以工作过程为导向的计算机专业课程的教学模式探讨

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是高职学校计算机教育的根本任务.由于高职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在高职计算机课程中采用工作过程为导向的教学方法十分必要.     

基于工作过程的计算机控制技术课程的改革

为提高计算机控制技术课程的教学质量,探讨课程教学中出现的问题,设计了基于工作过程导向的项目教学模式及具体实现方法.教学实践表明,基于工作过程导向的教学方法是一种值得探索的教学模式.     

计算机三维动画的角色塑造初探

计算机三维动画电影又称为3D动画电影,3D动画电影是近几年电影行业中发展迅速的一种电影模式,随着计算机信息技术的不断发展,现状现状已经出现了4D电影,而这种计算机三维动画电影为观众提供多角度欣赏电影的便利性,这也是在观众如此受欢迎的主要的原因,其涵盖的艺术价值和商业价值是无可比拟的,而3D动画电影中的角色是计算机三维动画电影的重要内容,其在3D动画电影中占据核心的地位,具有不可撼动的地位,本文主要从计算机三维动画电影的动态角色塑造方面实现角色塑造分析,以期对计算机3D动画电影的发展提供帮助。     

基于工作过程系统化的网络技术专业教学改革

该文从工作过程系统化教学观入手,在教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、考核方式、教学团队、实训基地等方面进行论析,提出了促进网络技能型人才成长的解决方案.     

基于物理的三维动画的OOP方法研究

本文阐述了采用用面向对象的方法来开发基于物理的三维动画软件的技术及实现方法，介绍了图形数据结构、类的建立、体素的快速消隐处理、三维几何造型技术和基于物理的动画处理技术。最后，给出尾鳍推进装置三维动画仿真的实例。     

三维动画中常用计算机图形学知识的教学探究

在艺术院校,学生缺乏一些应有计算机图形学的了解,使其以机械记忆的方式学习三维动画软件,而不知其原理,操作时有较大盲目性,也很难发挥软件的一些高级功能。三维动画中常用计算机图形学是学好三维动画必备知识。但计算机图形学抽象,对理性思维较弱的艺术院校学生来说,易产生理解困难,甚至反感抵触。文章结合计算机图形学的特性和艺术院校学生的特点,对艺术院校三维动画中常用计算机图形学的教学内容和原则进行论述。     

浅析三维动画教学

高职教育最大的特点是技能培养,动画专业的教学有其特殊性,应该以培养学生的技能为重点,不能只重视理论的教学而忽视了专业技术方面的训练.以工作过程来确定学习项目,改善教学过程,从而提高职业学校的教学质量.     

基于“工作过程导向”的计算机学科课程建设探索

高等职业教育课程改革和开发,必须围绕高职教育人才培养目标和岗位性原则选择课程内容。本文就职业教育中基于＂工作过程导向＂的计算机课程的建设和调研期间有关建设方面的事项进行了讨论和探索。     

3ds Max教学方法初探

<三维动画设计与制作>是近几年来计算机专业教学中新开设的学科,根据本学科的特点和技能操作要求,在教学方法和手段上需要进行改进,以提高学生的动手能力.     

基于工作过程的网站建设课程改革研究

该文根据以工作过程为导向的职业教育理论,通过对工作过程、典型工作任务、职业能力要求、课程学习任务、学习情境的设置,提出了一种网站建设课程改革的方案。     

从三维动画制作探讨3ds Max的教学方法

本文主要是从三维动画的制作流程以及3dsMax软件的特点出发,针对当前3dsMax教学中遇到的问题,对3dsMax的教学方法进行实践探讨。首先依据三维动画制作流程的不同模块让学生确立个人的学习目标和小组共同愿景,教学实施过程是课上的案例教学和课下的小组协作学习相结合的方式,课程的最后要完成一部三维动画短片。     

基于工作过程的高职项目课程教学探讨

本文根据高职高专人才培养的需求,提出了突出培养学生能力、以实际项目为载体、体现学生为主体的基于工作过程的高职项目课程教学实施过程和教学评测方法,并且在网页设计课程中进行了实际应用,收到了良好效果,有较高的适用价值。     

浅析基于工作过程的软件开发教学

论述目前计算机软件教学面临的的问题,提出一种基于工作过程的教学模式,该模式以能力需求为前提条件,根据不同阶段专业知识的特点,以传统教学方法为辅。以项目导向与任务驱动相结合的教学手段为主,通过项目实践来检验教学。采用合适的教学方法来完成软件开发类课程的教学。     

基于工作过程的《高频电子线路》课程探索

传统的职业教育割裂了理论与实践的关系,工学结合一体化课程学习的内容是工作,通过工作实现学习的工学结合特色和课程理念,实现了学习和工作的一体化,提高了学生的知识应用能力。     

基于工作过程的高职计算机基础教学课程体系建设改革探讨

高职计算机基础教学除了达到培养信息技术素质、提高信息技术能力的培养目标外,还应该有为专业教学服务的目标。本文以项目引领、任务驱动为教学改革思路,从而确定该课程的案例情景式教学模式的探讨。     

基于工作过程导向的《计算机应用基础》课程改革研究

在高校大力进行教研教改的今天,计算机基础课程的教学改革研究尤为迫切.作者认为高校计算机基础课程应基于工作过程为导向制定课程标准,然后在对典型职业岗位进行认真分析的基础上,结合不同专业应用确定课程教学内容,以项目教学法和任务驱动法实施教学过程.最后对学生进行课程和技能的综合评价.     

用Euclid,Wavefront和Premiere结合制作三维动画的过程

本文以制作二零一所电视台片头动画为例,论述了用Ｅｕｃｌｉｄ,Ｗａｖｅｆｒｏｎｔ和Ｐｒｅｍｉｅｒｅ三种软件结合制作三维动画的主要技术与技巧。     

基于工作过程的《网页设计与制作》课程设计

基于学科知识体系设计的课程不能满足高职教育的要求,从典型工作任务出发,重新选取和序化课程内容,是基于工作过程课程设计的核心理念,论文以《网页设计与制作》课改课程设计为例,阐述了基于工作过程课程设计的一般思路和方法。     

基于项目教学的《计算机三维动画》教学设计与实践

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,提高学生解决实际问题的能力,增强学生专业技能。《计算机三维动画》课程专业性、操作性强,通过开展项目教学,将知识的学习与项目开发相结合,培养学生分析问题、解决问题的能力,大大提高学生职业综合技能和素质。     

基于工作过程的电子实训课程改革初探

高职教育的职业性决定实训课程必须面向工作岗位。本文总结了电子实训课程现状,讨论其存在的不足,就基于工作过程的实训课程改革做了一些有益的探讨。并以一个实际教学案例的传统和改革后两种组织形式进行对于,找出其差别并分析其原因。最后就新的教学组织形式中面临的问题和挑战进行了阐述。