双语教学法在药剂学开放性实验课中实践的初步探索

双语教学是国家加快对外开放、参与国际竞争的基本需要。笔者借助贵州中医药大学制剂实验室的开放性实验平台,开设了一系列药剂学开放性实验课程,并融入双语教学模式。本课程将开放性实验与双语教学结合,激发学生的学习兴趣,使学生掌握实验技能的同时,提高学生的专业英语水平,符合药学人才培养的基本要求,有利于提升学生的综合素质。     

有机化学实验双语教学的探索与实践

《有机化学实验》课程是高校化学、化工、制药等专业的重要专业基础课程。在《有机化学实验》教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。文章从教材选择、教学方式及方法等方面就如何有效开展《有机化学实验》课程双语教学、提高双语教学效果进行了讨论,以期促进我国双语教学改革。     

对天然药物化学双语教学质量控制的几点实践

天然药物化学课实行双语教学对提高学生的专业知识和英语水平具有重要的现实意义。通过具体的教学实践,探讨了药学专业天然药物化学双语教学的方法、步骤和措施。为双语教学课程建设质量控制提供参考和借鉴。     

关于药学专业无机化学双语教学的实践与探讨

结合近几年来药学专业无机化学双语教学实践经验,从教材、教学模式、教学手段、教学方法和师资建设方面,探讨了药学专业无机化学双语教学存在的问题。     

药物化学课程双语教学的探讨

药物化学课程是药学专业重要的必修专业课程之一,对于药学学生综合能力的培养具有重要的意义。然而,随着与国外化学制药行业的接轨,我国化学制药企业迫切需要精通外语的药物化学专业人才,故药物化学课程双语教学势在必行。对药物化学课程开展双语教学,文章从教材、教学方法、师资队伍和学生成绩考核等多方面进行了探讨。     

药学仪器分析实验开放、互动、双语教学体系的研究

仪器分析实验作为药学专业的必修课程,是重要的专业基础课,本研究充分利用学校的大型仪器,强调实验预习,实行滚动式的实验安排,推行有限的双语教学,发展多元考核体系,以全面推进素质教育为根本目的,以培养学生创新精神为重点,实现创新人才的培养目标。     

药学分子生物学实验教学实践

药学分子生物学是药学专业基础课程之一,根据分子生物学实验特点、我校药学专业的现状,在药学分子生物学实验教学中,加强实验安全教育、优化实验内容、尝试多种教学方式、结合实验考核与教师科学研究,不断地提高了学生学习主动性、实验成功率、综合应用专业知识能力,为今后药学分子生物学的课程教学提供参考,促进应用型药学专业人才培养。     

专业认证对基础化学实验教学改革的促进研究

基础化学实验教学作为中药学专业以及其它药学类专业实践教学的基础部分,是推动中药学专业以及其它药学类专业持续发展的先决条件。在中药学专业认证的大背景下,高度重视中药学专业以及其它药学类专业基础化学实验教学,培养学生扎实的专业基础知识和技能,有利于推动中药学以及其它药学类专业教育和人才培养模式改革。文章围绕基础化学实验教学改革中实验教学体系,实验课程方案、实验室开放度、实验原始数据等方面,在"以评促建"指导思想下,提出相应改革措施,以专业认证为契机,进一步深化教学改革,努力推进中药学以及其它药学类专业基础化学实验教学体系建设,加强教育方式的现代化建设,为全国医药类院校实验教学体制改革起到示范作用。     

药用基础实验化学课程绿色化建设实践与体会

从教学理念灌输、实验装置改造、实验内容设计、微量实验推广、产物回收处理、教学手段开发等六个方面,对药用基础实验化学课程开展"绿色化"建设,培养药学类专业学生的绿色化学思维,促进学生社会责任感、职业道德和创新精神地养成,促进教学相长,实现实验教学质量和水平地提升。     

精细品化学实验双语教学初探

精细品化学实验是有机化学实验的提升,该课程教学采用双语教学模式对化学学科发展、学生发展、教育发展都有着重要的意义。目前,精细品化学实验双语教学还存在一些问题,如学生水平差异、师资力量不足、教材缺乏等。学生自主选课、教师加强自身水平是解决这些问题的重要举措。通过精细品化学实验双语教学探索,将双语教学发展到更广的课程教学中是高校化学教学发展的重要方向。     

《波谱解析》课程双语教学的思考

论述了药学专业学生开设《波谱解析》双语课程的必要性,指出该课程实施双语教学,对培养和提高该专业学生的专业能力具有重要意义。提出通过加强师资力量建设、提高教学对象英文水平、选择合适的教材、改革教学方法、教学模式和考核模式,是提高该课程教学效果的重要途径。     

思维导图在制药类专业双语教学课程中的应用研究

近年来，随着教育事业全球化的进程，实施双语教学的高校越来越多，尤其是疫情席卷全球的环境下，培养具有国际视野的医药类人才显得尤为重要。将思维导图教学法用在制药类专业双语教学课程中，激发了学生对药学专业英语的学习兴趣，提高了学生的学习动机，明确了双语课程中学生的主体地位，达到了药学专业双语的教学目标，培养了学生对于专业知识输入与输出的能力，丰富了双语教学方法，为医药类课程双语教学提供思路。     

药学专业无机化学实验双语教学研究与实践——浅谈中国药科大学理学院无机实验双语教学经验

双语教学是我国教育迎接全球化挑战、培养新世纪高素质创新型人才的必然趋势。文章阐述中国药科大学在药学相关专业开展无机化学实验双语教学的研究与实践。基于双语教学的特点,结合实际情况,文章首先明确了双语教学的定位,指出了无机化学实验课进行双语教学的优势。随后研究探索了双语教学中的制约因素(教学对象英语水平参差不齐、专业英语师资力量薄弱、教材匮乏、考核方式不完善等问题)和应对措施。结合我校开展无机化学实验双语教学的经验,初步建立规范、科学的无机化学实验课程双语教学实践体系。     

基于创新思维的《药学基础实验化学》教学实践

《药用基础实验化学》是基础化学类课程结合药学类专业特色独立开设的一门实验课程,在药学人才培养中起着至关重要的地位。笔者结合教学实践,从"加强实验预习环节,鼓励学生质疑"、"实验教学过程中以启发式教学为主"、"将学生的创新思维融入到实验成绩考核中"、"开设开放性实验,引导学生进行创新性实验"、"建设虚拟仿真实验室"五个方向将创新思维融入到实验教学环节,提高了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。     

项目驱动教学在药学实验中的应用

以学生为主体,教师为主导,将新药萘普西诺的合成项目应用于药学实验中,旨在完成任务的过程中激发学生探索的积极性和自主学习的兴趣,变被动学习为主动学习,培养学生发现问题和解决问题的能力、创新能力以及严谨的科研素质,为培养卓越药学人才奠定基础。     

以实验中心为主体的药学类专业基础化学实验教学体系的构建

药学类专业是医药院校的核心专业之一,基础化学实验是药学类专业的必修课,为药学类专业课程的根基。作为基础化学实验主要的承担主体,开展药学类专业基础化学实验教学体系构建研究对提高药学人才培养质量具有重大意义。积极研究新形势下的人才培养规律,建立一个以学生为中心,以夯实基础、培养创新能力为核心的全方位、立体化的药学基础教学实践教学新体系,可为医药相关行业的企事业单位培养高级药学人才提供体系保障。     

TBL-LBL-PBL交互式教学模式的药物化学实验双语教学初探

为了满足我校药学专业应用型人才培养需求和提高药物化学课程的双语教学质量,我们构建了TBL-LBL-PBL复合交互式教学模式,并在药物化学实验课中的进行双语教学实践和教学效果进行评价,该教学法能极大地提高药学学生学习兴趣和主动性,培养学生创新性,有利药物化学双语教学质量的提升。     

有机化学实验双语教学的探索

《有机化学实验》是高等学校化学及相关专业的重要基础课程。作者结合有机化学实验双语教学的实际经验,从前提条件、教材选择、教学方式和教学效果等方面对双语教学进行了探讨,如何调动学生的学习积极性是双语教学能否达到较好效果的关键。     

医学药学专业有机化学实践教学艺术探索

有机化学实验是医学药学专业的一门专业基础实践课程,是药学教育中的一门重要的课程。本文根据教学实践经验,从赋予情感教学、肢解法有机合成教学、设计性实验教学艺术和开阔视野的药厂见习等教学方式进行了有机化学实践教学艺术的探索。事实证明,把教学艺术纳入有机化学实践教学有利于发挥学生学习的主动性和提升学生的综合能力,大大提高了学生对课程的满意度和学习效果。     

大学有机化学实验双语教学初探与体会

双语教学是教育面向未来、面向国际化的内在需求。本文简述了在有机化学实验课程中开展双语教学的初探与体会,初步分析了我校在有机化学实验教学中开展双语教学的优势、有机化学实验双语教学的现状、存在问题及解决办法,最后提出了改善有机化学实验双语教学的建议。研究表明:在有机化学实验课中开展双语教学有益于学生综合素质的提高,有利于教师自身的进步;具有一定的可行性和必要性,但有机化学实验双语教学并不是一蹴而就的,而是一个漫长的、逐步完善的过程。