高校教学楼公共空间设计研究——以长安大学小寨校区建筑系馆为例

在高校教学楼设计中,公共空间常常未得到足够的重视,导致其缺失或缺少设计,功能空间单一,缺乏人性化和趣味性,无法为使用者提供适宜的空间。本文通过实地调查与研究分析,以长安大学小寨校区的建筑系馆为例进行分析,以高校教学楼的公共空间,如楼梯、门厅、庭院、廊等空间为出发点,同时总结出高校教学楼公共空间设计的基本原则,如功能多样性、空间互动性和体验丰富性,为教学楼的公共空间提供新的设计方法和实践思路。     

使用者行为视角的高校架空空间使用后评价研究——以深圳某高校架空开放式餐厅为例

选取深圳某高校架空开放式餐厅为研究对象,从使用者行为视角对其在非就餐时段的公共空间功能进行使用后评价.运用行为注记法?问卷调查法收集数据,分析使用者的行为特点和空间感知,探寻使用者行为与空间要素的关联性,并基于评价结果提出高校架空空间的设计建议.     

高校教学楼端头采光单内廊中光环境对人行为的影响研究——以南京某高校教学楼为例

单内廊是高校教学楼平面疏散布局的一种基本方式,然而随着教学内容的丰富和学生生活方式的多样化,其内部空间不再仅仅承担疏散连通的单一功能,而且还具备了交流、参展、休憩等功能,因此空间活动也出现了重叠。基于此,以南京某高校教学楼为例通过环境行为学的方法,研究端头采光单内廊中光环境对行为活动的影响,试图将新时代背景下人的行为关系与空间环境质量的变化反馈到建筑设计的具体策略中。     

刍议现代高校图书馆公共活动空间的人性化设计

人们获得知识的途径有很多种,可以通过对书籍的阅读方式,也可以通过人与人之间交流的方式获取知识,提升自我。所以高校图书馆不仅是提供使用者阅览的场所,也要为使用者提供公共活动空间,这样高校图书馆空间形式以多样性存在。在研究高校图书馆公共活动空间时,立足于使用者为根本出发点,根据实际情况,联系具体的设计手法,研究如何满足使用者的需求。     

空间多义性在高校教学楼设计中的方法与运用

随着现代教育体系的发展和科技的进步,本文从多义性的角度研究高等院校教学楼空间构架和形态,结合使用者的行为模式和习性,打破教学楼空间只从单一的功能方面、空间形态方面研究的限制.从中立性、均质性、灵活性和共享性这四方面要素着重设计,进行拆分、重组空间,将高校教学楼的设计适应现代化教育发展的进度,形成教学、休闲、娱乐等体系化...     

浅谈高校教学楼交通冗余空间设计

教学楼是高校校园中的重要建筑。本文以高校教学楼中的交通冗余空间为研究对象,从概念入手,结合高校师生在教学楼交通空间中的行为特点,分析交通冗余空间存在的必要性,并从门厅(过厅)、走廊、楼梯三个不同部分探讨其优化设计方法。对促进学生交流活动、消除潜在使用弊端、提升空间品质起到积极的作用。     

对福建某高校教学楼中庭空间使用情况研究

运用建筑使用后评估(POE)的方法对福建省某高校教学楼中庭空间使用情况进行调研及评估研究。将中庭空间的调研分为客观因素及使用者评价两个方面进行详细的数据分析,最后总结了后期需要在美学、使用者的人体尺度、行为需求以及管理方面实施改造计划。     

重庆大学建筑城规学院第二综合楼公共空间改造设计研究

高校教学楼内公共空间的设计是高校建筑设计考虑的重要因素之一,该文以重庆大学建筑城规学院低年级学生使用的教学楼公共空间为改造研究对象,针对通用教学空间在设计专业(建筑学、城乡规划学和风景园林学)学生使用过程中的低利用率问题,从设计专业公共空间特点、现状及需求调研出发,探讨通用教学空间的设计方式。     

基于GIS理论的大学公共教学楼创新空间研究

论文以当代大学生的公共教学楼空间行为为研究对象,基于对GIS理论以及创新空间的设计研究,提出当代大学生的公共教学楼空间行为方式和类别,理论意义主要体现在加深对创新与研究型教学活动的认识和理解;实践意义主要体现在对设计者的指导意义,包括加深决策者对创新型教学楼空间的学生行为的理解,为创新教学楼功能空间建设决策提供指导依据;为设计者提供创新型公共教学楼的设计依据。     

岭南高校教学楼群落空间生态规划设计

随着我国对生态环境的重视，国家也颁布了一些生态住宅小区设计规范，绿色建筑评价规范，公共建筑节能规范，从不同角度来指导建筑设计要注重生态效益。高校公共教学楼不仅是公共建筑的一个分类．还作为高校校园中的一个重要组成部分，同时作为科研单位的高校，应该在教学楼这个建筑类型中有所突破．所以在公共教学楼设计中应该树立生态设计的思想。本文就从校园公共教学楼的整体规划生态特点、必要性和作用来论述这个问题。     

基于PSPL调研法的华南理工大学教学楼前广场研究

高校广场空间不仅是城市高校的展示窗口,也是师生进行社会交往和日常生活的重要载体。文章以华南理工大学南校区活力最好的教学楼前广场为对象,采用PSPL调研法,对其空间质量和使用者活动行为特征进行调研与分析,以此为基础,从使用者的角度,总结该空间的可借鉴之处及不足,进而提出改造策略,以期为提升类似的校园广场空间活力提供参考。该研究同时显示,PSPL调研法对高校广场的人性化、精细化设计具有积极意义。     

高校室外公共活动空间的使用效果研究——以西南交通大学校园为例

在当今高校中,学生的生活不再局限于学习和课堂,公共交往与活动是学生锻炼综合能力的途径。因此对于校园环境来说,室外公共活动空间成为了一个相当重要的组成部分。文章以西南交通大学犀浦校区南区生活服务区为例,分析高校室外公共活动空间的使用效果,针对目前存在的问题,寻求适合的设计方法和策略。     

互联网时代高校教学楼自主学习空间研究——以厦门大学南强教学楼改扩建为例

依托教育信息化,促进了以学生为中心和自主学习方式的发展。学生的学习模式发生相应的改变,传统的教学空间已不再能满足学生的使用需要。本文从整体到局部思考高校教学楼自主学习空间的构建手法,并以厦门大学南强教学楼改扩建为例进行阐述。     

高校教学组团公共空间设计浅析

针对高校教学组团公共空间中存在的问题，从其特点、设计以及大学生的心理特点和行为特征分析探讨了有效指导高校组团公共空间的设计方法，以保证师生的日常学习和生活。     

使用者行为视角的城市大型公共空间设计研究——以深圳北中轴广场为例

聚焦于设计者和使用者之间应有的沟通,通过调研城市大型公共空间使用情况,总结了使用者行为与景观空间要素的关系,提出了适应使用者需求的城市公共空间设计的建议。以深圳市中心区北中轴广场为例,对行为注记法观测到的13 468个使用者行为数据进行空间分析,发现使用者活动内容及分布受到设施供给及位置、空间边缘与过渡、光照、场地尺度等因素的直接影响。提出大型公共空间设计应提供多样化的设施,合理进行空间分割,丰富内部景观要素并充分考虑气候特点,满足使用者的多样化需求。     

基于舒适性的城市公共空间设计策略研究——以西安某公园夏季调研与测试分析为例

城市公共空间是人们活动的主要场所,一个舒适性的城市公共空间,既要满足该空间使用者的行为要求,又要提供满足行为要求所需要的热舒适性"微气候"环境。通过调研分析,提出舒适性城市公共空间的设计策略:首先研究使用者行为习惯,然后分别基于使用者的行为和"微气候"环境,提出舒适性环境的设计策略。     

墙绘艺术在教学楼公共空间中的应用

墙绘这种艺术形式在教学楼公共空间设计中也经常被应用,其以高校的文化为落脚点,加入创新设计,对高校文化的建设起积极作用.本文就墙绘艺术的起源、发展、特色以及在教学楼公共空间中的应用趋势展开分析,主要介绍墙绘在教学楼公共空间中的价值体现和设计手法,并结合实际案例,论述如何更好地在教学楼公共空间中应用墙绘艺术.     

基于人性化理念的城市公共空间设计研究

文章通过对城市公共空间的定义与分类进行简要论述,就人性化城市公共空间设计的相关要求进行归纳和总结,作为城市公共空间的设计者和使用者,如何满足和提高城市公共空间内人类活动需求将成为其评价人性化设计优劣的首要指标。针对城市公共空间中的各项人类活动行为,提出以交通行为、社交行为、休憩娱乐行为、运动健身行为等为对象的人性化改进策略。     

沈阳建筑大学整体式教学楼非功能空间设计解读

高校非功能空间的设计是建筑创作过程中不可忽视的一部分,其设计的优劣直接影响使用者的感受,良好的非功能空间设计能提升学生的学习热情和交流分享。本文通过解读沈阳建筑大学整体式教学楼在非功能空间的处理来指导高校建筑创作中交流活动场所的设计手法,建筑创作归根结底是促进人们之间的交流与互动,建筑静止但互动交往不息。     

基于建构主义的高校教学展示空间研究

文章重新定义高校校园公共空间和非正式学习空间,将其转化为教学展示空间。以建构主义学习方式为依托,把以往常规的独立的教学展示呈现到校园生活中的方方面面,融入学生的学习和生活过程中,将教学展示和学习行为高度结合。通过展示性学习环境提供可支持的空间从而促进学生学习,深入研究主动学习和高阶学习所需的空间,形成具有探究性的学习场所,呈现校园教学研究深度展示空间,进而提升文化品牌形象。