机械原理课程教学技法探索

机械原理课程教学应采用现代化多媒体教学技术,同时要注重现代教学方法与传统教学方法的有机结合,其中活跃的课堂气氛是教学关键,通过课堂教学来鼓励学生进行机械创新设计实践,由此可全面提高机械原理课程学习效果.     

机械原理项目教学模式探索

为提高学生的学习主动性,加强学生创新能力的培养,增强学生对教学过程的参与性,提高教学效果和教学质量,在机械原理课程教学中采取项目教学方式,从教学组织方法、教学模式、考评手段等方面进行了综合教学改革.采取启发式、讨论式教学方式,增强师生、学生之间的相互交流,让学生真正成为教学活动的主体;通过项目教学培养学生查阅与课题相关资料的能力,口头表达能力,团队协作与沟通能力;营造具有工程意识的互动教学环境,有意识地培养学生多渠道自主汲取知识的能力.     

宁波大学《机械原理》课程教学创新模式的探索

以宁波大学为例,介绍了《机械原理》课程在课堂教学和实践环节的教学改革措施.采取讲授、讨论、自学相结合的教学方法,教师在课堂上多讲思路和方法,增加讨论课、辅导课等教学方式,引导学生进行课前自学、课后自学,充分发挥学生的主观能动性;实践教学中注重了实验的综合性和创新性,以课外兴趣小组、学科竞赛的方式带动创新活动的开展,使学生在兴趣活动中由被动学习变为主动学习,将学过的理论穿成一条线,达到理论与实践.相结合,以及启发创新思维的目的.     

案例教学在机械原理课程教学中应用的探索

案例化教学在培养学生的实践能力上取得了许多成功的经验.机械原理在机械工程师的知识构成中占有举足轻重的地位,传统教学模式,在学生实践能力的培养上存在许多不足,案例化教学是培养模式改革的一种方向.以案例为载体,教学内容、方式及评价方法,全方位变革.     

机械原理及设计课程教学模式改革与学生创新能力培养

遵循"知识、能力、素质"协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化和教学方法、考核方式的改革,加强学生学习的主动性、积极性,促进学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。     

“机械原理”课程实验教学的改革研究

文章简述了"机械原理"课程实验教学在创新型人才培养方面的重要性,提出"机械原理"课程实验教学的改革思路,就一些具体的实施办法进行了探讨。     

高等职业院校“通信原理”课程教学改革的探索

通信原理是通信网络与设备和通信技术专业的一门核心专业课程,文中针对高等职业教育特点,根据学生实际情况,从教学理念、教学方法、教学手段及培养学生独立创新思维等方面进行改革探索,以提高课程教学质量、适应通信技术的发展。     

金属腐蚀原理课程研究型教学模式探索

研究型教学模式是国内高等教育教学的发展趋势,对应用型创新人才的培养具有重要的意义。金属腐蚀原理作为材料学科专业课程,具有较强的理论性和实践性,课程涉及知识面广、理论性强、难度大。结合实际教学经验,以小孔腐蚀的课堂教学为实例,从课堂教学、课程实验、课外能力拓展等方面探索了金属腐蚀原理课程研究型教学实施方案,提出了"立足实践、发现问题、分析探究、解决问题"的专业课程教学模式,并从教师科研素养、课程考核方式等方面对实施研究型教学模式的保障措施提出了合理建议。     

机械原理课堂教学中一问题的分析与解答

《机械原理》是高等学校工科机械工程类本科生必修课,该课程的教学通常是以教师讲授为主,辅以必要的答疑时间.教师作为知识的传授者处于绝对的主动地位,学生在被动的环境中学习,学习主动性、创造性受到极大的限制,教学效果不佳.如何充分利用答疑时间,调动学生的学习积极性,学会在学习过程中发现问题,并掌握分析问题和解决问题的能力是任课老师要重点关注的内容之一.本文以教学过程中遇到的一问题为例,介绍了学生学习过程中如何发现问题,以及作为任课教师如何分析问题和解决问题的.     

基于独立学院人才培养模式的机械原理课程教学改革与实践

结合当前社会对机械专业人才的要求和独立学院的人才培养模式,从优化教学内容、激发学生学习兴趣和加强学生实践技能和创新设计能力等几方面,对机械原理课程的教学进行了改革和探索。     

机械原理课程教学体系的改革与实践

分析了机械原理课程在机械工程学科人才培养中的作用,进而探索机械原理课程的教学体系和教学内容的改革和建设方向,从课堂教学、实验实践教学、课程设计、课外科技活动等各方面内容设置进行研究,以期探索出能够巩固扣发扬前修课程、激发学生专业学习兴趣并为后续课程打下坚实基础的机械原理课程教学体系.     

机械原理实践教学的改革探索——以辽东学院机电学院为例

通过改革机械原理课程实践教学环节,包括课程实验和课程设计,使其与机械创新设计有机融合,提高学生的创新意识。同时通过课外科技活动来延续机械原理课程设计并使学生在课外科技活动中综合运用多门课程的知识来完成产品的制作,以激发学生的学习热情和求知欲,也使学生得到从设计到采购制作的完整锻炼。促进学生工程实践能力、创新能力等综合素质的培养和提高。     

机械原理课程教学中加强应用性和能力培养的探索

在高等工程专科学校机械原理教学中,存在应用性和能力培养不够的问题。通过对课程教学改革的研究和实践,探索加强应用性和能力培养的方法,使课程教学体现专科特色和专业特色。     

机械原理教学与创新设计相结合的实践与探索

把机械创新设计理念融入到课程教学中,使课程教学内容与机械创新设计知识有机融合在一起,向学生全面贯彻机械创新设计理念,提高学生的创新意识。同时结合一些学生创新设计的优秀作品,说明这种教学方式,可以使学生在增加感性认识的同时,更能深刻了解工程实践,促进学生工程实践能力、创新能力等综合素质的培养和提高。     

机械原理程之改革思路

本文分析了传统机械原理课程的不足之处，提出了本课程教学改革之思路。     

机械原理课程适应工程应用型人才培养的思考

针对机械原理课程教学,以新建本科院校人才培养规格定位为指导,分析了现代机械工程应用型本科人才的特征要素,比对人才培养要求机械原理课程教学面临的问题,提出从广义的课程知识结构概念组织机械原理教学,从课程知识结构体系、教学内容和方法、师资队伍等角度阐述了如何应对面临的问题,探讨了切实提高课程教学质量的有效途径.     

基于“卓越工程师”培养的机械原理教学内容改革探索

“卓越工程师培养计划”是教育部提出的未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措,为培养高质量工程技术人才,有必要对工科专业机械原理进行有效的教学改革.结合已有的教学经验,详细阐述了对机械原理的教学内容、调整课堂教学模式、开展实践性教学活动等建议,引导学生进行创新性设计,提高教学质量.     

基于CDIO教育理念进行机械原理课程教学探索与实践

介绍了衢州学院以CDIO教育理念为指导,使用项目教学法在《机械原理》课程教学中进行的探索与实践.实践证明这样的教学改革确实能够收到良好的教学效果.     

机械原理课程设计中培养学生创新能力的探索

介绍了在机械原理课程设计中，通过合理安排课程设计内容，启发创造性思维，和对方案的分析与评价，利用计算机辅助分析等方面，加强对学生创新能力和综合分析问题能力培养的实践与体会。