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加强实践教学环节,是机械设备及自动化专业教学改革的一个重要方面,各门课程的实践教学是专业实践教学环节的重要组成部分,以期培养具有机电工程师初步训练的高等工程技术应用型人才。现在以机械设备及自动化专业的课程《液压与气压传动》这门课为例,浅谈我们是怎样加强课程教学环节的。通过几年教学改革的 相似文献
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《液压传动与气动》课程是机械工程类学生必修的一门专业技术基础课。为了弥补传统教学直观性不强的缺陷,借助多媒体教学可收到良好的效果。本文重点介绍了液压传动课程多媒体课件的制作过程及教学方法。实际现场教学应用后,收到了良好的效果。 相似文献
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《宁夏工程技术》2015,(3)
针对"液压与气压传动"、"电液比例控制系统"、"液压控制系统"等课程理论抽象、实践性强、系统和元件工作过程的封闭性等特点,从流体传动及控制专业方向课程体系的角度出发,提出了将仿真软件Fluid SIM、Automation Studio、AMESim应用于"液压与气压传动"教学;Automation Studio、AMESim应用于"电液比例控制系统"教学;AMESim应用于"液压控制系统"教学,同时给出了具体应用实例.实践表明,该方法可以极大地激发学生的学习兴趣,促进学生对抽象知识的理解和掌握,提高学生的工程实践能力,并为实际液压元件和液压控制系统的设计改造、学校的教学和科研平台的搭建提供了一个新的手段. 相似文献
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《河南机电高等专科学校学报》2016,(1)
液压与气压传动是机械类专业的一门重要技术基础课。根据该课程的特点及目前教学过程中存在的问题,阐述了教学改革方案,通过实物教学解决课堂教学难点、动画技术的应用、搭建开放性试验平台和改革考核方式等措施培养学生的职业素质和专业操作技能。 相似文献
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围绕应用型高技能人才的培养目标,通过分析“液压与气压传动”课程特点,强调理论为实践服务,知识为技能服务的指导思想,并结合课程的内在规律,对课程的教学内容、教学方法和手段进行了深入的探讨,以促进课程建设和教学改革的研究与实践。 相似文献
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应用型本科《液压传动》课程的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李清伟 《湖南工业职业技术学院学报》2008,8(5)
围绕应用型人才的培养目标,针对《液压传动》课程的教学特点,从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了有益探讨。 相似文献
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马霄 《河南机电高等专科学校学报》2003,11(1):52-53
本分析了《液压传动》传统教学与实验所存在的问题，提出了《液压传动》网络CAI教学系统的设计思想，并阐述了该系统的主要结构与功能以及系统实现的主要技术手段． 相似文献
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贾健明 《常州信息职业技术学院学报》2007,6(3):70-72
类比法既是一种有效地解决问题的思维方法,也是一种有效的教学方法。通过类比教学不仅可以培养学生的创新思维能力,而且有助于促进课程改革的进一步深入。详细介绍了在《液压传动》课程教学中应用类比法进行教学的方法和体会。 相似文献
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传统的工科专业在教学过程中存在着教学成本高、教学方法不直观、教学内容抽象等弊端。文章以机械设计与制造专业教学改革作为研究对象,在主干课程机械制图、机械制造基础、液压与气压传动等中引入三维建模与仿真技术,利用数字模型增强教学的直观性。以虚拟仪器替代或者辅助实训教学,提高了教学效果,教学质量得以保证。 相似文献
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Flash在《液压传动》课程CAI课件中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《液压传动》计算机辅助教学的要求,利用Flash软件,制作液压元件、液压回路的Flash动画,形象地展现了它们的工作原理,在教学中取得了良好的效果。 相似文献
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本介绍了一种新型的机电液结合的实验设备——微机控制插装式综合液压实验台．论述了其设计方案及主要特点。在该实验台上除可进行《液压传动》课程的基本实验外,还可以让学生自行设计．组成液压回路及系统,同时还可作为典型的测控系统．为《测试技术》等课程提供实例。 相似文献
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液压传动课程的范例教学模式以建构主义学习理论为基础,通过对液压传动范例系统模型的强化学习,帮助学生建构液压传动整体认知框架,打破“以元件为基础”单项因果分析方法的局限性.以学生对范例系统模型的认知框架为支撑,贯彻“以学生为中心”的教学理念,进一步拓展学习专业领域的典型液压传动系统,一方面扩大知识面,另一方面也巩固液压传动的概念和规律,把学生的能力培养贯穿在整个教学过程中. 相似文献
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由于液压传动具有电力传动、机械传动和气压传动不可替代的显著优点而在当今国民经济各领域中获得日益广泛的应用。流体力学是液压工程的理论基础,而液压工程的发展又为流体力学的应用开拓了广阔的前景。本文回顾了两者在发展长河中的相辅相成的依赖关系,阐述了流体力学在液压工程中的具体应用,并用发展眼光提出如何在液压工程中更好发挥流体力学作用的建议。 相似文献
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《河南机电高等专科学校学报》2001,(3)
王学让教授,１９５０年１０月生于河南新乡,中共党员,本科学历。河南机电高等专科学校机械工程系主任兼书记、校学术委员会委员、机械制造学科学术带头人、全国高工专机械工程学会理事。主要从事机械制造专业的教学与科研工作。 担任了《液压传动与气动》、《快速成型与制造技术》．《金属切削机床》、《机床夹具设计》等课程的教学任务和历届机械制造工艺与设备专业,汽车、拖拉机制造与维修专业的毕业设计指导工作。 主持制订采用“２＋１”产学合作教育模式的“汽车、拖拉机制造与维修”专业教育教学改革方案;通过国家教育部专家组评… 相似文献
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沈克贵 《黄河水利职业技术学院学报》2002,14(3):52-53
分别从液压传动与电气传动的自身特点、基本原理、基本元件、基本回路等四方面入手，详细地阐述了液压传动与电气驱动两之间的诸多相似之处。并且从教学的角度出发，论述了类比法教学的优势所在。 相似文献
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文章分析了液压传动课程的知识结构特点,从培养技能角度入手探讨了高职液压传动技术课程新的教学模式。 相似文献
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王清群 《成都纺织高等专科学校学报》1997,14(3):39-44
简述了教与学、学与知的关系,运用80年代学习与认知心理学研究的成果,将学生习得的广义上的知识分为陈述性、程序性和策略性三类,并以此三类知识结构之特点进行了《液压传动与气动技术》课教学设计的探索与实践;认为:科学地利用知识分类法进行教学设计,是教师搞好教学工作,提高教学质量,达到教学相长目的的有效途径和方法。 相似文献