论任务驱动教学方式在《外贸单证实务》课程中的应用

《外贸单证实务》课程是一门专业性、实践性较强的学科。应用任务驱动教学方式,把以教师为主体的教学方式转变为以教师为主导、学生为主体的教学方式,将课程内容与职业岗位能力相关联,可提高学生的职业技能和就业能力。     

任务驱动教学法在《外贸单证》课程中的运用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学方法。学生在具体任务的驱动下,借助各种教学资源,积极主动完成任务,实现知识的建构。本文通过在《外贸单证》课程中实施任务教学驱动法,以验证该教学法可以获得良好的教学效果。     

《外贸单证实务》课程的教学实践

外贸单证实务是一门有一定理论基础的实务课程,具有明显可操作性的专业性特点。要培养高素质国际贸易单证操作人才,传统的教学模式难以适应现实发展的需要,应积极尝试教学改革,通过多轮教学实践,总结得出一些教学感受。在教学过程中,针对出口贸易买卖合同的签订、出口货物的备货、托运订舱、报检、通关、制单结算等贸易实务的全过程中的多种单证要充分讲解,强化学生对于外贸单证的作用、格式和内容的理解,在此基础上,通过强化式实际演练,增强学生的动手能力,并以最终参加并通过全国国际商务单证员考试为目标。     

任务型教学法在大学英语网络教学中的应用

大学英语教学多年来在我国沿用“以教师为中心”的教学模式。在这种教学模式下,教师是课堂的中心,教师的讲解为课堂的主要手段,学生只是被动的接受语音、语法、和词汇知识。然而随着经济的发展和素质教育的推进,这种传统的大学英语教学模式逐渐不能适应新的要求。CAI教学理念的发展及其在大学英语教学中的成功应用,是“以学生为中心”的教学观念的实证性发展。任务型教学法在网络教学模式下能有效帮助学生提高自主学习效率。     

任务型教学法在实用英语教学中的应用

分析了任务型教学的特征.根据wius提出的教学过程框架,联系<实用英语综合教程>的内容,认为任务型的英语课堂教学过程可分为6个步骤.举例阐述了这6个步骤的教学任务和目的.     

任务型教学法在高职旅游英语口语教学中的应用

高职旅游英语从培养高级应用型人才出发,旨在培养学生使用英语进行交际的能力.口语学习是旅游英语学习最重要,也是最困难的一个环节.本文结合任务型教学法的理论,分析了高职旅游英语口语教学的要求和现状,探索任务型教学法在口语教学中的实施并进行了总结.     

任务型教学法在《剑桥商务英语》教学实施中的应用

文章讨论了任务型教学法在《剑桥商务英语》教学实施中的应用,指出基于任务型教学法的核心理念对该门课程教学实施的指导意义,总结了该门课程教学实施的方法和建议。     

在英语口语教学中应用"任务型"教学法

分析了英语口语教学的要求以及目前的口语教学现状,探讨了任务型教学法在口语教学中应用的可行性及在教学中实施的方法,从而激发学生对英语口语学习的积极性,提高英语口语教学的效果。     

《外贸单证》课程教学中的问题与对策

随着我国外贸形势的发展,《外贸单证》课程日益重要。该课程已经成为国际贸易、商务英语和电子商务等经济类专业的核心课程。针对目前该课程中存在的一些问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,任务型教学法作为一种很具优势的教学方法被广泛认可和采纳。实践证明,它不仅能够提高学生学习英语的兴趣,激发他们的求知欲,还能有效地提高他们的交际能力。介绍了任务型教学法的特点、原则、作用和意义。     

任务型教学法在高职物流英语课堂教学中的应用分析

高职物流英语教学中存在学生英语基础参差不齐、教材与物流行业实践配套程度差、教学方法以及考核形式单一等问题,文章探讨了任务型教学法于高职物流英语课堂教学中的应用,期望更好地提高高职物流英语教学水平。     

任务型教学法在涉外护理英语教学中的应用

基于"建构主义"与"第二语言习得"理论基础,由交际教学法发展而来的任务型教学法为涉外护理英语教学增添了新的途径。从任务型教学法的产生及发展出发,结合其概念及理论依据,重在探讨教师如何在涉外护理英语教学中科学合理地创设任务。     

竞赛教学法在高职《外贸单证实务》课程中的应用

本文根据高等职业教育的特点以及《外贸单证实务》课程的性质,在教学中引入竞赛教学法。此教学方法具有传统教学法不可比拟的优势,在实践中也证实了其可行性和有效性,大大提高了学生的学习兴趣和学习能力,培养了学生的竞争意识与团队合作精神。     

任务驱动教学法在高中物理教学中的应用

随着教育改革的发展,如今“教”与“学”是众多学者进行研究的热门问题,有很多文学性的研究都列举出来不少培养学生学习兴趣、学习态度以及学习能力的教学方法,这些方法理论上很不错,但在现实当中却导致学生们越来越不愿意去学。特别是在高中物理教学当中,很多学生不愿学习这门课程,死记硬背的居多。本文针对高中物理教学问题,提出任务驱动教学法的应用,希望能够为高中物理教学提供一些参考。     

任务驱动教学法在计算机专业课教学中的应用

根据计算机课程实践性强的特点,拟通过创设任务情境,建构“任务驱动”教学法,引导学生主动学习,强调实践操作的经验积累。本文重点阐述在教学中如何处理任务驱动教学法的各个环节,有效提高计算机专业技能的教学效果。     

任务型语言教学法在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。用实例说明了这种方法在高职英语教学课堂中的应用,探讨了如何在英语教学中引入任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实用性,提高学生语言综合运用能力的目的。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

随着多媒体技术的迅速发展和大学英语教学改革的深入,在多媒体与英语教学的结合过程中也出现一些问题。提倡利用任务型教学法先进理念,结合多媒体技术的融合性和跨空间性,提高大学英语教学的有效性。     

任务驱动教学法在人像数码摄影教学中的探索

在学生了解人像数码摄影概念后,通过任务驱动教学法为学生构建一个真实的人像摄影环境,让学生带着任务学习拍摄人像,在熟练掌握技能的同时,更要注重引导学生去探索发现自己周围的具体形象,练就一双善于发现事物特殊之处的慧眼,不断提高快速抓拍的能力。     

任务型教学法运用于听说教学的实践

为了改变英语听说课中传统的教学方法，根据建构主义理论框架下的任务教学模式对西安工程大学本科生进行了调查分析．结果表明，学生对任务教学模式中的复述、听写、小组讨论、演讲、辩论等一系列教学手段表示满意．同时，指出了任务教学模式中的不足之处，并探讨了在实施过程中应注意的问题．     

浅析任务教学法在大学英语写作教学中的应用

本文阐述任务型教学法的定义、理论基础及运用原则,并设计一堂运用任务型教学法进行大学英语写作教学的课程;分析任务型教学法在大学英语写作教学中的优点和不足得出结论:任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的.