数学教学中学习者创造性思维的培养

<正> 数学的思想、方法和语言以及思维方式科研、生产和日常生活中得到广泛的应用。数学是人们认识世界、参加社会生活、从事生产劳动、学习和研究现代科学不可缺少的重要工具。为此,在数学教学过程中对学生进行创造性的思维培养就显得尤为重要。     

创造性思维及其培养

创造性思维具有简括性、越轨性、客观性、创新性和过程性的特点；创造性思维可通过教育强化人的创造性思维的心理品质，加强形式逻辑的学习和训练，加强哲学尤其是马克思主义哲学的学习和训练，掌握创造性思维开发的基本技法等途径得到培养和加强。     

谈化学教学中学生创造思维和能力的培养

创设问题情景,依托化学实验,逐步培养学生的创造性思维和能力.     

谈化学教学中学生创造思维和能力的培养

创设问题情景，依托化学实验，逐步培养学生的创造性思维和能力。     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会.     

浅谈学生创造性思维的培养

二十一世纪需要创造性的人才,人才的培养与平时的教学密切相关,创设情景,巧设疑问,丰富知识,重视宴验教学等措施,既有利于激发学生对科学的兴趣,也又有利于发散思维,求异思维的培养,有利于开拓学生的创造性。     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会。     

浅谈课堂教学与创造性思维的培养

知识经济时代,高等教育的目的之一是培养创新性人才,而创新性人才必须具备创造性思维。本文拟就当前课堂教育的问题,浅谈课堂教学中如何培养学生创造性思维。     

浅谈数学创造性思维及其培养

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。学校数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力,而创造性能力的体现是创造性思维。在此我就创造思维及结合实际教学如何培养学生创造思维能力,谈谈自己的一些看法。     

高等教育改革与培养学生创造性思维

素质教育是高校教育改革的重要组成部分，培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想，培养和发展学生的创造性思维，有利于提高高等教育的质量，提高人才质量。     

浅谈学生创造性思维的培养

创造性人才是社会发展的动力之一,对社会的发展起着至关重要的作用,而创造性思维又是创造性人才的智力的核心。教育作为向社会输送人才的摇篮,培养学生的创造性思维,成为当前教育的一项重要任务。     

在英语教学中培养学生的创造性思维

阐述了英语中创造性思维教学的意义以及在英语教学中如何培养学生的创造性思维，教师在培养学生创造性思维的作用。     

高等教育改革与培养学生创造性思维

素质教育是高校教育改革的重要组成部分 ,培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想 ,培养和发展学生的创造性思维 ,有利于提高高等教育的质量 ,提高人才质量     

论创造性思维的教学策略

适应21世纪的人才应该是创造型的，创造性思维则是创造型人才的核心素质。本对创造性思维的含义、机制进行了阐述，并且探讨了创造性思维的教学策略。     

大学生创造能力的培养

江泽民总书记在１９９５年全国科学技术大会上强调指出：“创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。２１世纪是知识经济的时代。知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。我们倡导的素质其教育实质也是重视培养学生的能力,其中创造能力是最高层次的能力。创造是知识经济和素质教育的共同灵魂。可以说,没有创造就没有文明和进步,就没有人类社会的今天。大学生是祖国的未来,民族的希望,在高教改革日益深化的今天,大学生创造能力的培养已成为十分迫切的战略问题。下面,就学校教育和大学生个体应如何培养创造能力…     

改革结构力学教学方法 培养学生创造性思维

从培养学生的洞察力,理论思维力和想象力等方面说明了在结构力学的教学中,如何培养学生的创造性思维能力。     

英语教学中的创造性思维培养

探讨William Gordon集思广益教学模式在英语教学实践中的运用。实践证实,活动中参与者的思考彼此相冲击,产生灵感,进而使思维更加灵活、通畅,同时,学生也更加乐于表达和倾听。英语教学中使用集体讨论,集思广义为基础的教学模式,不但可以锻炼学生语言的综合能力,而且可以开拓思路,引发创造性思维的产生,培养创造力。     

创造性思维及其培养

本文分析了创造性思维的特征和形式,对阻碍创造性思维的原因进行了探析,提出了创造性思维培养的方法和途径。     

利用基础课教学打开创造性设计思维

创造性设计思维的开掘和形成是一个长期的过程，基础课教学对于引导和启发学生打开创造思维，是一个极其重要的环节。对当前基础课教学进行改革是必然趋势，对此从五个方面进行了探讨，提出了解决问题的相应对策。     

大学教育的灵魂——培养学生创造性思维

高等教育要培养具有创新精神和创造能力的人才,必须将创造性思维的培养贯穿到学校教育的全过程.必须提高教育教学管理者、教师的认识水平,建立有效的开展创造性思维教育的促进激励机制和提出具体规范要求,设计新颖的、有助于创造性思维培养的教学方法,加快课程体系改革与更新步伐,改变考试评价标准、方式,营造适宜创造性思维培养的环境,开展多种形式的创新实践活动.