继往开来 追求卓越——睢城镇中心小学简介

<正>睢城镇中心小学建于1930年,是省级实验小学。学校坚持高标准、高质量、高品味的办学思想,以"管理科学化、育人素质化、办学特色化"为办学目标,全面实施素质教育,坚持内涵发展,赢得了社会各界的赞誉。学校先后被评为"江苏省优秀家长学校""江苏省平安校园""徐州市优秀教师群体""睢宁县教育教学先进集体"等。学校现代化的硬件设施、优秀的教师队伍以及鲜     

继往开来 追求卓越——睢城镇中心小学简介

<正>睢城镇中心小学建于1930年,是省级实验小学。学校坚持高标准、高质量、高品味的办学思想,以"管理科学化、育人素质化、办学特色化"为办学目标,全面实施素质教育,坚持内涵发展,赢得了社会各界的赞誉。学校先后被评为"江苏省优秀家长学校""江苏省平安校园""徐州市优秀教师群体""睢宁县教育教学先进集体"等。     

徐州醫科大学

<正>徐州医科大学的历史最早可追溯至创办于1934年的江苏省立医政学院,1958年由南京医学院分迁至徐州成立南京医学院徐州分院,1960年,定名为徐州医学院,2016年更名为徐州医科大学。六十余年来,学校不断发扬"艰苦创业、不断创新、勇于创优"的优良传统,大力实施"人才强校、质量立校、科技兴校、特色名校、文化铸校"的发展战略,坚持"创新型发展""选择性优秀""关联性拉动"的发展思路,走出了一条极具特色的发展之路,是整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校,也是该地区医学教育、医学科研和医疗服务的中心。     

以创建工作、合作办学为抓手促进学校发展的实践探索

<正>一年来浙江省象山县贤庠镇成人学校(以下简称"我校")以创建工作与合作办学为抓手,倾力打造"贤庠保安"培训品牌,争创特色示范成人学校,坚持走"质量发展、精细发展、特色发展、创新发展"的内涵发展之路。现从两方面对学校的发展做如下叙述。一、以创建工作为抓手带动学校内涵发展一年来,我校主动请缨,顺利完成教育局下派的"浙江省现代化成人学校""浙江省成人教育培训品牌项目""宁波市特色示范成人学校"三个     

雨花台中学春江分校:打造“四态”校园

<正>江苏省南京市雨花台中学春江分校地处春江新城,地理环境优越,东接牛首山,南邻秦淮河,远眺雨花台。春江分校自建校以来,在"让学生快乐学习,让教师幸福工作,让校园充满温情,让学校优质发展"的教育理想指导下,凝心聚力,和谐发展。学校先后获得"第二届夏季青年奥林匹克运动会先进集体""国家级优秀班集体建设实验学校""江苏省体育工作先进学校""江苏省平安校园""南京市青奥示范校""南京市阳光体育学校""南京市园林式校园""南京市语言文字规范化示范校"等荣誉称号。未来五年,学校将围绕质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、文化建设、特色打造等六     

为师生共享成功 让规范管理一切 海安海陵中学:走出一条“经历教育”之路

<正>江苏省海安县海陵中学根植于崇文重教的江海厚土,校园内绿草如茵,古木葱茏,书香浸润,意趣横生。学校秉承"为师生共享成功,让规范管理一切"的办学理念,全面贯彻教育方针,为学生的终身发展奠基,为教师的幸福人生铺路。经历即教育,经历才有真教育。学校以"学习改变命运,习惯成就未来,仁爱美丽身心"为价值引领,形成了"集体备课助推教师成长""和谐互助打造共生课堂""文化经典涵养幸福人生""社团活动彰显个性特长"的办学特色。学校注重培养学生的学科素养,在中学生品格提升、STEM科学创新、体育健康等领域开发学生多元潜能,努力走出一条"经历教育"之路。     

务实 创新 健康 向上 南京春江学校:着力打造体艺特色

<正>江苏省南京市春江学校创办于2004年,是一所公办九年一贯制义务教育学校。学校现有33个教学班,1400多名学生,90名专任教师,拥有一批市、区级优秀教育工作者、学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀。学校始终坚持"以科研为先导,以素质教育为核心,依法办学,以德立校,全面提高教育教学质量"的办学理念,在实践中反思,在发展中总结,逐步形     

以特色学校建设推动学校内涵发展

一所学校唯有坚持走内涵发展的路子,才能实现学校教育教学质量的持续提升,促进教师专业化发展和学生核心素养的不断提高。"十三五"期间,图们市志诚小学结合实际,以科研课题为引领,不断深化和实施阳光教育,形成"做阳光教师、育阳光学生、创阳光学校"的办学理念,并发展成师生共同的愿景。"阳光文化""阳光课堂""阳光教师""阳光活动""阳光情怀"是阳光教育的五大支点,学校在实施过程中扎实推进各项工作,多渠道、多层面地开拓教育资源,努力推进学校教育内涵发展。     

浅谈学校治理现代化下校长教学领导力的发挥

校长教学领导力是校长影响身边的师生实施教学改革,实现学校办学愿景,促进师生发展的能力,是校长领导力的核心。随着我国新课程改革及教育治理现代化的推进,校长要变"管学校"为学校治理现代化,在坚持正确办学方向、规范化办学的基础上充分发挥教学领导力的作用,坚持以"培养学生健全人格"为办学理念,以"课题、课程、课堂"为办学核心,做教师专业发展的"领头人"和学生多元发展的"引路人",办质量好、效能高、讲人道的优质学校,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

教师专业成长的“三字经”

<正>大量的实践证明,一流的教育需要有一流的教师队伍。教师是学校赖以生存的宝贵资源,是学校管理中的主体。教师素质的高低会严重影响到一个学校的办学质量、办学声望以及办学前景。学校管理的内容千头万绪,但真谛只有一个,那就是让学校的教师能够人尽其力、人尽其才、人尽其心。教师尽心尽力了,学生的教育问题也就迎刃而解了。学校要念好"读""磨""合"这"三字经",才能促进教师的专业成长,培养出     

郑州市二七区汝河路小学

<正>郑州市二七区汝河路小学建于1983年,学校始终以"面向现代化、面向世界、面向未来"为引领,以"和谐"为灵魂,坚持"人本至上,和谐发展"的办学理念。从规范建校、质量立校、特色兴校,再到以信息化提升学校品质,快速发展成为拥有41个教学班、2949名学生、102名教职工的现代化学校。为实现信息技术与教育教学的深度融合,学校投入资金,加大硬件设施建设力度,实现了校园无线网络全覆盖,建成了河南省首家基于Starc云端一体化平     

最是书香能致远——湖南省株洲市芦淞区何家坳小学国学教育特色纪实

<正>作为湖南省"国学教育"课程基地校,何家坳小学秉承着"国学立品、德艺双馨"的办学特色,着力于培育"全面发展、大气担当、国学底蕴、国际视野"的高素质学生。多年来,学校不断完善课程体系,将国学教育作为素养类课程纳入"四类五环"课程体系,凸显校本特色,校本课程《诗词国苑》被评为湖南省一等奖,学校先后被评为"湖南省课改样板校""湖南省学科培训基地""湖     

创新特色发展 打造品质教育——湖南省长沙外国语学校特色办学实践探索

作为一所由薄弱学校转型而来的学校,从普通转特色,从薄弱转强盛,湖南省长沙外国语学校发展壮大的历史,就是在特色教育的道路上不断探索、开拓创新的历史。学校始终坚持"特色立校、质量强校、文化兴校"的办学方针,确立特色教育新理念、完善特色教育新体系、丰富特色教育新内容、推进特色教育新发展,形成以外语特色教学为龙头、注重学生核心素养全面提升的多元化办学特色,学校的核心竞争优势持续增强,教育教学质量呈现质的飞跃,成为名副其实的"三湘外语第一校"。     

江苏省车辐中等专业学校

<正>江苏省车辐中等专业学校自1982年创办以来,始终坚持"服务农村,致富农民"的办学宗旨,秉承"修德储能"之校训,发扬"艰苦创业,奋发图强"的学校精神,学校先后被评为国标省重点职业中学、江苏省模范职业中学、江苏省合格职业教育中心校、国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省优质特色职业学校、省教学管理先进校、省德育管理先进校、省职业技术     

创新发展 特色办学——创新发展的南康三中

<正>江西省南康市第三中学成立于2006年7月,学校位于南康市泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有初、高中教学班82个,在籍学生5000多人。短短几年的发展,南康三中已成为赣南教育的一颗璀璨明珠。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立了"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"的教育理念,以"和谐三中,创新三中,品牌三中"为办学目标,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,形成了独特的办学模式,促     

让和谐之花在校园绽放

安阳市七中把"和谐育人"作为自己的办学理念及办学特色加以强化,在学校人文制度管理、打造高效课堂模式、构建书香校园等方面融入"和谐"的理念,以此推动学校工作的全面发展。作为全国和谐教学重点实验学校,安阳市七中实现了人与管理制度、人与课堂教学、人与校园环境之间的和谐,学校教育教学质量优秀,逐渐成为豫北地区一所特色鲜明的窗口学校。     

诗文氤氲校园 经典润泽人生——湖南省衡东县迎宾完小国学经典诵读活动经验介绍

<正>湖南省衡东县迎宾完小(以下简称"我校")坐落在素有"元帅故里""土菜名县"之称的衡东县洣水镇迎宾路,学校创建于1991年,占地面积16700平方米,校舍面积7590平方米,学校现有教学班46个,在校学生3400多人,在职教师148人。二十多年来学校始终秉承"崇德、尚美、求知、健体"的办学指导思想,坚持"学校:常规+特色;教师:达标+专长;学生:合格+特长"的办学思路。自建校以来,学校的教育     

让师生做一颗读书的种子——记湖南省长沙市雨花区砂子塘新世界小学阅读活动

<正>前言:湖南省长沙市雨花区砂子塘新世界小学建校于2010年,以"教人求真,学做真人"为校训,以"真美新世界,书写好人生"为办学理念,着力打造书香特色,努力构建学生健康成长的精神家园,先后获得"全国书法教育实验学校""中国儿童阅读优化基地""长沙市示范家长学校""全国小学体育活力校园优秀案例全国100强"等多项荣誉称号。学校一直致力于学生阅读素养的培养,承载着美好的理想,伴随着教育的东风稳步前行!     

“创意思维教育”绽放在高中课堂——以辽宁省大连市第三中学为例

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中鼓励普通高中办出特色的精神,切实贯彻《大连市推进特色普通高中建设工作方案》要求,落实学校特色建设与发展工作,克服普通高中办学模式趋同、缺乏办学特色的同质化倾向,坚持育人为本,遵循教育规律,优化课堂教学及活动,强化学生的思维能力训练,满足学生创新思维发展需求,提高教育现代化水平,结合学校实际,把创意思维教育合理地融入高中课堂。     

现代大学理念与办学特色的研究与探索——以南华大学为例

现代大学理念与办学特色体现了一所大学的内在本质和信念。我国教育家与学者提出了"现代大学理念",认为大学不仅是为国家培养人才的地方,同时也是大学内部管理及运转的哲学基础,是培养我国创新精神的孵化地;在教育工作中应当始终坚持人文精神、科学素养、创新能力的统一。南华大学的办学特色和发展战略有:明确学校的特色办学方向、坚持服务行业与地方的办学特色、探索特色人才培养战略、打造特色文化等。