高职院校评教系统分析与依据

信息技术与网络技术的高速发展,利用计算机网络技术进行管理、服务、统计不仅提高工作效率,而且极大的成本降低。新技术的发展使各行各业都面临着改革,高职院校教育教学管理的评学评教也是如此。传统的纸质统计评教方法已不能满足现代多元化教学的需要,及时的进行评教数据管理需要广泛深入和分析这些数据。因此,开发一个简单易用的、功能全面网上评教系统尤为重要。本文通过对高校网上评教系统的开发背景进行分析,针对国内国外网上评教系统的开发状况,结合高职院校办学特色,总结需要解决的问题。通过需求分析、用例图、用例规约,对系统的主要功能模块做了功能性分析。再通过对系统功能的分析,设计了该系统的技术架构。     

UML在Web评教管理系统建模中的应用与实现

针对Web评教管理系统传统开发方法的不足,本文提出了一种基于面向对象的UML建模设计方法。通过对Web评教管理系统的需求分析,利用UML建模工具Rational ROSE给出了Web评教管理系统开发设计的应用实例。实践证明,用这种方法大大提高了系统分析设计以及实现的效率。     

运用插件式框架重构评教系统

以学院评教系统业务变化为背景,按照面向对象的基本原理,对网上评教系统进行了分析和重构。利用UML建立重构模型,并结合.NET的配置文件和反射机制实现了评教系统面向接口编程插件式框架的设计,为学院评教系统提供了极大的扩展空间。     

基于B/S结构的学生评教系统的设计与实现

学生评教系统是适用于高等院校教师课堂教学质量管理的应用软件。在需求分析过程中,将整个系统分为学生评教模块、教师评学模块、教师互评模块和后台管理模块,使用统一建模语言UML对系统进行面向对象的分析和建模,完成了系统的静态建模,系统采用B/S结构开发,在校园网上进行测试,实现了预期目标。     

北京联合大学商务学院网上评教系统

围绕网上学生评教系统的分析和设计展开,介绍网上学生评教系统的分析和设计过程.本系统的优点是,为学生填写评教调查表提供方便并可以及时得到评教的统计报表.该系统目前已成功应用于北京联合大学商务学院的学生评教工作中,提高了工作效率.     

基于Web的学生评教系统分析与设计

本文从学院评教具体业务为背景,按照软件工程的基本原理,对评教系统进行需求收集,利用UML建立需求模型,在此基础上设计系统的总体结构、功能模块,并设计了系统的数据库表结构及关系。在实现上,以ASP.NET、C#技术为支撑,以MS SQL Server为后台数据库,最终实现一个基于B/S结构的三层架构网上评教系统,极大地满足学院评教管理信息化、智能化的要求。     

学生评教系统的研究与设计

学生评教工作在学校的教学工作中占有很重要的地位.学生评教系统根据学校的实际情况,通过用Visual C++与Sql server2000结合开发的项目,既可完成学校的期中评价工作,也可完成期末测评工作.同时通过设置配置文件,提高程序的灵活性和可移植性.评教结果导出到Excel表格的设计,提高了程序的实用性和方便性.     

基于学情聚类分析的高职学生评教研究

针对高职学生评教中容易出现的一些问题,对高职学生的学习情况进行分析与研究．并通过聚类分析算法,根据学生的学习情况将学生评教样本分成不同的等级。再对不同等级评教样本的评教结果分别进行分析处理。通过该方法可以更客观地将不同层次学生的评教意见反馈给任课教师,学校也可以通过综合分析不同层次学生的评教结果来减小评教误差．避免由此可能会导致的师生关系异化。     

基于网络的教学评教系统的构建

学生评教、教师评学是教学质量监控体系的重要组成部分之一,基于网络的教学评教系统将现代化信息技术与教学评价手段结合起来,是强化教学质量监控和保障机制的重要措施,对提高高职教育的教学质量具有重要意义。     

基于ASP.NET的网上评教系统设计与实现

介绍使用ASP.NET技术开发网上评教系统,对网上评教系统的需求和设计进行了分析和阐述,并解释了实现的关键技术。     

A model for teaching and research into computational modelling

Abstract  We propose an instructional model for computational modelling, based on a methodology commonly described in the mathematical modelling literature. Computational modelling should be seen both at the level of creation of a given model, and at that of learning through the construction of series of models. We present an analysis of the learning needed for the construction of a model, and a further level of analysis for what is needed to generalize from particular models. We describe a way of representing qualitative knowledge of relationships, through the construction of causal diagrams. Finally we present a framework for evaluation of teaching, related to the analysis.     

教员队伍变化对教学成果影响的预测模型

为解决院校教员数量波动对教学经验及教学成果的影响问题,基于系统动力学理论,构建影响教员队伍变化对教学成果影响的各元素存量流量图,建立院校教学成果预测模型,并以系统动力学软件Vensim PLE 5.9为平台进行建模仿真。运行结果表明,该模型能进行教学成果趋势的预测,可为考虑教学成果因素时教员应聘与解聘方案的制定提供理论依据。     

Ortho-equilibrium and para-equilibrium phase diagrams for interstitial / substitutional iron alloys

A mathematical model for the evaluation of compositionally constrained thermodynamic equilibrium has recently been implemented into the computer program MatCalc. This model is applied to the calculation of para-equilibrium phase diagrams for some ternary model iron alloy systems Fe---X---C, with X = Mn, Ni, Cr and Mo. The results are compared to the corresponding full equilibrium (ortho-equilibrium) phase diagrams and the impact of each element on the austenite / ferrite / carbide transformation in steels is analyzed. The para-equilibrium phase diagrams are considerably more simple than the potentially complex ortho-equilibrium phase diagrams, showing cementite formation as the only stable carbide under para-equilibrium conditions. The driving forces for precipitation of cementite and the complex chromium carbides in the Fe---Cr---C system are evaluated as a function of the precipitate composition. The evaluation of the driving forces under para-equilibrium conditions predicts carbide precipitation behavior that agrees with experimental findings.     

一种从UML模型到可靠性分析模型的转换方法

以构件化的软件开发方法为背景,提出了一种将UML模型自动地转换为可靠性分析模型Markov链的方法.该方法基于构件化的软件体系结构,从UML的用况图、顺序图、活动图和构件图出发,对其进行扩展,在模型中标注了可靠性分析所需的信息.在此基础上,通过构造一个称为构件转移图的中间模型,将标注了可靠性信息的UML模型转换为Markov链.该方法产生的结果能够直接作为现有可靠性相关的数学分析方法的输入,从而使可靠性分析工作变得更加方便、高效.     

基于形式化技术的IPSec安全策略冲突发现研究

基于安全策略形式化技术,提出了通过有序两元判定图表(OBDD)提供全面IPSec安全策略冲突的识别和分类的通用架构模型.基于这架构模型,研究了在通用IPSec策略配置过程中发现策略内部的冲突问题的技术.实验测试证明了该架构模型和技术在发现和解决策略冲突问题的有效性.     

基于排队网络的VoIP信令解析系统性能分析

基于软件性能模型的软件性能评估可以应用在软件研发周期的早期阶段,以便对软件系统的行为进行定量分析。该文给出一种应用排队网络模型对VoIP信令解析软件体系结构性能的评估方法。该方法的基本思想是：从基于UML描述的活动图导出多类排队网络性能模型,通过统计分析将得出的性能参数反馈给UML软件体系结构模型,不断完善体系结构设计。模型提供的统计性能评估方法克服了受限估计离散事件分析的局限性。     

利用模糊-BP神经网络评价高校教师教学质量

为提高高校教师教学质量评价的科学性和合理性,简单分析了传统线性方法进行教师教学质量评价的缺点,介绍了一种基于模糊理论与BP神经网络的高校教师教学质量评价模型。该模型将教学评价指标概念量化成确定的数据作为BP网络的输入,模糊综合评价结果作为输出。运用Matlab进行实证研究发现,将该方法用于高校教师教学质量评价中,既克服了评价主体在评价过程中的主观因素,叉得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。     

基于多Agent的高校教学评测系统模型研究

基于多Agent技术所构造的协同设计系统具有多Agent系统的分布性、协作性和智能性的特点。在分析目前高校教师教学评价系统的基础上,提出了一个基于多Agent系统(MAS)的高校教师教学评测系统模型(MATES),并着重讨论了该系统中各Agent的功能和Agent之间的协作关系。该模型为教师教学评价的自动化、智能化和高效率提供了一个良好的计算平台。     

基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型

针对目前已有的课堂教学质量评价方法无法全面、公正的评价教师真正教学水平的现状,提出基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型。模型以宿迁学院课堂教学质量评价指标体系为例建立评价指标集,介绍动态模糊评价信息的获取途径,给出各评价因素动态模糊矩阵的建立过程和最终评价结果集的计算方法。最后通过三位教师课堂教学质量评价信息计算过程的实例,验证评价结果的科学性、准确性和全面性,并体现该模型的优势。     

基于模糊综合评价法的多媒体课堂教学评价探析

研究多媒体课堂教学模糊综合评价模型,探讨了运用模糊综合评价法评价多媒体课堂教学的算法,最后分析了应用模糊综合评价法评价多媒体课堂教学的几个关键问题。