教育信息化的关键：教师教育信息化——价值论

“全国教师教育信息化专家委员会”的成立是我们策划这个专题的由头之一，近期记者访问了“全国教师教育信息化专家委员会”秘书长黄荣怀教授，请他就“全国教师教育信息化专家委员会”成立的意义和目的以及教师教育信息化的相关问题作了回答，对教师教育信息化的意义和价值进行了宏观的分析，以下是采访的部分内容。同时，记者通过E—mail和电话采访了两名一线教师，请她们谈谈作为教师教育信息化的直接对象，对教师教育信息化的体会和认识。     

首届教师教育信息化国际论坛即将召开

首届教师教育信息化国际论坛将于2006年5月20日至22日在浙江金华召开。论坛由教育部全国教师教育信息化专家委员会主办,浙江师范大学承办。论坛以“面向未来的教师教育——信息化与教师专业发展”为主题,将从国内外高师教育、教师职后教育以及《中小学教师教育技术能力标准》的     

浙大网络助力贵州省基础教育信息化

2004年11月12日至13日，贵州省基础教育信息化专题研讨会在贵阳市举行，来自省市教育主管部门、贵州大学及教育学术研究机构的数十位领导、专家出席了会议。浙大网络在会上作了“教育信息化，新视点”专题技术报告，详细分析了教育信息化中存在的问题，阐述了浙大网络在教育信息化技术研究和整合方面的新理念，获得了与会者的一致好评。     

互动 人本 变革——首届全国名校校长纵论中国教育信息化发展峰会在陕举行

2005年4月17日至18日，首届全国名校校长纵论中国教育信息化发展峰会在陕西省西安市举行。数百位来自全国各地的教育专家、名校校长和企业代表汇聚一堂，本着“互动、人本、变革”的主题，共话我国教育信息化发展。     

聚焦中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛

2005年8月18日至20日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会既基础教育信息化发展战略论坛在长春召开。本次会议由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办，东北师范大学承办。会议以“促进信息技术课程发展”为主题，旨在推动信息技术课程的持续、协调和有序发展。来自全国28个省、市约200名代表参加了会议。     

全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》北京市面向信息化教师专业发展实验区子课题结题

2006年7月8日，全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》北京市面向信息化教师专业发展实验区子课题结题会在北京市举行。来自北京市大兴区、石景山区和东城区25所实验学校的100余名代表，以及上海实验区、广东实验区14所学校的30余名代表，向与会专家和同行展示了3年来的研究成果，并进行了深入的学术交流。     

创新引领发展——2006中国基础教育信息化发展与创新论坛综述

2006年7月26至27日，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛在特区深圳隆重举行。作为第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）的组成部分之一，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛以“创新引领发展”为主题。与会代表就中小学教育信息化的相关问题进行了深入的交流与研讨。深圳市副市长闫小培代表深圳市政府在开幕式上致欢迎词。在两天的研讨中，共有27位领导、专家、一线教育工作者和企业代表作了大会发言。总结与会代表的言论观点，我们发现本次论坛在组织与议题上具有以下特点。     

教育信息化的关键：教师教育信息化——背景认识论（三）

为了能更全面、更深入地了解教师教育信息化的背景,本刊以“全国中小学教育信息化环境调查”和“全国中小学教师教育信息化水平调查”为主题,分别组织实施了全国范围的调查,并在第9、10两期连续刊出了相应的调查报告,引起读者强烈反响。不久前,王佑镁、钟志贤、黄琰和施虹冰四位老师将他们在教师信息化教学技能培养的课题研究中进行的一项研究活动——对江西省南昌市东湖区中小学教师信息素养状况的调查,写成了详细的调查报告发给我们。鉴于被调查对象居于经济欠发达的地区,希望这个调查报告对于全国类似的样本研究有所帮助。     

信息技术推动学校发展

在学校校园网的实际使用中，我们发现，并不是有了先进的设备就能实现教育质的飞跃，就能建成信息化学校。那么，学校信息化之路应该怎样走呢？经过教师、学校领导与专家多层面和多角度的对话与探讨，将前沿教育理论、虚拟环境的学习方法和学校实际相结合，我们设计了全国教育科学“十五”规划重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》。     

锐捷网络“教博会”显风采

2004年3月19日-20日，由教育部科技发展中心主办、高校科技产业化促进中心承办的“2004年中国国际教育科技博览会暨中国教育信息化论坛”在北京国际会议中心隆重召开．博览会云集了来自全国高教系统的众多专家、领导、信息技术教师和国内知名的网络厂商。锐捷网络在本次“中国教育信息化论坛”上全方位展示了其最具代表性的网络解决方案和网络产品，并就如何构建新一代“高安全、可运营、易管理”的高教校园网络进行了主题演讲，赢得了众多与会教育系统权威专家和领导的广泛好评。     

面向信息化的教师专业发展将跨越式前进

2006年，我国面向信息化的教师专业发展将会有跨越式的前进。2005年，教育部已经启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，并且首批九省市国家级骨干教师培训班已于2005年年底正式开办。由政府和教育行政部门启动的全国中小学教师教育技术能力建设计划的意义是非常重大的，意味着我国政府和教育行政部门高度关注信息技术环境下的教师专业发展问题，     

信息化教育 明天会更好

2007年7月21日至23日，我们参加了在重庆举办的“2007中国国际教育信息化应用论坛”，深切感受到了中国信息技术教育“百家争鸣，百花齐放”的喜人局面，以及广大教育工作者们“不断开拓、勇于进取”的奉献精神。我们每一年都参加论坛，与众多国内外专家进行交流，今年更是获益良多。     

“携手助学”项目信息技术创新应用主题活动成功开展

2005年11月8日，在韩国首都首尔举办了亚太区第二届创新教师大会，我国代表团一行10人，包括教育部两位指导官员、教育部一微软（中国）“携手助学”项目信息技术创新应用主题活动的三位指导专家和参加本次主题活动的三位教师赴韩国参会。会议期间，举办了教师将信息技术创新性地应用于教育教学的展示，并以国家和地区为单位进行了评比，同时举办了专题报告和专题参观交流活动。     

为中小学“数字”教育提速——教育部-微软（中国）“携手助学”支教行动启动

近日，教育部-微软(中国)“携手助学”支教行动动员大会在E-learning大讲堂举行。E-learning大讲堂是专门服务于全国教育技术专业的学生、教师和中小学教师的网络交流平台。此次动员大会由组委会秘书处的窦荣军主持，参加大会的嘉宾有微软公司“携手助学”项目经理欧阳川先生、上海师范大学教育技术系黎加厚教授以及来自全国各地的高等院校的教育技术界专家、研究生和部分来自“携手助学”项目百间教室试点学校的一线教师等。     

台北归来话整合

2006年12月17日，在信息技术教育杂志社的组织下，来自全国部分地区的中小学校长、教师一行13人前往台北市，参加“2006台北市全球华人资讯教育创新论坛”。我十分有幸成为成员，有机会零距离接触台北市中小学一线，了解台北市基础教育信息化的现状与发展进程，切身感受台北市同行在教育改革中所作的努力与取得的成果。     

海盐教师博客研究会正式成立

2006年5月25日，浙江省海盐教师博客研究会成立大会顺利召开。 海盐县教育局、科协等单位领导应邀出席会议，并介绍了海盐教师博客的成功经验、发展方向和目标。浙江省教研室柯孔标副主任、上海师范大学黎加厚教授、北京师范大学庄秀丽博士、苏州电教馆金陵馆长、上海市教育技术专业委员会副秘书长柳栋等专家、学者应邀出席成立大会，并参与了相关交流活动。52位热心的教师博客有幸成为该研究会的第一届会员代表。作为海盐教师博客的优秀代表，“南金东箭”、“阿汤的味道”、“草野”、“茗”、     

加强课堂数字化环境建设 推进课堂教学创新与发展——2006课堂教学信息化发展论坛综述

四月，芳菲尚未淡尽，留仙故里，桃花红，柳叶绿，芳香盈路。 在这一年中最美好的月份，在中央电教馆的指导下，教育部《信息技术教育》杂志携手山东省淄博市教育局共同主办了“2006课堂教学信息化发展论坛”。主办双方本着负责任的、务实的、科学的态度，促进领导、专家、一线教师之间的沟通与交流，从而多维度思考、解决课堂信息化过程中的问题，并着力推动产学研科学、和谐发展，服务地区教育信息化需要。     

热烈庆祝“第四届全国计算机教育论坛暨2008英特尔杯全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会”隆重召开！

又是一年金秋时节．“榕城”福州喜迎盛会。 2008年11月15日,来自国际国内计算机教育领域的专家、学者、教育工作者共二百四十多人齐聚福州大学,参加“第四届全国计算机教育论坛暨2008英特尔杯全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会”。教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、全国高等学校计算机教育研究会和福州大学的领导莅临指导。《计算机教育》杂志社主编奚春雁主持论坛开幕式。     

《网络教育与传统教育的优势互补研究》课题2005年评课与评优活动成果丰硕

2005年7月6日至8日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》总课题组在上海师大附中举办了2005年评课与评优活动，来自全国各地子课题学校的130多名教师参加了此次活动。总课题组组长宋成栋、副组长李维福和专家指导组组长张际平出席了此次活动。     

崛起的寿光模式决策篇——一个县级市整体推进信息技术教育，实现教育现代化跨越式发展的实践

寿光是中国的蔬菜之乡，一年一度的国际蔬菜科技博览会刚刚在此地拉开帷幕。来自世界各地、各种肤色的人们的脸上都洋溢着兴奋而震惊的笑容，他们正在为一个西瓜大的番茄或者是一只紫色的辣椒惊奇；而我，同样被寿光所震惊了，不过不是为了番茄、辣椒，而是为了在这里所见到的教育信息化的建设和应用情况。在到寿光之前，查阅过很多寿光教育信息化建设与应用的资料，不过总是带着点“怀疑”。眼见为实，现在，我不得不收起我的揣测，承认有很多专家已经下过的定论——“寿光已成为全国教育信息化发展最好的县级市之一，在这里建设并成功应用的教育城域网已经成为向全国推广的样板”。