和谐社会视域下我国行政生态与行政系统的互动影响

作为行政生态系统中的三个核心要素,经济生态、政治生态以及文化生态系统与行政系统所进行的互动,深刻影响着政治及行政体制改革的进程。为构建社会主义和谐社会,培育良好的行政生态环境愈加显得重要。为此,分析行政生态与行政系统的互动理论及当前我国行政生态建设的实践情况,明确建设和谐行政生态系统的具体措施和重要意义。     

高职特色“大生态文化”建设初探——以承德石油高等专科学校为例

提出了高等职业院校的"大生态文化"是具有鲜明高职教育特点的学校环境生态文化和人文生态文化总合的观点。并以承德石油高等专科学校为例,就高职院校如何大力加强高职特色"大生态文化"文化建设进行了探讨。     

江苏农村成人教育培训供需分析

我国的农村成人教育培训相对城市而言一直处于落后状态,在农村成人教育培训工作中,农民需求的广度和深度不够,教育供给的数量和质量不足,且存在错位现象、耦合度不高等问题。小农经济模式、农业产品的单一经营、教育资源供给不足、监管不力以及农民的低文化与旧观念等因素阻碍了农村成人教育培训发展。     

论鄱阳湖生态经济区农业产业化经营背景下农村职业教育的发展

《鄱阳湖生态经济区规划》是2009年12月国务院批准的国家区域性战略规划。《规划》中特别指出,要积极推进农业产业化经营以及大力发展职业技术教育。本文从教育功能的角度,阐述＂农村职业教育发展＂与＂推进鄱阳湖生态经济区农业产业化经营＂二者的相互关系。鄱阳湖生态经济区建设离不开农村职业教育的可持续发展。     

绿化在生态城市建设中的作用

分析了城市绿化与城市生态的关系,论述了城市绿化的生态学实质,从城市绿化的角度,探讨了我国生态建设的方法、措施、指出生态城市是未来城市的发展方向,是城市经济、文化和科技发展的必然结果．     

现代性批判与农村发展的另一种选择——兼论休闲生态农业在农村发展中的作用

农村发展走工业化的路子,发展＂工业式农业＂,难免步入＂现代化陷阱＂,从而实行对土地的掠夺式开发,导致环境被污染、生态被破坏。生态休闲农业具有投资少、产出大、附加值高等特点,体现了现代农村可持续发展的要求,应当成为推动农村发展的另一种合理的选择。     

语言与自然生态的互动研究——兼评《生态语言学:语言、生态和我们赖以生存的故事》

通过介绍和评述《生态语言学:语言、生态和我们赖以生存的故事》一书,帮助读者了解其中的语言与自然生态互动研究路径。该专著运用多种理论,从批评语篇分析的视角分析日常生活中的语篇,目的在于通过语言反思生态问题,进而重塑人类与自然的平等互动关系。作为语言与自然生态互动研究的最新成果和典型范例,该书打开了一扇让语言研究通往社会关切的大门,为构建和谐世界寻求正确的"路径"。     

“美丽中国”之生态文明建设

"美丽中国"是在对生态文明的深刻把握中提出的一个新概念,将生态文明建设提高到新的战略高度。"美丽中国"体现的是自然环境的绿色之美、人与自然的和谐之美、科学发展的时代之美和永续发展的责任之美。建设"美丽中国"要将生态文明融入经济、政治、文化和社会建设,转变发展路径,推动生态发展;健全生态制度,在制度层面保障生态建设;加强生态伦理的道德教育,培育公众的生态意识。     

农村教育对浙江省农业经济增长的贡献率分析:基于数据包络分析方法中C2R模型的应用

利用1996—2005年浙江省农业投入和产出的有关统计数据,运用数据包络分析方法中的C2R模型,测算了农村教育对农业经济增长的贡献率。由于农村教育中的劳动力文化程度指数与农业总产值之间并非线性关系,引入改进后的柯布—道格拉斯生产函数将有关数据进行了线性处理。分析表明,农业机械总动力、化肥使用量对浙江省农业总产值的影响不大,农业经济增长的动力主要来自实有耕地面积和劳动力文化程度。基于耕地为不可再生资源,因此加强农村教育,提高农民的科学文化素质,是促进农业发展、增加农民收入的一条重要途径。     

试论高等工程人才的素质教育

从现代工程发展和社会发展的角度探讨教育的本质和"素质教育"的内涵,认为高等工程教育的功能不仅是传递文化和继承人类已有的一切文明成果,更重要的是要培养受教育者的主动性、创造性和选择性,高等工程教育必须走出"过度专业化"的误区,把重点放到促进人的全面发展和综合素质的提高上,要加强"育人"教育在学校中的主导地位,要坚持"通识教育"与"专门教育"的统一,要强化对受教育者"主体思维"的培养,要注重"边缘学科"和"交叉学科"的教育,要坚持科学教育与工程训练相统一的工程教育观。     

节能减排基础上我国生态建设地区的分类研究

数据分析显示：从2001年到2005年,我国生态建设取得了明显的成果,但地区间呈现较大差异。总体而言,东部地区生态化程度较高,中部次之,西部较差,一些能源大省生态化实现程度也不高。为提高我国生态建设总体水平,我们应制定生态建设统筹发展战略,加大对中西部地区生态建设投入力度,鼓励发展生态产业,建立生态补偿机制。     

农村学生“弃考”现象探讨

高考是一项关系广大考生教育利益的重要教育制度,也是社会成员流动的主要因素,更是一般人员通往上层社会的重要途径。但是,现如今"弃考"已成为一种普遍社会现象,与高考同行。因此,那些把升学当做唯一出路的农村学生的"弃考"行为成为大家议论的焦点。本文通过"弃考"现象,对高教成本、就业现状、社会背景、教育体制等问题进行深刻分析,剖析农村学生"弃考"背后的深层原因,折射现阶段我国教育存在的漏洞,并针对该现象提出相关的政策性建议。     

新农村建设中的主体再造工程刍议

建设社会主义新农村,就要根据我国农村人口素质现状,大力进行新农村建设中的主体再造工程.要大力开展科技培训和科技与农业、农村、农民结合的发展模式,努力提高农民的科技素质,同时要用社会主义先进文化培育和造就新型农民;开展以思想道德教育为主的现代国民素质教育;加强民主法制文化教育;着力改善农村文化设施,不断丰富农民的精神生活.     

机械制造工艺及设备专业教改方案的构想

普通高等工程专科教育是在高中毕业文化基础上进行的专业技术教育,它是我国高等工程教育体系的一个重要组成部分,是与工程本科教育同等重要而类型不同的教育形式.专科与本科的根本区别在于人才规格,即知识与能力结构的不同.我国高等工程专科教育多年来几经起落,其根本原因是没有明确其人才规格,没有确     

中国农村反贫困内在机理研究

与繁荣的城市和发达的工商业相并存的是农业的落后和农村的贫困. "三农"问题成为新世纪中国面临的最突出问题.从我国"国情"、"农情"出发,寻找农村反贫困的内在机理,提出从减负增收、调整结构、减少农民、加大投入、发展教育和形成农民"压力集团"等几个方面入手,解决农村贫困问题.     

农业项目主要功能与建设重点初探

农业项目的功能与建设重点,在于保障农业功能的有效发挥。随着我国经济社会的快速发展,农业功能不断拓展,已从最初简单为全社会提供农产品,确保国家食物安全,输送工业所需的原材料与出口商品,吸纳农村劳动力就业和向农村人口提供生活保障的农产品供给功能和生活保障功能,逐步拓展到生态调节与节能减排功能和文化传承与休闲娱乐等功能。农业功能的拓展,为农业项目功能的延伸提供了广阔空间。     

加强信息网络建设服务农村经济发展

我国是一个农业大国,农业、农村、农民问题一直是党中央、国务院十分关心的问题。"三农"问题是我国全面建设小康社会需要首先解决的问题,而"三农"信息化是解决我国目前全面建设小康的重要举措之一。本文通过对安徽省农村综合经济信息网在淮北市的建设成就、现状、存在的问题及限制因素等方面对信息化与淮北农村经济发展问题进行了分析探讨,并提出了发展农村信息化的意见建议。     

刍议高校教育绿色理念推进机制

随着生态危机的日益凸显,生态环境保护运动的绿色浪潮席卷全球,可持续发展成为全球共识。倡导绿色理念、培养绿色人才,提高环境主体的绿色意识,成为各国高等教育面临的新的时代课题。建设"绿色大学"是时代赋予高校的责任和使命,是展示学校整体形象、体现校园文化的一个重要标尺,是社会经济发展良性互动的重要元素。在此着眼于高校教育绿色理念推进机制,对我国高等教育的改革与发展给予了新的方向。     

黄河水院科研项目荣获“大禹杯”农业节水科技奖

<正>2019年9月21～22日,全国农业节水和农村供水技术发展高峰论坛暨全国农业节水农村供水技术与设备博览会在长沙举行。会议还举办2018～2019年度"大禹杯"农业节水科技奖颁奖大会,黄河水利职业技术学院(以下简称"黄河水院")冯峰博士带领其研究团队完成的项目"三义寨灌区灌溉作物需水量试验关键技术研究与应用"获得农业节水科技奖三等奖。该研究项目服务黄河流域生态保护和高质量发展战略,服务河南经济社会发展,开展黄河水资源的节约集约化利用研究,是     

高校科技面向社会经济建设——农业技术推广新机制

近几年来,高等农林院校在“教学必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针指导下,广泛开展了支农扶贫和为农村生产服务的工作,取得了明显的社会效益和经济效益。高等院校科技面向社会经济建设主战场,对发展我国的农业生产和农村经济起了非常重要的作用,而推广、开发和扶贫是高校面向社会经济建设的前哨