生活语文 语文生活

语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际等都与现实生活紧密相关。教师要在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教学回归生活。同时,生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,教师要想方设法引导学生走向社会,走向生活。     

阅生活，悦生活

有阅读习。惯的人是不是都会有一个苦恼：随着岁月的推移，书籍占据了你家很大的空间。丢不掉的旧书，写着忘不掉的故事，为了给它们一个更好的收纳之地，我们不得不需要重新开辟看书和储书的空间，继续你的“阅”生活，开启你的“悦”生活。     

生活

<正>~~     

精致生活与生活品味

<正>精致,一是指事物的精巧、细致,二是指情致、情趣。说到精致,也许我们会联想到一个有点过时的词一一"小资"。尽管近几年这个词被更多地赋予了贬义的色彩,甚至成了颓废情绪的象征,但一杯星巴克,一茗下午茶,一点爵士乐,一个笔记本组成的别样生活姿态还是令众人羡慕与向往的。虽然物质能辅助人们实现精致生活的要求,但精致生活并非只是极端地追求奢华的物质享受,它是一种生活态度,一种修养,一种对某种认知的品位。精致生活不仅要注重生活质量,更注重生活品味。品味是无形的、内在的,蕴于中而行于外,是一种习惯,一种积淀,继而形成了一种自然。品味与我们的生活戚戚相关,直接决定和反映了生活的品质和格调的高低。同时,也直接反映和决定着人的审美、修养内涵、气质风度、生活情趣等。所有的这一切,靠的是环境的熏陶、     

情系生活,回归生活

<正>一、捕捉"生活现象",感悟道理《品德与社会课程标准(2011年版)》指出:"学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。教师首先应根据学生已有的经验设计教学,同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验,加深他们对社会的认识。"在教学中,教师要结合教材的教学内容,善于捕捉"生活现象",用学生熟悉的生活现象做实例,引发学生的学习动机和兴趣,激发学生参与热     

创设生活情境 强化生活体验

思想品德课教师应多角度创设生活化情境,引导学生参与体验、思考和感悟,在情境创设中晓之以理,在活动体验中践之以行,在探究实践中提升素质,构建思想品德生态课堂,有效地激发课堂活力,提高课堂实效,真正落实思品课程的德育功能。     

生活泵--社区生活共同体

社区的场所精神是人的归属感、联结感和力量感的根基,是“家”的本质;“家”代表家族和父辈的生命传承,是“我”诞生的地方;无论世界多大,“我”都要从“家”出发……家对于我们每一个人来说,都具有十分重要的意义;而社区的场所精神的实质,就是“家”的本质。第一部分：在居住环境的目标方面要达成共识城市规划的初衷是与健康紧密相关的,包括人的健康、社区健康、地球健康等。     

来自生活,高于生活——小学语文作文的生活教学

孩子的心是纯洁的,很容易被感染和打动,特别是在丰富多彩的生活情境熏陶下。教师应当从内容入手,开展小学作文教学,有机结合学生的实际生活经验与作文训练,使语文课堂变得生活化,因注入的生活素材而充满生机与活力。本文探讨了小学语文作文的生活教学策略。     

解析生活细节,设计生活方式

客户需求 业主是一对中年夫妇,三世同堂. 1.三个房间都设计为卧室,老人房需离卫生间近一些,老人房的淋浴房要尽可能宽敞. 2.厨房使用率高,做封闭式设计. 3.进门的过道较宽敞,希望更充分的利用. 4.增加一间书房. 5.整体色调倾向于暖色.户型分析 户型优点 1.南北通透,客厅朝南,可以很好的享受阳光. 2.三个卧室完全分离,其中两个朝南,一个朝北,私密性较好;主卧自带卫生间,使用方便. 3.独立客厅和餐厅,使用方便,彰显档次.     

诗意的生活就是美的生活

<正>"人诗意地栖居在大地上"这句名言,常常让人浮想联翩,也往往让人有所感悟。这句话究竟是怎样产生的?原来它来自优美的诗作,来自对生活的顿悟。很多人喜爱"人诗意地栖居在大地上"这句名言,但是并不确切地知道它的深意。通过学习、思考,我认为,它就是帮助人们以审美的眼光理解生命、发展生命,让生命绽放出绚烂光彩的至理名言。它的确充满魅力,激发人们追求人生的最高境界——美的生活。我认为这句名言至少有两重含义。     

慢煮生活

正"我家有一对旧沙发,有几十年了。我每天早上泡一杯茶,坐在沙发里,坐一个多小时。虽是犹然独坐,然而浮想联翩。一些故人往事、一些声音、一些颜色、一些语言、一些细节,会逐渐在我的眼前清晰起来、生动起来……"汪曾祺先生在《慢煮生活》一书中以悠闲平和的口吻娓娓道来一件件生活琐事,字里行间描绘的尽是一帧帧细水长流的生活缩影。前段日子,跟着主编一起去福建出差,接受采访的两名设计师都是懂茶之人,福     

生活走廊

正"生活走廊"试图打破传统青年公寓集中型共享空间的设计,让有共同兴趣爱好的4～6户组成一个组团,形成小型社区,并拥有与走廊相结合的共享空间。方案通过单元之间的错动与走廊形成夹角,并改变入户的朝向使每户入口形成领域空间,对面则为该组团的共享空间。每个组团共享一个厨房、餐厅与共享空间,"公寓"的范围延伸到走廊,不再局限于套内。     

生活剧本

正项目地址英国伦敦项目面积123m~2设计单位APALONDON英国APALONDON工作室近期与歌剧导演Dalia Ibelhauptaite以及电影戏剧导演Dexter Fletcher共同协作。完成了这两位导演位于伦敦克勒肯维尔地区圣约翰大街的一套公寓。这套公寓所在的大楼建于上世纪30年代,前身为一家鞋厂。原先的鞋厂拥有大量的铁框架大窗户,该元素也是两位业主为之着迷的主     

漫游生活

<正>本案位于中国台湾台北市,设计理念上呼应充满文创与艺术的建筑公共空间,以及大厅里极具雕塑美感的楼梯弧线。推门进入室内空间,一座微雕塑的弧形柜体将空间划分成不同区域,在小空间中刻意制造出有别于以往的行走动线,由此放大进入客厅时的视觉感受,并将柔和的弧形延伸至各个角落。室内高度采用交错的编排,恰如其分地引领使用者感受空间的宽敞。运用亚克力材料创作出可灵活运用于餐厅与书房的桌案,并与墙面上艺术家高雅婷的版画相搭配,巧妙地将当代艺术融入空     

轻质生活

正记得在学校读书时,授课老师曾讲到"边际效用递减法则",举了一个生动形象的例子,一直让人记忆深刻:当你迷失在无垠的荒漠,口渴到嘴唇开裂,这时恰巧看到一口有着清凉井水的古井,然后迫不及待地去打水喝;当喝第一杯水时,你也许一口气就喝完了全部,并且感觉井水十分的好喝,还带着一股淡淡甜甜的味道,紧接着又喝了第二杯,感觉也十分不错,然后又喝了第三杯,第三杯水也许你喝到一半就有点喝不下去了,接下来是第四杯水,这时你可能已经完全喝不下去了……在整个喝水的过程中,第一杯水带来的满足感是最强     

扭转生活

建筑师扎哈哈迪德擅长于在建筑空间内找到当代信息科学和电子科学的规律：以大量的资料相互作用．模拟产生效果．从而将多向度透视．快速移动而强烈的造型与科技性的架构．整合为意象。通常．这些意象的表现是描述多于定义。扎哈将这种创造力的表达方式延伸到家具设计中。“流动感”，无“重力”的优美形体令她设计的家具个性鲜明。     

亲爱的生活

<正>《亲爱的生活》,加拿大女作家艾丽丝·门罗写的一本书,这位可爱的老太太是2013年的诺贝尔文学奖得主,岁月的流逝从未洗去她身上的锐气和灵气,即便满头白发,人们依旧能从她的每张肖像中感受到那份从容的优雅与自信。她的笔触以朴素细腻著称,简单的文字真实地刻画出生活的面貌。这样的一位女性,独立而勇敢,嘴角总是挂着浅浅的微笑,想必也是位热爱生活之人。我们的生活也许就像她小说里的一篇篇故事一样,平凡真实,时而会惊喜,时而会低沉,但真正睿智的人往往是认清了生活的真相以后,依旧热爱生活。就如这个书     

生活容器

正美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛(A.H Maslow)的需求层次理论把人类的需求由低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。而目前从对待所处的居住环境这一点上来看,有越来越多的人已经进入到探寻自我实现需求的阶段。     

常态生活

如何在五、六十平方米的环境下生活得不仅舒适、方便、从容、优雅，同时又体面而有尊严，这是现在很多年轻人的常态生活要求，设计师希望未来的主人在这里经历过一段生活岁月后，对这个空间能产生深深的依恋和留下美好温暖的记忆。