"一带一路"背景下湖南省高职教育国际化现状及对策研究

我国自2012年开始建立国家、省际、校级三级高等职业教育质量年度报告制度,其中国际化版块是质量年报的重要组成部分,各省基于高职教育国际化影响力评价体系进行本年度国际化案例总结与数据分析.基于湖南省2016-2019年高等职业教育质量年报,对湖南省高职教育国际化现状展开研究,研究结果表明湖南省高职教育国际化合作日益加强,交流增多,校企合作日益频繁,但仍处于国际化初级阶段,建议建立高职国际化长效机制,加强院校层面国际化交流,突出湖南高职教育特色,打造湖南高职教育国际化联盟.     

知识经济时代高职发展策略

知识经济对职业教育提出了更高的要求,也为职业教育的发展开辟了广阔的道路.分析了高职教育在知识经济时代应发展的特点和方向,提出要大力提升高职教育的教学质量与学校竞争力,把培养学生全面发展、学会做人、学会学习放在突出位置,有效地提高学生的综合职业能力和素养,并全面提升教师教学水平,使高职教育向优质化、多元化、科技化和国际化方向发展.     

教育对外开放背景下高职院校国际化进程的机遇与挑战

教育对外开放背景下高职院校国际化进程的不断推进是我国高职院校适应中国特色社会主义新时代所制定的有效举措,这不仅有助于推进我国从人力资源大国向人力资源强国转变,而且对高职院校实际人才培养质量的提升及学生职业生涯发展都具有重要作用。但在实际的教育对外开放背景下高职院校国际化进程中,部分高职院校由于自身师资力量不足、课程及人才培养目标不明确等原因,导致我国高职院校国际化进程推进缓慢。所以,高职院校需不断加强本校教师队伍建设、明确课程及人才培养目标、扩大国际化合作的专业范围,促进我国职业教育国际化水平的进一步提升。     

高职院校留学生培养体系探析

加强高职教育国际交流,引进来华留学生,提高国际人才培养水平,是高职院校国际化发展的重要途径。通过对黄河水利职业技术学院留学生培养体系的分析,探讨了学校在留学生招生、教学和管理方面的具体做法,提出了进一步提升高职院校留学生培养工作水平的4项策略,以期对同类高职院校留学生教育培养工作提供有益参考。     

"一带一路"倡议下高职教育国际化标准研究 ——基于层次分析方法

自我国提出"一带一路"倡议以来,国家陆续出台了一系列政策文件,为高职教育国际化提供了明确的导向。本文通过文献研究梳理了高职教育国际化教育理念、教育机构、教育实施以及教育目标的衡量标准,应用层次分析方法构建了高职教育国际化标准层次结构模型,并计算了高职教育国际化标准的指标权重。最后,围绕指标体系的应用,提出了基于走出去理念打造"出海工程"、基于引进来理念打造"海归工程"、基于双边交流理念打造"走廊计划"的具有高职教育国际化特色的工作机制。     

高等职业教育国际化发展路径的探析

目前,我国高等职业教育国际化发展程度普遍较低,面临的发展困境较多.为了探索高等职业教育国际化发展的有效路径,分析了世界经济全球化背景下高等职业教育国际化发展的现实意义,提出了当前形势下高等职业教育国际化发展首先要解决更新国际化教育理念,高职院校国际化办学要明确定位、选准对象.对处于不同发展阶段的高职院校,实施国际化发展要因校而异、各有侧重,走出一条适合各自学校发展、富有特色的国际化发展路径.     

高职院校国际化办学模式研究与实践

随着经济全球化发展,高等职业教育的国际化已成为趋势.文章分析了高职教育国际化的内涵,提出了国际化办学的基本原则,构建了高职院校国际化办学的模式,最后结合C学院的国际化办学模式,论述了该校国际化办学的实践探索过程.     

高职院校国际化人才评价指标体系研究——基于湖南11所高职院校的问卷调查分析

本研究以终身教育理论和胜任力素质模型为基础,对湖南11所高职院校的问卷调查数据进行分析,构建了以基本素养、身心素质、发展素养三个维度为一级指标和30个国际化人才特征为观测点的高职院校国际化人才评价指标。根据评价指标对高职院校国际化人才培养提出建议：以立德树人为根本任务,将思政教育贯穿国际化人才培养;建立国际化师资队伍,提升教师教学水平;依托专业国际化认证,构建与国际化接轨的课程体系;加强国际交流与合作,优化人才培养环境。     

泰州高校外事管理工作的现状、问题及策略

高等教育国际化是学术界的一个研究热点,也是未来教育发展的趋势。本文基于现今高等教育国际化的背景之下,对泰州地区高校的外事管理工作的现状作了具体分析,剖析了存在的一些问题,最后有针对性的提出了几点对策,以促进泰州外事管理工作的顺利开展。     

高职院校的国际化战略建槌

高等职业教育的国际化需要加大教育的国际交流与合作,高职院校国际化的当务之急就是建构符合高职院校特点的国际交流与合作体系,推进高职院校国际化进程,确保高职院校可持续发展的能力。     

国际化背景下高校外事接待工作研究

随着我国综合国力的不断增强,高等教育的涉外活动也得到了突飞猛进的发展,外事接待工作成为了搭建高等教育对外合作交流的桥梁,在这种背景下,外事接待工作变得尤为重要。通过多次外事接待,并与其他高校交流学习中总结了外事接待的原则和流程,探讨出通过加强高校涉外人员的礼仪培训与学习,建设高素质的外事接待队伍,统筹好学校各部门的力量,才能提升外事接待工作的质量,在国际交流中树立良好的高校形象,实现高校外事工作科学有序地发展。     

东盟经济一体化进程中的云南高职教育发展

通过分析目前东盟一体化区域经济发展形势和云南高等职业教育在国际化开放办学形势中的定位,对云南高等职业院校利用地缘优势和资源优势,借鉴国外高职院校进行国际合作和走国际化办学之路的成功经验,对提高云南高等职业教育水平,进一步向东盟国家辐射和发展进行了思考。     

国际高等职业教育发展趋势的综述及其对我国的启示

国际高等职业教育经过初创、发展，表现出三大发展趋势：完成从“学科本位”向“能力本位”转变之后，努力拓展职业“能力”的时代内涵；强调职业能力职业素质的培养，重视实践教学；高职院校与企业界形成质量契约关系。它们共同的基点是：如何使高等职业教育培养的人才满足企业界对职业人才的需求。同时表明：高等职业教育与企业界不仅仅是合作，而是有机的融合，这也是国外高等职业教育高度发达的生命力所在。     

高职英语专业学生跨文化交际能力培养研究

培养跨文化交际能力是外语教学的终极目标;高职英语专业学生的未来职业岗位对跨文化交际能力有着实际的需求。调查发现,高职英语专业学生的跨文化交际能力存在着一定的问题,为了适应合格的国际人才培养的需要,应对高职英语专业进行教学内容、教学手段和教学环境的相关改革。     

高等职业技术学院核心竞争力初探

随着高等职业教育的快速发展,高等职业技术学院之间的竞争日趋激烈,提高高职院的竞争力成为当务之急。本文根据高职教育的发展趋势及其特点,阐述了提高高职院竞争力的四个核心因素,即领导的观念是核力,基础管理是内力,院企合作是外力,学院文化是动力。只有靠核力、强内力、借外力和促动力,才能永续高职院的发展。     

开展高等职业技术教育国际化联合办学的探索与实践

本文以广州民航职业技术学院与加拿大相关院校联合开办涉外航空专业为例,探讨了职业技术教育领域开展国际化联合办学的具体接轨问题。     

刍议高职高专外语师资培养

外语教师是高职高专院校教师队伍中的重要力量,加强外语教师队伍建设不仅是高等教育改革的需要,也是我国经济发展与国际交流合作的需要。通过对当前高职高专外语教师队伍现状的调查分析,提出了加强外语教师队伍建设应采取的对策与方法。     

高职中外合作办学背景下专业课中外结合双语教学模式探讨

结合南京工业职业技术学院国际商务（中加合作）专业实例,对高职中外合作专业的中外结合双语教学模式进行探讨。通过与中教独立双语教学及外教全英文教学模式的比较分析,认为中外结合双语教学模式有较多优越性,是目前情况下比较符合高职高专中外合作办学特点的专业课双语教学模式。并分析了该模式在教学实践中遇到的问题及对策。     

基于高等教育大众化的高职学生工作有效性的探索

高等教育大众化给高职学生带来一定的影响和变化,对高职学生在价值观念、心理健康、学习动力、层次定位等方面现状进行分析,探索高等教育大众化背景下提高高职学生工作有效性的对策和建议。     

高职院校留学生管理策略探究——以常州信息职业技术学院留学生管理为例

面对教育国际化的新格局,高职院校留学生教育还处于起步阶段,留学生数量较少,时间也较短,这就给高职院校留学生教育与管理带来一定的影响。以常州信息职业技术学院韩国留学生管理为基础,分析当前高职院校留学生管理的主要问题及其对策,力求探索适合高职院校留学生管理的有效策略。