初中英语中考复习策略研究

<正>初中阶段的学生历经三年的寒窗苦读,能否在中考时取得好成绩,复习就成为中考前的关键。那么考生们应该如何在这所剩不多的时间里,摆脱题海的困扰,运用有效的复习方法,在中考中获得优异的考试成绩?本文主要对初中英语中考复习的策略进行相应的探讨,突出英语复习过程中的目标性和教材复习综合性,对初中英语中考复习的策略进行相应的阐述,提高英语复习的效率,使学生卸下题海的大包袱,获得良好的复习效果,在考试中取得优异的成绩。1.要明确中考总体指导思想,认真研究题型中学英语在词汇、听、说、读、写、语法方面都有明     

中考英语复习有效对策

<正>"复习有法而无定法,备考有策而无定策","没有哪一套复习备考策略会适合所有的学校、班级、教师和学生",这是不争的事实,也是许多初中英语教师的共识。但从复习备考的实际效果来看,有些做法还是受到广泛认可的。1.中考复习坚持的原则中考英语复习应坚持"目标定位准确、计划明确易行"的原则,具体说来就是:(1)应该突出复习的计划性和针对性,切忌复习的盲目性和随意性;(2)应以课标为导     

浅谈如何提升高考物理复习的实效性

在教学过程中,复习是一个重要的环节,能够达到巩固知识,提高学习能力的目的。在高考物理的教学中,通过考前有效的复习,能够在很大程度上提升学生的成绩。本文主要探讨如何提升高考物理复习实效性的问题,主要分析了提升物理复习实效性的几个关键点和复习策略,旨在最大限度的提高学生高考复习的实效性,提升学生备考的水平。     

把握技巧 轻松中考——谈中考英语备考策略

在中考英语复习阶段,如何有效地指导学生学习,做到知识复习无疏漏,各方面能力得到提升,是值得英语教师思考和研究的一个问题。只有思路清晰、把握技巧、策略得当,才能取得事半功倍的效果,才能在中考中取胜。     

高考英语复习有良方

<正>在高三英语复习备考中,如何在有限的时间内让学生在成绩上有一个比较大的突破?高三英语教师不仅要有这一想法,而且要结合以往的备考经验,总结出可行的办法或策略。1.步步为营,整体布局复习阶段在整体的复习策略上,高三各科基本采取三轮法进行复习,高三英语复习也是,需要整体布局复习阶     

新课标背景下中考生物复习策略研究

随着新课标教学政策的推行,初中的生物学科逐渐受到教育工作者的重视,然而在进行中考前的生物复习时,往往会因为一些教学问题影响了学生最终的学习效果。针对新课标背景下的中考生物复习策略进行研究,分析了复习的意义,并依据实际情况制定了具体的生物复习策略,以便于学生获得长远的进步,从而取得优异的中考成绩。     

复习课也可以有实验——《碳和碳的氧化物》单元复习新尝试

单元复习是中考前的第一轮复习,其主要作用是唤醒学生的知识、方法、思维、观念,促进学生系统掌握知识、发展思维能力。利用实验整合单元知识,成为中考单元复习教学的一种有益尝试。《碳和碳的氧化物》单元的复习教学,分析教学内容和现状,借鉴已有教学案例,整合教材实验和知识内容,形成教学情境和线索,引领学生构建知识网络,自主发展和建立观念。     

高考英语备考中的“高原现象”成因及对策

<正>高考英语备考中,部分学生经过一段时间高强度的复习之后,往往会感到学习效能低下,甚至以前能掌握的知识也模糊不清,学习出现一定程度的退步或停滞不前。这种现象无疑会加重学生的紧张焦虑情绪,挫伤学生复习备考的积极性和主动性,非常不利于学生的复习备考。1.问题的成因分析这在心理学上被称作"高原现象"。即人在形成复杂技能的过程中,练习到一定时期会出现练习成绩暂时停止不前,在练习曲线上出现近于平缓甚至下降的一部     

初中英语一轮复习自主化研究

<正>初三阶段是学生们的中考冲刺阶段,也是学生们的各学科知识巩固和复习阶段。在这一阶段的教学过程中,各学科教师都在发挥自己的智慧调动学生们的学习积极性、夯实学生们的学习基础。而英语学科是中考重点学科,英语学科成绩的高低对学生们中考成绩的好坏具有决定性的影响。因此,在英语复习过程中教师更要优化课堂教学过程,提高教学效率。每年中考,学生要经过中考一轮复习的重要时     

初三《英语〔新目标)》词汇复习的有效策略

<正>词汇是语言的基础,语言的意义建构是靠词汇支撑的。初三的英语词汇复习是中考英语备考的重点,怎样帮助学生在有限的时间内巩固词汇知识并提高他们运用词汇的能力是英语教师必须思考和解决的问题。初三阶段的词汇复习涉及的词量大、覆盖面广、知识点多,在进行词汇总复习时,要避免过多地使用机械记忆的方法,这类复习方法缺乏新意,学生容易疲劳,复习效果较差。教师必须根据中考的考纲制定出合理的教学目标,精心设计教学过程,选用科学的教学方法,将初中阶段的英语词汇进行有机的整合,并注重发挥学生的主体作用,激发他