改善用户界面设计-MagicLibrary使用指南

MagicL-hrary是一个用C#语言开发的．用于NET环境下的控件库。该控件库可用于开发具有Visual Stlldio．NET风格的应用程序。本论文介绍了如何利用MagicLibrary改善应用程序用户界面的方法。     

试析在产品调研过程中用户信息的采集

从"以人为本"的角度出发,在产品调研过程中对用户信息的采集成为反映用户意愿与需求的最佳途径,通过用户体验获取用户信息的方法很多,本文选取了三种具有代表性和实践意义的方法进行分析,试图为产品设计的创新提供更可靠的依据。     

表格在MATLAB图形用户界面设计中的应用

MATLAB的主要特征是矩阵计算,图形用户界面(Graphic User Interface)是它的另一个特色。利用用户界面表格的技术,将这两个特点结合起来,并由此设计和制作了一款线性规划-运输模型优化的教学软件。编译后能在Windows环境下运行。     

利用Chiron图形系统设计人机界面的方法

介绍了Ｃｈｉｒｏｎ图形用户开发系统以及用它来在工作站上设计人机界面的方法。     

提升用户粘度的校友平台的设计与实现

校友资源在大学生思想政治教育、校园建设、高校就业等方面发挥着不可替代的作用,充分挖掘和利用校友资源一直受到高校的普遍关注。鉴于新媒体的高速发展校友资源的信息化管理利用与校友平台的优化设计和实现受到重视。然而,我国校友平台建设起步较晚,普遍存在用户之间联系不紧密、平台使用度低、操作体验感不佳等问题,未能达到充分挖掘校友资源的预期效果。文章通过分析国内外校友平台现状,深度剖析了现有大学校友平台存在的问题,提出了增强用户粘度的校友平台设计理念,综合考虑校友、学校和在校生三者的需求,设计并实现了校友信息地理分布导向图、校友贡献度榜单、论坛设计、招聘信息发布等多个模块,并与微信公众号结合实现多终端的访问。提高了校友平台的用户粘度,对学校、校友、在校生都有积极的意义。     

钻井监督网站用户访问权限设计

在钻井监督信息网站的设计中,按照井所属的建设单位以及油气田公司来组织数据.访问网站的用户来自于不同的单位或部门,有些特定用户可以访问所有井的数据,例如系统管理员或钻井管理部门人员;一般用户只能访问其所在建设单位的所有井的数据,不能访问其他建设单位的井的数据.使用关联数据表定义了用户权限表,并详细规定了各种权限情况下用户...     

改善用户界面设计-MagicLibrary使用指南(续)

(接上期64页) this.Controls.Add(this.toolBarl); dockManager.OuterControl=statusBar;     

提升产品创新设计中用户体验方法的研究

通过对用户体验的概念及用户层的需求进行归纳总结,了解不同层次用户在产品上的需求及期望,提出四种在产品创新设计中提升用户体验的方式。以实际案例进行理解及阐述,将体验设计与产品创新设计相融合,使产品易用的同时,带给用户一种全新的使用方式及体验,以达到直接让用户参与,突出人与产品间的情感体验。     

用户端可查询用电量的IC卡电表的设计

目前的非接触式IC卡电表,主要完成用户购电充值、用户剩余度数为一定值时拉闸报警和为零时的拉闸控制,但用户IC卡电表系统中没有记录历史月份用电量,也不具备用户在自家电表上查询剩余电量和历史月份用电量的功能,给用户及时充值和了解用电情况带来不便。本文结合我们的开发实例,主要介绍具有查询历史月份用电量和剩余电量的非接触式IC卡电表系统的实现。     

用户端可查询用电量的IC卡电表的设计

目前的非接触式IC卡电表,主要完成用户购电充值、用户剩余度数为一定值时拉闸报警和为零时的拉闸控制,但用户IC卡电表系统中没有记录历史月份用电量,也不具备用户在自家电表上查询剩余电量和历史月份用电量的功能,给用户及时充值和了解用电情况带来不便.本文结合我们的开发实例,主要介绍具有查询历史月份用电量和剩余电量的非接触式IC卡电表系统的实现.     

Beyond the User Preferences: Aligning the Prototype Design to the Users’ Expectations

It is important for practitioners to conceptualize and tailor a prototype in tune with the users’ expectations in the early stages of the design life cycle so the modifications of the product design in advanced phases are kept to a minimum. According to user preference studies, the aesthetic and the usability of a system play an important role in the user appraisal and selection of a product. However, user preferences are just a part of the equation. The fact that a user prefers one product over the other does not mean that he or she would necessarily buy it. To understand the factors affecting the user's assessment of a product before the actual use of the product and the user's intention to purchase the product we conducted a study, reported in this article. Our study, a modification of a well‐known protocol, considers the users’ preferences of six simulated smartphones each with different combination of attributes. A sample consisting of 365 participants was involved in our analysis. Our results confirm that the main basis for the users’ pre‐use preferences is the aesthetics of the product, whereas our results suggest that the main basis for the user's intention to purchase are the expected usability of the product. Moreover, our analysis reveals that the personal characteristics of the users have different effects on both the users’ preferences and their intention to purchase a product. These results suggest that the designers should carefully balance the aesthetics and usability features of a prototype in tune with the users expectations. If the conceptualization of a product is done properly the redesign cycles after the usability testing can be reduced and speed up the process for releasing the product on the market.     

A Model to Disambiguate Natural Language Parses on the Basis of User Language Proficiency: Design and Evaluation

This paper discusses the design and evaluation of an implemented user model in ICICLE, an instruction system for users writing in a second language. We show that in the task of disambiguating natural language parses, a blended model combining overlay techniques with user stereotyping representing typical linguistic acquisition sequences captures user individuality while supplementing incomplete information with stereotypic reasoning