占有中心地位,课程理论抽象,实践性强,需要从实践总结出原理.通过对操作系统课程教学形式、教学特点进行分析,指出了目前操作系统课程传统教学方式的不足,提出了操作系统教学改革的新方向.     

基于Android平台的通讯帮手的设计与开发

Android是由Google推出的源码公开的智能手机操作系统,从推出至今得到越来越多的人的研究和使用。通过搭建Android应用开发平台,完成了Android应用程序的开发以及从总体设计到详细设计的工作。设计了一款基于Android的通讯帮手软件,它主要实现了手机联系人的分组存储、联系人资料的详细存储以及快捷的电话呼叫、短信发送、邮件发送功能。应用程序界面都通过Android UI设计完成,通过虚拟机调试分析直至最后编码通过。     

美国若干知名大学《操作系统》课程设计的比较性研究

1 引言操作系统(Operating Systems,OS)是计算机系统的核心。著名操作系统专家,曾获 ACM Karl V.Karlstrom杰出教育奖和 ACM/SIGCSE计算机科学教育杰出贡献奖的 An-drews Tanenbaum教授曾在 Opreating Systems Design andImplementation一书中说到,没有操作系统的计算机是一堆废铜烂铁,其重要性显而易见。目前,我国几乎所有的计算机网络系统平台或个人计算机系统平台都是舶来品。Windows、UNIX、Linux、Dos几乎填充了我国的所有计算机。长而久之,将会对我国的金融安全、经济安全、国防安全、机密安全构成极大威胁。我国为什么没有自己商品化的操作系统?原因固然很多,但根本原因是我们缺乏高层次的Operating Systems开     

基于Android移动学习平台研究

在移动互联网时代,为满足高等院校在校生随时随地进行学习,满足高校自身的线上线下课堂的需求,设计了一种基于Android平台的移动学习系统,该系统可以运行在基于Android系统的手机和平板电脑等终端上,能够进行线上课程学习,同时可以让师生进行在线交流。本系统对客户端与服务器端进行了详细的分析与设计,为移动学习平台的实现提供了有价值的参考模型。     

OBE教育模式下的操作系统课程教学改革

由于操作系统课程本身理论性较强,同时教学过程中缺乏对学生学习结果的有效评价方式,实现操作系统课程教学目标存在一定的难度。文章提出将OBE教育理念引入该课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,进一步提高教学质量和人才培养质量。     

基于Android的移动学习平台的设计

随着科技的发展,智能移动终端设备的性能也得到了很大的提高,设备上的应用也越来越丰富。移动学习作为一种新兴的学习方式,是对传统的学习方式的良好补充。本文提出了移动学习的内涵和特征,阐述了Android系统的特点,最后提出了基于Android的移动学习平台的设计方法。