创新性英语能力培养的多维互动模式构想

在语言教育中 ,创新包括创新思维能力、创新语言运用技能和语言态度。要使学生获得这种创新性语言能力 ,最重要的是开展创新教育。采用多维互动的英语能力培养模式 ,逐渐培养学生的创新精神 ,以达到培养高素质、强能力、有个性、求创新人才的目的     

高职数学教育应加强对学生综合能力的培养

根据高职教育的特点，从加强思想教育、学好基础理论、增强实践能力、培养创新精神、提高化品位五个方面论述了为提高高职学生的综合素质，使学生在社会上有较强的适应能力和发展能力，数学教育应采取的思路和方法。     

探究高职英语教学中的创新教育培养学生综合运用语言的能力

以培养创新精神和应用能力为主旋律的高职英语教学是当今英语教师的首选任务．如何转变教育观念和培养学生的创新意识，从引导和培养学生进行创造性思维，全面提高学生的综合应用语言的能力入手进行分析．     

创新教育应重视质疑能力的培养

质疑能力是创新能力的基础。科学的发明与创造正是从质疑开始,从解疑入手的。但目前我国高校学生普遍缺乏质疑能力,只学不问。大学创新教育应激发学生质疑的兴趣,培养、保护学生的质疑能力。     

高校的电子技术课如何实施创新教育

适应电子技术的迅速发展,高校的电子技术课应当开展创新教育.电子技术课实施创新教育,要求迅速提高教师的创新教育能力,从而及时补充和更新教学内容.同时,对学生的能力培养要适应电子技术发展的要求,教学手段与方法的改革应着眼于激发学习兴趣和训练求异思维.     

试论高职学生能力和素质的培养

高等职业教育的培养目标是面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才,不同于普通高等教育培养的理论型、学科型人才,要不断改革传统的教学方法,加强学生技术应用能力和职业技能的培养,同时加强计算机应用能力、英语应用能力和自学能力的培养,树立创新精神,学会做人、学习、生活、工作,提高学生的全面素质。     

创新教育要重视人的非理性能力培养

人是理性和非理性的统一，人的非理性能力在人的创造性认识活动中具有十分重要的作用。人的非理性能力是可以培养的。开展创新教育，要改变传统的只重知识、智力和理性因素的观念，从课程结构、评价体系、个性品质养成、科研创新实践等途径去培养人的非理性因素和非智力因素，从而培养出更多创新人才。     

提高本科生毕业论文质量的思考

毕业论文是本科教学的重要环节,在培养学生的科研能力和创新意识等方面具有非常重要的作用.通过毕业论文与专业课、综合实验课及创新教育相结合,训练与培养学生获取信息能力、创新能力以及实践能力,是提高本科生毕业论文质量的有效途径.     

在思想道德教育中培养能力

要提高思想道德教育的效果,笔者认为,应该把思想道德教育与培养学生能力结合起来,建立一种以培养学生良好思想素质为目的,以提高学生各方面能力为主要环节,充分渗透思想教育的新型教育、教学模式。对思想道德教育培养大学生能力的必要性、可能性和方法、途径进行了探讨。     

探究高职英语教学中的创新教育培养学生综合运用语言的能力

以培养创新精神和应用能力为主旋律的高职英语教学是当今英语教师的首选任务.如何转变教育观念和培养学生的创新意识,从引导和培养学生进行创造性思维,全面提高学生的综合应用语言的能力入手进行分析.