基于探究式教学的信息素养培养

信息素养作为人才职业素养的一部分,在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视,很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标。在高职院校教学改革的背景下,通过课程的探究式教学,固化高职院校学生的信息素养培养,使学生信息素养培养贯串于专业课程中,形成信息素养培养的常规化。本文结合当前职业教育改革的现状,提出以课程学习为载体,通过探究式教学过程,按照Big6模式逻辑顺序,完成职业院校学生的信息素养养成与训练。     

高校本科生信息素养教育体系构建

新时代本科教育和以往的教育需求已然不同,开展信息素养教育的时代已经开启。本科学生信息素养教育应该在入学开始,由浅显到深入,循序渐进地贯穿于大学四年全过程,培养学生科学的思维能力、自主的学习意识、突出的信息检索实践能力以及浓厚的创新探索精神。文章阐述了高校本科学生信息素养培养的现状,并对其进行了论述,分析出高校本科学生信息素养培养方面的必要性,提出了构建高校本科学生信息素养培养教育体系的相关建议。     

核心素养视角下小学语文教学与信息技术融合路径

近年来,语文教学改革愈加关注学生的核心素养,如何培养学生的学科素养成为小学语文教师重点考虑的问题。尤其是在信息化时代下,将小学语文教学与信息技术相结合,对培养学生的核心素养具有重要意义。本文简要总结了信息技术与小学语文教学融合的必要性和价值,分析了当前信息技术与小学语文教学在融合过程中面临的问题,并提出了具体的教学策略,希望有助于切实提升小学语文教学水平,帮助学生建立起学习语文的兴趣,在传授学生一定语文基础知识的同时,引导学生形成良好的语文素养,培养学生的人文情怀和核心素养,为学生未来的学习与成长打下良好基础。     

基于信息素养培养目标的信息技术课程评价研究

信息素养是现代社会不可或缺的一项基本素质。文中从信息素养的概念、内涵和培养方式出发，探讨了信息技术课程如何以信息素养培养为目标进行评价研究，并提出了相应的课程设计和教学方法，旨在提高学生的信息素养和信息技术应用能力。     

少数民族大学生信息素养现状调查

对石河子大学少数民族学生的信息素养进行问卷调查,以了解石河子大学少数民族学生信息素养现状,旨在为培养和提高我国少数民族大学生的信息素养提供参考。     

如何利用“互联网+”提升初中数学教师信息核心素养

培养和发展学生核心素养,是落实立德树人工作、推进学生全面发展的重要一步。“互联网+”背景下培养和发展学生核心素养,要以教师自身较高的职业素养为依托,助力学生学习发展。初中数学教师要以“互联网+”为抓手,提升自身信息素养,协同推进专业知识、专业技能、专业精神同步提升,让数学教学变得专业而精准,以教师的信息素养推动学生核心素养培养工作落到实处。     

融媒体背景下播音与主持专业创业能力培养策略思考

在媒体不断融合的背景下,对播音与主持专业学生的个人素养提出新要求,既为学生的学习过程提出了挑战,也为其发展带来了机遇。因此,播音与主持院校的教育观念与媒体融合的趋势相结合是高校教育改革的当务之急。本文总结了目前在学生创业能力培养方面的缺陷,在此基础上提出目前培养问题的专业化解决方法,让学生可以按照时下媒体行业的相关需求主动扩宽知识面。     

个性化信息素养教育模式研究

提出了一种个性化信息素养教育模式,从每个学生的实际信息素养水平和信息素养教育目标出发,结合其信息行为,建立信息素养教育案例库,进行个性化信息素养教育。分析了个性化信息素养教育目标制定、学生信息素养现状测评、信息素养教育策略选择方法。讨论了学生群体分类方法。     

论学习型社会高职生信息素养教育

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，掌握信息以及利用信息的能力成为在不同阶段的学习过程中，必须要养成的智能。开展信息教育、培养高职生的信息意识和信息能力成为当前高职教育改革的必然趋势。本文从信息素养的基本涵义、高职生信息素养教育价值入手，分析了高职信息素养教育主要内容和特征，并对高职教育过程如何培养和提高学生信息素养提出了几点思考。     

计算机基础教学与大学生信息素养培养的探讨

随着信息时代的不断发展，在教学过程中培养学生的信息素养成为一个重要的发展趋势。计算机基础教学是提高大学生的信息素养的一个重要途径。本文在分析当前大学生信息素养现状及高校的计算机基础教学存在问题的基础上，对通过加强计算机基础教学来培养大学生信息素养的策略进行了探讨。     

翻转课堂在信息技术理论课核心素养培养中的作用研究

随着我国经济的不断发展,社会对于人才数量与质量都有着更高的要求,因此,如何有效提升学生核心素养已经成为相关教育工作者不断探讨与研究的一个主要问题。提升学生核心素养已经成为国际教育的研究重点,而现阶段我国教育虽然发展速度较快但难以摆脱传统思想与模式上的束缚,在学生核心素养培养方面更是捉襟见肘,缺乏完善的理论体系支撑,在信息技术快速发展的大背景下,社会对于相关人才的也有着更高的标准,只有切实提高学生核心素养才能有效提高学生的信息素养,让学生终身受益,因此,对学生信息技术核心素养的培育必须受到重视,采取有效措施,真正走上正规化道路。文章针对翻转课堂教学模式在信息技术理论课程中的应用进行研究,希望对相关工作者有所帮助。     

新媒体时代高职学生媒介素养教育现状分析及对策研究

新媒体时代,高职学生极易受到媒介不良信息的影响,开展高职院校的媒介素养教育就异常重要和迫切。文章主要对河南省高职院校进行问卷调查及随机访谈,分析了当前高职学生媒介素养的现状及存在问题,针对当前高职学生媒介素养存在问题的原因,提出政府政策引导、完善媒介机构、学校实践、家庭引导、高职学生自我提升5个方面的对策。     

高职院校图书馆与学生信息素养教育

与发达国家相比,我国高职院校的信息素养教育起步较晚、比较落后,在探索发展中存在一些问题值得我们思考和交流。文章从分析我国高职学生信息素养教育现状入手,对高职图书馆如何充分发挥自身优势有效开展学生信息素养教育进行了探讨。     

元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响

信息技术的普及,带来了学习资源多元化、方式多样化,在为学生学习提供了一种全新的模式的同时也对学生学习的自主性及能力提出了更高的要求。文章旨在通过调研高职院校学生网络学习自主学习的现状,建立结构方程模型,得出元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响。     

Application of ArcGIS in Geography Teaching of Secondary School: A Case Study in the Practice of Map Teaching

With the development of modern geography, new requirements have been put forward for traditional geography teaching. Based on the implementation of secondary school geography teaching in China, and a case of application of ArcGIS in the practice of map teaching, the present work analyzes how to build the geographic information literacy and innovation ability of secondary school students by using the ArcGIS geographic information system software, and puts forward some recommendations, including (1) the compilation of ArcGIS teaching materials suitable for teachers and students’ characteristics; (2) the research and development of ArcGIS software for the secondary school education; and (3) the enhancement of ArcGIS training for secondary school geography teachers. It is hoped that the application of ArcGIS software can promote the development of geography teaching and provide modern teaching methods for secondary school geography. With the maturing of ArcGIS software it will become more popular among secondary school geography teachers, a development which will certainly take geography teaching in China’s secondary schools to a whole new level.     

“互联网+”时代新疆高职院校教师信息技术素养提升策略研究

“互联网+教育”是适应大数据、人工智能等新技术的发展必然趋势。文章关注新疆高职院校教师信息技术素养提升的研究,积极引进先进的教育技术与理论,为新形势下教师专业发展提供更为明晰的路径参考;通过对影响教师信息技术素养提升的成因分析,构建相应的支持体系,促使学校的管理水平不断提升;同时,可为相关行政部门制定教师培养培训等方面政策提供科学依据。     

基于计算思维能力培养的计算机课程教学改革与研究

随着网络技术的不断发展,在计算机学科核心素养中,计算思维能力的培养备受关注。根据当前计算机教学过程中出现的问题,提出基于计算思维能力培养,结合计算思维创新实践,探讨促进计算思维培养的教学模式。针对如何更好的培养学生计算思维以及如何解决教学中遇到的问题展开,从多方面论述目前计算机教学中存在的问题,并提出相关解决方法。     

美国教育信息化建设中的科普初探 ———基于美国“国家教育技术计划”的历史演进研究

随着信息化的浪潮席卷全球,各国都在积极加强信息基础设施的建设和对公众的科学普及。为了抢占在国际竞争中的战略制高点,美国政府把提高公众特别是青少年的科学素养放在了信息化建设的第一位,制定了利用科技发展教育、普及信息技术的纲领性文件——"国家教育技术计划"。持续演进的国家教育技术计划促动了美国在信息化时代下教育信息化的建设、信息技术的普及和青少年科学素养的提高。本文以美国四个"国家教育技术计划"的内容为背景,从每个计划的战略目标、内容特点与发展变化探寻美国在教育领域的信息技术的普及之路,为我国当前教育信息化建设和青少年科学素养的提高提供现实的和理论上的指导。     

现代信息技术在高校大学生学习效果实证分析中的作用研究

随着"互联网+"时代的到来,高校信息化建设如火如荼,网络教育、慕课、微课、翻转课堂等教学模式,使教育开始向智能化转变,学生的学习效果是否与信息化的投入呈现正相关的趋势,成为研究重点。文章首先进行了大量的文献综述,进而构建了学生学习效果评价指标体系,随后精心设计了问卷,对PEIM中心进行了实证研究,最后提出了合理化建议。     

基亏B／S的学生信息数据库设计与研究

学生管理系统是高职院校学生管理中不可缺少的部分,它所提供的信息对于院校的决策者和管理者来说都至关重要．为满足上述要求,提高学生信息管理的效率,利用Asp．net和iis＋sql 2005技术开发出了一个基于B／S的学生信息数据库系统．该系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。同时也得出结论,一个结构合理,性能良好的数据库设计不仅可以大大提高信息管理系统的开发效率,而且能够对进一步的应用和维护提供方便。本文是基于本院的学生信息管理系统的开发过程,探讨了高职院校学生信息数据库设计的思路、原则和方法,以便为众多开发此类信息系统的人提供借鉴。