浅谈LINGO在数学建模中的应用

现令许多数学软件都可以用于数学建模,而LINGO软件在求解最优化模型时具有绝对的优势;将LINGO用于数学建模可以提高数学建模的效率和质量、丰富数学建模的方法和手段.     

将数学软件渗透式引入高等数学教学的研究与实践

国内高职高专数学教学中引入数学软件一般为"添加式"。"渗透式"引入数学软件,是指将数学软件作为教学辅助工具,实质性融入常规数学教学中,并在此基础上更新教育教学观念、目标和要求,构建具有高职教学特色的新型数学课程教学体系。在此主要介绍其基本思路、主要成果和具体方案设计。     

用数学软件研究函数的性质

论述如何利用数学软件进行函数性质的研究,以及如何有效地利用数学软件方便观察参数变化对函数图像和性质的影响.借助于数学软件快速绘制函数的图像,并实现图像随函数的参数的变化而变化,从而准确有效地观察出函数的性质,该法具普遍性;利用数学软件强大的运算功能,通过确定函数中的常数,快速准确地确定了某科学研究中各参数之间的函数关系.     

MathCAD在高职数学教学中的微积分应用

本文将MathCAD软件的微积分功能应用于高职学校的数学教学中,使教学生动、形象。同时给出了实例的实现过程,在高职数学教学中起到了一定的效果。高等职业技术教育是一种全新的教学模式,笔者着重论述了利用MathCAD软件尝试数学教学,对化解数学难点所起的作用,并对非数学专业专科层次高等数学的教学进行探讨。     

数学与计算机学院

西华大学数学与计算机学院是在创建于1960年的数学教研室基础上逐步发展起来的。现有计算机系、软件工程系、计算科学系、应用数学系及数学与计算机实验中心五个教学机构；设有计算机应用技术、计算机软件和应用数学三个研究所。学院目前有计算机软件与理论、计算机应用技术、应用数学三个硕士点；计算机科学与技术、信息与计算科学、数学与应用数学、软件工程四个本科专业；     

数学软件与数学建模课程双语教学改革探讨——基于调动学生学习积极性

数学软件与数学建模课程开展双语教学是教学改革的客观要求.然而,双语教学会增加教学难度,使学生感到困难,从而失去学习的兴趣和积极性,调动学生的积极性是一个重要课题.基于数学软件与数学建模双语课程的特点,探讨了调动学生学习积极性的教学策略.     

多媒体技术在高职情景数学教学中的应用

运用多媒体技术与计算机软件MATLAB创设高职数学教学情景,通过具体实例具体论述了MATLAB软件在制作多媒体课件时的特点和优势,给出描述数学问题的动态过程,使数学知识直观生动,增强了学生对数学的兴趣,提高了高等数学的教学质量。     

Matlab在高职数学教学中的可视化研究

本文介绍了Matlab的语言特点,并结合高职数学教学实践,通过一些实例说明将Matlab软件与数学教学有机的结合起来,能帮助学生直观的理解数学中抽象的概念、定理等,激发学生学习数学的兴趣。     

高职高等数学课程教学改革的实践与思考

为适应职业教育人才培养的新要求及数学教学课时的变化,提出了开发和应用高职高等数学立体化教材的基本设想,以逐步实现教师教学方式与学生学习方式的转变。结合教学改革的实践,对教学内容、多媒体教学、数学软件的引入、数学建模和数学实验课的开设进行了探索与思考。     

数学软件课程教学改革探索

数学软件课程是一门将数学思想与计算机编程相结合的一门数学专业课程.为了使学生掌握该课程,须教会学生掌握教学软件的使用.     

离散数学CAI课件的设计和实现方法

离散数学虽然是计算机专业课的基础课程,但是抽象难懂,为了加强大家对这门课程的理解,本文作者开发了离散数学的辅助教学软件,在这篇文章中主要从离散数学教学软件的课件层次结构出发讨论辅助教学软件的自适应性。     

开发高等数学立体化教学软件的实践与探索

开发高等数学多媒体教学软件的特色与创新之处是建设立体化教学软件包。立体化教学软件包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等,以适应不同专业的高等数学课教学,提高高等数学课教学质量和教学效果,推动高等数学课的改革,以适应学分制教学改革的需要,适用于高职院校多媒体或网络教室使用,也可作为学生自学的参考软件。充分发挥多媒体教学的优势,改变以往的教学方法,突破传统教学模式,使高等数学教学更生动、直观。     

高等学校数学的学习方法和教学方法初探

针对现状，中对如何学好与如何教好高等学校数学提出了一些观点及做法：应重视数学的学习；在学习数学时，把握数学解决问题的方法——通用方法与个别方法问的关系；要转变一种学习观念——学习要循序渐进；在讲授数学时，师生共同参与，将数学建模、数学软件包与实际课题相结合。     

二次正交旋转组合实验设计孵化器

从分析二次正交旋转组合设计的数学理论入手,提出通过建立关联关系的方法使二次正交旋转组合设计的实验设计和回归分析一次实现,编制了二次旋转组合实验设计孵化器．软件的输出是一个单元格间具有关联关系的Exeel表格,可以根据“根”表数据的变化,自动更新关联表内容．软件生成的Excel表格具有通用性,其关联关系思想可推广到其他应用型数学软件的编制．     

可视化教学与数学能力培养

以用软件Mathematica和Maple在高等数学中的应用为例,指出可视化教学可激发学生学习数学的积极性,缩短数学与学生的距离。     

大学数学与高中数学教学衔接的探讨

新课标的实施使大学数学和高中数学教学衔接问题变得日益突出。大学数学和高中数学的教学衔接可从教学内容和数学思想方法2方面进行:教学内容上应精简与高中数学相重复的内容,补充高中数学删除的内容,并加强应用性内容的教学等;数学思想与方法上应加强现代数学意识的渗透,注重各种数学软件的介绍及应用。     

高职经济数学教学改革的新方最——以“模块专业一体化＋工具实现”为教学实仍

高职经济数学课程一直在进行改革,但数学知识在专业学习和生活中的应用功能并不突出,教学效果并不明显,因此高职经济数学教学内容的改革应融合专业特色,将数学知识模块与专业案例结合起来,同时高职经济数学教学手段的改革应把复杂的计算交给数学软件等工具处理,实现“数学模块与专业的一体化＋工具处理”,增强经济数学的应用性,达到培养学生应用能力的教学目标,优化学生的学习策略,调动学生的学习积极性。     

浅谈高职《高等数学》的教改

在分析现状的基础上,指出了目前在高职院校的高等数学教学中存在的不足,并提出了教学改革的一些设想：以“必需、够用”为原则,修订教材;改革传统的教学方法,淡化系统性和严密性,加强实践教学环节,利用数学软件,充分发挥其在高职人才培养中的作用。     

基于MATLAB可视化的概率统计教学研究

《概率论与数理统计》是高等数学中的一门重要基础课程,该门课程中许多概念和定理都比较抽象,难以理解.通过教学中的几个具体案例,介绍了MATLAB软件可视化的应用,说明利用MATLAB软件强大的绘图功能,利用直观可视的图像可以加深学生对抽象概念和定义的理解,提高学生的学习兴趣,达到事半功倍的教学效果.     

关于普通高校数学课程体系改革的思考与实践

通过实践与思考，认为普通高校数学应注重数学实验，精选内容，把优秀数学软件引进教材，把数学建模课部分内容纳入教材，把少量现代数学融进教材之中，把教材的论文式结构改为启发式结构，并在教学中打破传统的思维方式，注重因材施教，采用启发式授课，实行CAI教学。