高职“井下作业”课程改革探究

在高级职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,传统教学的效果常常不尽如人意。如何通过课程改革带动学生的学习兴趣,唤起学生求知的欲望,焕发专业课特有的课堂活力,达到专业课的应有教学效果,笔者在高职"井下作业"课程的教学实践中进行了深入的探究。     

激发专业学习兴趣 增强高职教学效果

在职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,教学效果常常不尽如人意。笔者就如何通过培养学生专业课的学习兴趣,充分调动学生的主动性,唤起学生强烈的求知欲望,焕发专业课特有的课堂活力,增强专业课应有的教学效果等问题,总结高职专业课的教学实践,寻找出有效的方法。     

深入教学研究 激发学生学习兴趣──对石油工程概论课的教学体会

石油工程概论课是集多学科于一体的专业课 ,是为部分非石油工程专业而开设的 ,旨在拓宽学生专业知识 ,培养能力 ,为石油工业培养复合型人才。该课程基础性强 ,知识面宽 ,学生在学习时往往感到头绪多 ,知识零散。为了提高教学效果 ,本文结合教学实际对激发学生的学习兴趣问题进行了探讨     

井下作业课程的教学改革探讨

井下作业课程是油气开采技术、石油工程技术等专业的一门主干专业课,本文主要从学生就业岗位、课程教学内容、多媒体辅助教学、课堂教学方式以及专业技能竞赛五个方面对井下作业课程的教学改革进行探讨研究。对比井下作业课程的传统设置和教学模式,探讨总结出如何综合利用已有的学校教学资源、企业实习资源以及网络设备,调动学生学习的积极性,并且引入微课、幕课等先进的教学手段提高课程教学效果,实现培养高级井下作业技术人员的目标。     

积极探索教学方法 上好管理专业会计课

会计课是管理专业的一门专业基础课。会计课的教学效果如何 ,对该专业今后专业课的教学有重要影响。目前 ,管理专业的学生对会计课缺乏兴趣 ,不予重视。要提高会计课的教学质量 ,必须不断改进教学方法 ,充分调动学生对会计课程学习的主动性、自觉性 ,增强学生学习的兴趣。教学方法的改革应从培养兴趣、突出重点、采取灵活多样的教学方式和改革评价方法等方面进行     

《建筑施工》与《建筑工程定额与概预算》课程的教学改革与实践

本文结合《建筑施工》和《建筑工程定额与概预算》两门专业课的特点,总结了多年教学实践中的一些有益的尝试和教学改革经验:明确培养目标,课程教学与就业培训相结合;精选教学内容,紧跟技术发展;改进教学方法,发挥学生的主观能动性;改革教学手段,提高教学效果和学生的学习兴趣;改革考试方法,综合评定学习成绩;抓好生产实习,理论联系实际。     

高等工科院校专业课教学改革的设想

课程教学作为高等教育中的重要一方面 ,它的改革已在教育界引起了广泛的探讨。但作为高等工科院校的专业课教学 ,既有和公共基础课、专业基础课的相通之处 ,也有其自身的特殊性。因此 ,有必要从专业课教学的特点出发 ,专门对专业课教学的改革进行一番探讨 ,以探索出一种既能培养出现代社会所需的新型人才 ,又切实可行的改革模式。一、专业课教学改革设想1.教材一本好的教材是执行教学计划和教学大纲 ,反映时代精神 ,引导学生学习的指导书。它不但能使学生从中学到知识 ,更重要的是能够培养学生智慧 ,培养正确的理论思维能力。对于专业课教材…     

化工安全技术课程改革探究

化工安全技术作为应用化工技术专业的一门专业课,具有课时偏少,内容较多,涉及范围广泛,理论性和实践性都较强的特点,具有综合交叉属性一门的课程。从培养适应经济社会发展的应用型、技能型人才出发,通过探索新的教学模式,加强实验、实训等实践教学环节等,提高教学效果,进而提升学生的综合职业能力。     

采用多媒体CAI加快专业课教学改革步伐

一、引言《电力系统分析》是电力系统及其自动化专业学生的必修专业课，也是本专业学生在本科学习阶段接触到的第一门专业课，主要讲授电力系统的基本概念以及对电力系统的正常、非正常运行状态的分析和计算等知识。长期的教学实践表明，电力系统分析课程教学质量的优劣，不仅直接影响到后续专业课程的教学质量，而且，本课程在培养学生扎实的专业理论基础、严谨的科学态度、全面的实践能力和良好的专业素养等方面都发挥着重要的作用。在迎接21世纪科学与技术发展全球化的挑战中，如何继续发挥专业课在培养高质量科技人才中的优势，加快专业…     

石油及天然气地质学课堂实践教学内容重构及教学方法改革

构建新的石油及天然气地质学课堂实践教学内容体系和改进教学方法是中国地质大学(武汉)开展的新一轮课程改革所提出的要求,主旨在于强化专业理论课教学和专业技能培养,加强该课程的实验实习课教学内容建设和教学方法改革,提高专业课教学水平,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力。在实验实习课教学中运用"项目教学法"既能激发学生的学习兴趣和积极性,又能够培养学生的动手能力和专业思维能力,促使学生成长为具有动手能力和创新意识,专业特色突出的高素质人才。     

“油藏数值模拟原理”兴趣激发式教学方法研究

油藏数值模拟技术是制定和优化油田开发方案的国际通用必备理论工具,"油藏数值模拟原理"课程的教学目标与石油工程专业人才培养的总体目标完全一致,该课程在石油工程专业的本科生教学和学生知识结构中占据重要的位置。然而,由于该课程涉及的专业知识面宽,教学内容繁杂而抽象,教与学均存在较大的难度。本文从教学方法的角度,以学生为主体,以激发学习兴趣、增强学习自信心为目的,提出贯穿本门课程课堂教学及实践教学等各个环节的"激发兴趣式"教学模式,以实现教学效果的改善。     

跟踪科技前沿 强化能力培养——专业课教学改革的实践

高等学校在专业课教学过程中,将课程内容密切相关的专业课进行归类,将同类课程以专业主干课为核心进行系列课程改革和建设,以调整专业课教学过程中课程结构和内容,改进教学方法。本文以自动化专业课“过程控制工程类”系列课教学改革的实践为例,阐述了系列课改革和建设方法和采取的措施。实际应用效果表明,进行系列课建设和改革,可改进专业课教学方法,提高专业课教学质量。     

石油工业与环境保护概论课程的教学实践与探索

石油工业与环境保护概论课是为环境工程专业开设的一门专业选修课,本课程集多学科于一体,旨在拓宽学生专业知识,培养能力,为石油工业培养复合型环保人才。该课程基础性强,知识面宽,学生在学习时易感到知识点多而枯燥。为了提高教学效果,本文结合教学实际,对教学方法进行了一定的研究。     

“油田开发地质学”课程教学实践与认识

在当前能源问题严重制约我国经济发展的新形势下,石油教育事业面临着严峻挑战。本文以中国石油大学(华东)设立的大学生专业基础课程"油田开发地质学"为例,总结了课程组多年来教学改革积累的经验及主要认识。实践表明:通过加强优秀师资队伍建设、加强教学设计与课前准备、推行启发式教学等新型教学方法、培养学生专业意识及创新能力等一系列教学改革与实践,能够有效提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。     

基于仿真技术的“城市配气”课程辅助教学方法探索

配气管网的水力计算是"城市配气"课程教学的重点和难点。针对水力计算方法繁琐、教学难度大、教学效果欠佳的问题,探索了在理论教学、案例教学和实验教学中引入Pipeline Studio仿真软件进行辅助教学的方法。实践表明,采用该方法能够有效提升学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。     

基于CDIO工程教育理念的土木工程CAD课程教学模式改革

基于CDIO工程教育理念,结合高校教改的要求,针对土木工程CAD课程教学中存在的一些问题,从教学方法、教学内容、教学环境、课程考核模式等方面提出了改革的方法,以提升学生应用软件绘制施工图的能力,提高该课程的教学效果。     

油层物理课教学效果考查方法的尝试

油层物理课教学效果和教学效果的考查方法 ,对于石油工程专业学生进一步深入专业领域学习起着重要的作用。石油勘探、开发理论和技术水平的快速发展 ,使“油层物理学”的知识体系形成了鲜明的特点。结合课程特点 ,以多种考查方法为手段 ,以提高学习效果为目标 ,实现学生自觉学习知识、应用知识、独立思考及创新的能力为目的     

激发非化工类专业学生学习大学化学的兴趣

大学化学是一门重要基础理论课,针对非化工类专业学生学习大学化学的现况,本文从几个方面讨论了教师在教学中如何提高学生学习大学化学的积极性、激发学生的学习兴趣,从而获得良好的教学效果。     

基于CDIO模式的“机械制图”课程教学改革研究与实践

在当前机械制图教学实践中引入CDIO理念和模式,根据课程性质和特点将教学内容项目化,探索以学生为主体,以项目为载体,以参与项目过程为导向,以学生学习效果为评价标准的课程项目化教学设计之路,提高教学效果,培养学生认识自我、发现自我、团队协作和创新能力。     

高等工科院校专业课教学改革的设想

课程教学作为高等教育中的重要一方面,它的改革已在教育界引起了广泛的探讨。但作为高等工科院校的专业课教学,既有和公共基础课、专业基础课的相通之处,也有其自身的特殊性。因此,有必要从专业课教学的特点出发,专门对专业课教学的改革进行一番探讨,以探索出一种既能培养出现代社会所需的新型人才,又切实可行的改革模式。