高中英语阅读理解教学探究

<正>英语是一门语言学科,阅读教学的重要性不言而喻,学生阅读能力的高低将决定着整个英语教学效率的高低。从英语素养上来说,阅读能力是学生各项能力和素养提升的关键。通过英语阅读才能帮助学生积累丰富的词汇,拓展知识面,逐步提升口语交际能力,写出语言详实、精彩,内容丰富的英语作文。学生阅读能力的提高是一个循序渐进的过程,不是一蹴而就的,这就需要高中英语教师不断努力,寻求新的教学方法,采用高效的教学策略,有效提高学生的阅读综合能力。     

提升小学生听说读写综合语言运用能力的策略研究

<正>现如今,对于小学生的综合素质要求越来越高,为了有效提高小学生的英语素养和综合能力,小学英语教师在实际教学过程中,应当提升小学生的英语听说读写能力以及英语综合语言运用能力。下面,笔者将从"基于信息技术开展小学英语教学,提升学生英语阅读积极性""基于生活化英语教学手段,提升学生英语写作兴趣""基于小组内异质,组间同质的小组合作学习,提升学生英语词汇能力""基于情境教学,提升学生英语听说能力"四方面入手,对于上述话题进行探究。     

探究初中英语教学中学生综合能力培养策略

英语作为一门语言类的学科对学生综合能力的要求比较高,要从听、说、读、写四个方面去去提升学生的英语能力,这需要教师花费时间不断地调整教学策略,在了解学生发展需求的基础上帮助学生更好地掌握英语技能,为学生之后的生活和学习打下坚实的基础。学生英语能力的培养需要教师和学生的共同努力,从生活和学习细节上帮助学生调整,使得英语教学效果得到最大化的体现。     

初中英语阅读教学有效性的实践分析

英语作为一门国际化语言,其应用能力的好坏事关学生后期的发展,因此,目前英语教学在初中教学中占有重要的地位。同时在新课改背景下,对英语教学的要求也越来越高,而英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分,提升其教学有效性也是提升英语教学质量的关键。本文将详细探讨提升英语阅读教学有效性的策略,促进学生阅读能力提升,实现英语教学新课标。     

小学英语教学如何培养学生自主学习能力

<正>小学英语教学是新课改之后开始实施的。英语学科是外国语言的教学,具有特殊性质,教师在教学实施中需要把握语言教学的特点,通过实施有效的教学措施,提升学生自主学习能力。1.小学英语学习阶段学生缺乏自主学习能力原因分析英语作为一门世界性语言在世界范围内有着广泛的运用。当前世界发展的融合度越来越高,在小学教育阶段推行英语教育,能够有效促进学生综合素养的全面提升。学生英语学习效果的提升,需要积极开     

核心素养下高中英语学生语言能力培养

<正>近年来,基于学科核心素养,对高中生综合能力进行培养已经成为高中教学的一个重要趋势。当代社会的快速发展,也是不断变革的新时代,英语作为一门语言学学科,随着中国与世界的交流和沟通愈发的频繁,在社会地位中逐渐提升了起来,能够灵活使用英语语言能力成为高素质人才必备的条件之一,本文通过对核心素养和语言能力的关系,提出培养语言能力的方法和策略。1.高中英语核心素养和语言能力的关系语言能力作为高中英语核心素养培养中最重要一部分,它除了蕴含了我们英语课堂中常说的"听说读写"四个内容以外,其中还包含了语言的运用能力。学生在     

初中英语教学中如何提高学生口语交际能力

<正>英语作为一门语言学科,对听说读写具有很高的要求。而在以往的教学中,英语教学只重读写、轻听说,造成学生口语表达能力低下,无法用英语进行正确而流利的交流与交际,这样的英语学习注定是失败的。随着素质教育的实施与新课改的推进,更加重视学生英语听说读写技能的培养。初中英语新课标明确提出要要加强学生听说技能的培养,以提高学生口语表达能力。这为我们的英语教学指明了前进的方向,提出了明确的目标,在英语教学中我们要将听说读写技能统一起     

基于农村英语教学实践的反思

英语作为一门语言学科,担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。农村乡镇中学由于学生知识基础局限性大,且不少的小学未按课标开展英语课,导致初中阶段的教学有效性不高。英语教学如何紧扣课程标准,紧扣农村实际,通过多方面的举措提高农村英语教学的有效性?本文以自己二十年的农村英语教学实践进行反思。     

基于学科素养的初中英语教学策略分析

进入初中阶段后,学生的学习任务增加,学习难度也大大提高了。特别是英语学科作为一门新的语言,学生很难理解把握,更无法提升自身的英语素养。只有较好地解决了学生学习英语的问题,才能更好地帮助学生学习掌握英语这门语言。教师可主要从提升学科素养对于初中学生学习英语的重要性,以及基于学科素养促进英语教学改进的具体策略等方面进行研究。     

高中英语教学中如何提高学生的语言水平

<正>英语是一门语言,提高学生听说读写技能,这是语言学科的基本要求。随着新课改的推进,教师已经普遍认识到了英语教学要改变以往只重词汇与语法、忽视听说技能培养的教学倾向,要对英语教学进行全面改革,将听说读写技能的培养贯穿于教学的始末,让学生快乐学习,主动学习,促进学生语言水平的提高。那么在高中英语教学中如何来提高学生的语言水平呢?对此我有如下几点体会:1.激发与培养学生英语学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生英语学习的内在动