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相似文献
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1.
《Planning》2017,(12)
<正>听、说、读、写等技能的优秀是学习一门语言的优势,而书面表达作为这四项技能中的一项,对于学习英语的学生们来说,是尤为重要的。书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践运用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力。它是一项综合能力的测试,学生只有具备扎实的语言基础知识,能够灵活运用语言的交际性、逻辑性和变通性,才能组织出一篇优秀的书面表达。  相似文献   

2.
《Planning》2017,(2)
<正>基础教育英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。在新课程教学改革中明确指出:中学英语教学的目的在于发展学生听说读写的基础能力,培养学生口头及书面初步运用英语交际能力,侧重培养学生的阅读能力,为将来灵活运用英语奠定扎实的基础。因此,英语阅读教学在初中教学阶段具有举足轻重的地位和作用,教师良好的提问策略有利  相似文献   

3.
《Planning》2018,(14)
<正>语言是日常交际的工具,要真正掌握某种语言,就意味着会使用这些语言从事口头或书面的交际活动。故而,在英语教学中首先要使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。同时,还要突出语言的实践性,培养学生的交际能力应从始抓起。实践证明,要将英语知识转化为语言能力,只有在语言实践过程中才能实现。英语教学因课内、课外语言环境的不理想,再加上受到母语的干  相似文献   

4.
《Planning》2014,(25)
<正>书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是每年中考必考题型。书面表达题旨在测试同学们的语言交际能力和语言知识的灵活运用能力。它是一项综合能力测试,同学们只有掌握了扎实的语言基础知识,具备良好的交际、逻辑和变通能力才能写出一篇优秀的作文。书面表达一般分为三个过程思维、组织、表达。先是思维,把要写的东西放在脑中思考,这往  相似文献   

5.
《Planning》2016,(20):59-60
书面表达在英语试卷中是考查学生综合水平的一种题型。英语作为一种语言,它的学习当然离不开写作。通过写作,学生不仅能巩固所学的语言知识,而且还能自由地表达观点,扩展思维,提高交际能力。如何在初中英语教学过程中,教授给学生实用的写作技巧、方法,帮助学生提高书面表达的水平,是值得教师深刻思考的。该文主要针对初中生英语教学中的书面表达,提出了一些建议。  相似文献   

6.
《Planning》2017,(9)
<正>基于现代教育理念,我们应该培养更适合社会发展和需求的人才。这就要求小学语文教学要着意提高学生的语言运用能力,即口头和书面表达能力,培养学生的语感,规范学生的表达,激活学生的潜能,做到课内与课外的结合,不断向生活靠拢,引导学生会说、会写,让其在丰富的语言活动中准确、连贯、简明、得体地表达自我,做到学以致用,亦能做到以用促写,学用合一。一、依托文本,积累语言素材"学文如聚沙,天长日久,日  相似文献   

7.
《Planning》2019,(27)
"语文"即"语言"和"文字"。"语言"就是"口头语","文字"就是"书面语"。可见,语文教学便是对学生"口头语"和"书面语"能力的培养。学生通过学习"语言"和"文字",逐步形成书面表达能力和口头表达能力。而课堂教学中对此目的的重视程度则是语文教学成败的关键性因素。鉴于这一点,语文教师应合理地在课堂教学中训练学生书面表达能力和口头表达能力。  相似文献   

8.
《Planning》2014,(32)
高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。  相似文献   

9.
《Planning》2016,(34)
<正>中国当代英语教学由于受到大环境的限制更多地关注的是学生的书面表达的能力,但针对英语是一门语言的学科特点,教师们一直致力于探究如何能够在英语学习过程中同时培养学生的书面与口头表达能力,提高学生英语交际能力。学生只有提升英语口语能力,才能在生活中实际运用英语表达,充分展现个人能力,但在实际的英语课堂中,学生无法得到足够的有效的英语口语表达锻炼,导致学生英语发音不标准,缺乏运用英语表达的自信心,将师生之间的互  相似文献   

10.
《Planning》2014,(10)
<正>中考书面表达是测试学生语言运用能力和书面交际能力的综合题型。它要求考生运用学过的英语基础知识和掌握的基本技能在有限的时间内根据所给的情景写一篇80词左右的短文。它是试卷中能测试学生真实水平的唯一的主观题,是决定考生能否取得高分的关键题。因此,如何提高学生的书面表达能力是当前备考中一个十分重要和亟待解决的问题。一、中考英语书面表达的三种题型  相似文献   

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