物理“双语教学”规律的探索

语言既是科学文化的载体,又是人际交往的工具,创造一种自然和谐的语言环境,使英语作为教学语言来使用,而不只是作为课程来教学的“双语教学”已成为课程改革的新思路。虽然“双语教学”从理论上是一种符合语言学习规律的教学方法,但近20年来国内不同层次、形式、内容的“双语教学”都遇到了不同程度的困难。为此,我们以物理课为试点,从语言与文化的关系、教学自身规律及具体操作方法等方面进行了探索,力图走出“双语教学”的困境,找出她的普遍规律及适用条件。一、“双语教学”短期内对学生的非智力因素有促进作用语言不仅是一种纯…     

“光电子技术实验”课双语教学的探索与实践

以长春理工大学光电信息学院开展的"光电子技术实验"课双语教学的实践为例,具体阐述了"光电子技术实验"课程教学实行双语教学改革的意义、性质;实验课双语教学的必要性;双语教学目前存在的困难及相应的解决办法;"光电子技术实验"课程教学改革的具体措施及实践探索的成效分析等内容。实践分析表明,该实验课程实施双语教学的实践尝试,进一步拓宽了长春理工大学光电信息学院双语教学的领域,并为教学改革积累了有益的经验。     

“DSP原理及应用”课程双语教学的探索与思考

介绍了在“DSP原理及应用”课程中开展双语教学的意义与目标,阐述了在各教学环节上所进行的有效探索,最后提出在双语教学中的几点思考。     

高校双语教学探讨

阐明了双语教学内涵与特征,归纳了目前国内外开展双语教学的基本模式,阐述了阶段式双语教学模式,提出了双语教学模式的选择依据。     

“Java程序设计”课程双语教学的探索与实践

论文首先明确了开展"Java程序设计"课程双语教学的目标,以及在双语教学中所采用的教学模式,然后论述了双语教学具体的实施过程,最后就如何提高双语教学质量给出了几点建议。     

高校双语教学探讨

阐明了双语教学内涵与特征,归纳了目前国内外开展双语教学的基本模式,阐述了阶段式双语教学模式,提出了双语教学模式的选择依据。     

省属高校力学课程双语教学探索与实践

以结构力学课程为试点,在土木工程专业的部分班级实施双语教学的尝试和探索,研究适合省属高校校情的力学课程双语教学模式和方法.结合双语教学实践,对力学课程双语教学的现状与特点、双语教材的优选、双语的比例、双语师资配备、双语教学方法和手段、双语学习效果等几个关键问题进行探讨和分析.旨在通过双语教学加深学生对专业知识的认知和学...     

省属高校力学课程双语教学探索与实践

以结构力学课程为试点，在土木工程专业的部分班级实施双语教学的尝试和探索，研究适合省属高校校情的力学课程双语教学模式和方法。结合双语教学实践，对力学课程双语教学的现状与特点、双语教材的优选、双语的比例、双语师资配备、双语教学方法和手段、双语学习效果等几个关键问题进行探讨和分析。旨在通过双语教学加深学生对专业知识的认知和学...     

促进高校双语教学的几点看法

阐述高等院校开展双语教学的必要性，提出促进高校双语教学发展的几点看法，以期与有志于从事双语教学的教师交流，形成双语教学在高校推行的新思路。     

我国高校双语教学问题与对策分析

双语教学是我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必由之路,是培养高素质 复合型人才的需要.文章分析了高校双语教学工作的现状,针对制约高校双语教学发展的一 系列问题,提出了明确双语教学目标、加强师资队伍的建设、发挥学生主动性、科学选择双语教材及合理设置双语课程等改进双语教学的对策.     

高校双语教学现状及对策研究

采用结构型问卷形式,从教师和学生两个主体出发,对陕西几所高校的双语教学现状进行了调查。通过对调查结果的分析,总结出高校双语教学存在如下问题:对双语教学认识不清,激励机制尚未形成,教学手段与方法单一,课程设置不合理,师资队伍匮乏等。针对以上问题提出建立健全的激励机制、加强教学方法与手段的改革、科学设置课程、加强师资建设、加强教材建设等相应对策,以促使双语教学的发展。     

石油高校双语师资培养与双语教学的关系

培养国际化石油专业人才,需要大力推进石油高校的双语教学。阐述了双语师资培养与双语教学的关系,分析了我国高校双语师资培养的几种模式。结合双语教学现状和石油人才国际化需求特点,总结了适合石油高校双语教学特点的师资培养办法。     

高校双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求 ,各高校在三年内开设 5 %～ 10 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后 ,针对制约双语教学开展的诸问题 ,即教学观念问题 ,师资队伍问题 ,学生语言能力问题 ,课程教材问题以及评价机制问题 ,提出几点思考。     

体育双语教学探索

本文提出了体育双语教学的含义及其可行性、重要性和必然性,论述了开展体育双语教学的准备工作,在此基础上,本文探索了体育双语教学的模式、教学方式和教学原则,并提出了改革体育双语教学的考核制度.     

关于双语教学的思考

双语教学是适应我国加入WTO的新形势,培养国际交流型高级人才的重要举措之一.文章从分析双语教学的概念入手,通过对双语教学意义、教材等问题的讨论,提出了实施双语教学的模式以及解决双语教学过程中出现问题的建议.     

“学习性评价”在双语教学实践中的运用

探讨应用型本科院校双语教学存在的问题,认为在双语教学中应引入“学习性评价”.分析了“学习性评价”的理念,并从学习目标、口头与书面反馈、自我评价与同伴评价、考核方式等方面提出了双语教学改革思路和实施策略,教师给学生制定清晰的学习目标,增加作业的反馈信息,增加阶段性测验,改进课堂提问方式,采取多种考核方式.     

“计算机网络”课程实施双语教学的探索

说明了“计算机网络”课程进行双语教学的必要性；从实施前的准备到具体的实施过程2个方面，介绍了高等学校“计算机网络”课程双语教学的经验和体会；指出了教师只有树立正确的教学观念，精心地组织教学，才能使学生在专业学习的同时，提高综合应用英语的能力，达到专业学习与英语学习共同提高的目的．     

高校本科双语教学的几个不等式

本文结合教育部实施质量工程的文件精神,对高校本科双语教学进行了再思考,从教学主体、教学对象、教学方式、教学载体等方面阐述了双语教学的几个不等式。     

高校双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求，各高校在三年内开设5％-l0％的双语课程，并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后，针对制约双语教学开展的诸问题，即教学观念问题，师资队伍问题，学生语言能力问题，课程教材问题以及评价机制问题，提出几点思考。     

大学物理双语教学实践与探索

结合大学物理双语教学的实践经验,把握普通院校进行大学物理双语教学的着眼点和实施方法,要充分利用外文原版教材,提高学生兴趣,开拓学生思维,培养学生的自我学习能力.