共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在“互联网 +”的背景下,计算机类专业课程的教学方法和教学手段面临到了新的挑战。本文分析应用技术大学目前Web前端设计课程的教学现状,探讨创新课程教学模式的必要性,研究在“互联网 +”背景下的Web前端设计课程全新移动教学模式。 相似文献
3.
在“互联网+”与教育深度融合的大背景下,传统教学模式已无法满足现代化教学需要,传统教学模式亟须改革。笔者从一名专职教师的角度出发,探究教育技术手段对传统教育带来的改革,并以信息技术课程为例,探讨如何应用智慧课堂教学模式改革传统信息技术课程、提高教学效率和改善学习效果。 相似文献
4.
“互联网+教育”背景下,网络技术在教育行业中的应用取得较好成效,促使教育和时代发展同步。中职英语教学与“互联网+教育”结合,可以发挥现代互联网技术的教学优势,并对学生学习产生积极影响。根据“互联网+”背景研究和分析中职英语教学可推动中职英语教学水平的不断提高。 相似文献
5.
我国的互联网信息技术呈现出不断更新和发展的新变化,也正是在这种大背景下,多种创新的教学模式不断涌现,其中,各种各样的在线教学模式更是成了新时代教育行业发展的主流。在中职基础护理学的教学工作开展中,关于MOOC教学模式的利用,在当前阶段已经十分广泛,但是,如何在“互联网+”时代下,将该教学模式的作用进行更为有效的发挥,则是学校与教师需要重点关注的问题,基于此,本文将针对“互联网+”时代下MOOC教学模式在中职基础护理教学中的应用,进行具体的探究与分析。 相似文献
6.
互联网时代是信息高速发展的时代。结合互联网技术的应用,初中物理实验教学结合能够快速增强教学质量。“互联网+教育”模式是一种符合时代发展的新型教育形式,近年来在应用过程中也受到了教师的欢迎。而教师对互联网的熟悉程度决定了在教学应用中“互联网+教育”的效果展示。作为一名教师,需要快速增强自身在互联网环境中的教学能力,通过“互联网+教育”模式的应用来夯实教学教研基本功,探索新的教学形式,从而提升自身在“互联网+教育”模式下的综合教学水平。 相似文献
7.
随着互联网技术的飞速发展,互联网技术与教育教学工作实现深度融合,这是我国教育的必然发展趋势,所有教师都要提前做好准备。面对“互联网+”时代下的高质量教学目标,迫切需要教师提升互联网教学观念、善用和多用互联网开展教学,构建基于“互联网+”的教学模式迫在眉睫,因为这是我国教育实现与时俱进发展的重要条件。基于此,本文以小学语文教学为例,阐述与分析“互联网+”下的高质量教学模式构建策略,仅供参考。 相似文献
8.
随着“互联网+”时代的到来,教育教学改革工作也在“互联网+”的时代背景下深入开展起来,本文从目前高校信息化教学现状分析开始,分析了传统教学模式与信息化教学的主要矛盾,即信息化教学与传统教育模式之间的矛盾;网络教学迅速发展与制度规范相对匮乏之间的矛盾;高校信息化教学评级机制与教学效果反馈之间的矛盾,而后又针对现存的主要矛盾展开分析,最终通过建立全新的“5S”信息化教学模式,试图为后疫情背景下互联网+教育信息化教学改革提供一种思路。 相似文献
9.
10.
“互联网+”智慧校园建设与应用意味着互联网与传统高校教学、管理、服务等方面更为深度的有效融合,本文积极构建了“互联网+”时代高校智慧校园“4F+6P”建设与应用驱动模型,4F(Form)为“互联网+”智慧校园建设策略需要构建新的数据形态、技术形态、组织形态与关系形态,6P(Program)“互联网+”智慧校园应用内容需要打造的6项工程,通过构建“形态+工程”模型驱动“互联网+”智慧校园建设与应用进入新的发展阶段。 相似文献
11.
随着“互联网+”时代的到来,职业教育不再局限于传统的教育模式。它强调教学的有效性,注重培养实践技能和应用能力,以满足社会对专业人才的需求。在“互联网+”时代,职业教育的工作内容和方式都发生了变化。首先,在教学过程中,教师需要适应“互联网+”的环境,掌握新的教学工具和技术,使教学更加灵活与高效。同时,学生也需要积极参与到在线学习和互动中,不断提升自己的学习能力和信息素养。其次,课程设计方面需要进行创新。在“互联网+”时代,教育内容的更新速度更快,要紧跟行业发展的脚步,设计实用性强、与时俱进的课程。通过引入实践教学和项目案例,提供与职业发展更贴近的学习体验,培养学生的实际应用能力和创新能力。在“互联网+”时代职业教育还包括开展实践教学路径。通过与企业合作,学生可以参与真实项目的实践,接触实际工作环境并学习解决实际问题的能力。这种实践教学能够更好地培养学生的实际工作能力和团队合作能力。 相似文献
12.
《“互联网+”行动计划》创造了新的发展业态。在疫情现状下,“互联网+教育”发挥了互联网平台在线教育优势,满足职业教育课程的教学现实需要,转变教师教学理念,创造课堂教育新的模式。“互联网+”概念的提出,让越来越多的传统行业、传统应用和服务逐渐适应互联网,特别是在教育领域中,传统的教育模式正被全新的在线教育推动着向前发展。 相似文献
13.
在新时期,互联网技术与信息技术都在不断向前发展中,在这种万事万物皆可“互联网+”的大背景下,要求中职教师能够掌握信息化教学手段,合理运用互联网技术和多媒体技术来对自身的教学手段和教学课堂进行丰富。因此,中职教师首先应该认识到“互联网+”背景下,信息化教学模式对整个中职历史课程的意义和作用,从而对信息化教学模式有更全面的认识,能够真正地利用互联网技术和电子信息技术来提高历史课堂质量。 相似文献
14.
全球经济一体化的背景下,英语不管是在工作还是旅游中,都有很大的应用性,英语学习也受到更多的关注。大学英语写作是英语教学内容中的重要组成部分,也是英语教学的难点。随着互联网技术的发展,应用“互联网+”技术,创新英语教学方式,可帮助学生更好地学习英语写作。本文主要分析目前大学英语写作教学传统模式中存在的弊端,以及基于“互联网+”技术,大学英语写作教学模式创新的必要性,对大学英语写作教学的创新模式进行探讨,以供教育工作者参考。 相似文献
15.
我国科学技术在近些年来获得了极大发展,并在教育领域大规模推广使用“互联网+”相关技术,提升学生学习成绩的同时也为学生形成良好学习习惯与学习方式提供了完善条件,是教育行业未来发展的主要趋势。以初中化学为例,学生能否在初中这一关键时期奠定化学课程学习基础,与其成长存在着密切联系,而想要达到这一目的,就应由初中化学教师选择使用科学合理的“互联网+”技术,对教学模式予以创新,进而在提高化学教学效率的同时保证教学质量。文章基于对“互联网+”背景下初中化学教学现状与意义的分析,提出了几点有效的初中化学教学策略。 相似文献
16.
我们的生活已经进入到“互联网+”时代,为日常生活提供了很大的便利条件,且高职院校的教育也在“互联网+”技术的支持下发生很大变化,尤其是教学模式以及方法的变化较大。艺术设计专业是高职院校的重要专业,不仅能够培养学生的艺术素养,更主要的是培养学生过硬的专业能力和素质,提升学生审美能力的同时,也能够使其设计更多更加优秀的作品。对此,教师可在“互联网+”背景下加强对艺术设计专业教学的研究,强化其教学质量的同时,提升高职院校的社会声誉,从而吸引更多的学生。笔者主要研究高职院校艺术设计专业教学应用“互联网+”的优势和策略。 相似文献
17.
“互联网+”是当今社会被应用最广泛的科学技术,它深刻影响了各个行业的发展。因此,教育行业的改革实践更应该引入“互联网+”技术,让“互联网+”技术和计算机应用技术相融合,从“三教”改革中找到“互联网+”技术在教学中的位置,发现计算机专业教育中的不足,从而找到有效的解决办法。 相似文献
18.
新课改强调素质教育,要求各科教师在开展基础的文化教育教学活动之外,要加强培养学生形成正确的价值观与思想道德意识,这对于促进学生的成长、发展具有重要的意义。对于初中道德与法治教学而言,则更需要注重培养学生的综合素质,通过教师的教学与引导,真正发挥道德与法治的教育作用。微课作为互联网技术发展背景下比较常用的一种授课方式,得到了许多教师的认可。基于此,本文阐述了“互联网+”背景下微课教学模式的特点与优势,并结合初中道德与法治教学的实际情况,探究其应用的必要性,提出了“互联网+”背景下微课在初中道德与法治教学过程中的具体应用路径和方法,希望可以提升学生的道德品质与修养,促进学生的发展。 相似文献
19.
近年来,随着互联网技术的进步,我国的信息化建设已经进入全新的阶段,各行各业都在借助互联网技术的力量不断发展。在“互联网+”背景下,加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用与思考对于我国计算机人才培养具有十分重要的意义。本文首先对“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用进行了分析,然后提出了基于“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育应用的思考与建议,以期为我国计算机人才培养提供一定的借鉴。 相似文献
20.
在产业转型与岗位需求不断变化的大背景下,结合劳动力的市场需求与现代职业教育体系的构建要求,立足实际重新审视和定位人才培养目标,进一步剖析和研究“岗课赛证”与“互联网+”融合教学的理论内涵及其时代特征,认为当下社会职业院校产教融合、赛教结合和书证融通育人模式的实施,满足职业院校职业教育的要求。本文探析“岗课赛证”与“互联网+”融合视域下职业院校现代教育技术专业人才培养举措,优先分析相关理论内涵与特征,也对目前职业院校现代技术教育人才培养现状展开调查和分析,掌握和了解职业院校当下人才培养期间的不足,最后立足实际采取有效的举措落实“岗课赛证”与“互联网+”融合视域下职业院校现代教育技术专业人才培养工作,为各所职业院校及高职教师实践教学提供理论参考依据。 相似文献