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《山东化工》2019,(5)
《专业英语》课程是高校各专业学生学习熟练运用本专业术语阅读专业英文文献的重要课程,旨在帮助学生了解并掌握本学科的最新知识动向,并可以进一步进行学术交流。本文就我校目前学生层次与发展提出课程为本科毕业论文服务和研究生深造学习服务的两个基本目标,探讨了在此目标驱动机制下的高分子材料《专业英语》课程的一些教学改革措施。主要包括教学内容进一步满足学生听、说、写等方面的要求,提高学生语言与文字交流能力;教学手段以当前多媒体教学形式为主,增加学生小组团队自主学习过程;同时进一步使考核方式多样化,评价体系多元化。通过对2015级与2016级学生的调查问卷反馈反应了学生对上述教学改革内容的满意度较好,证实了教学改革的初步成效。 相似文献
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为了适应素质教育的要求,在教学内容、教学方法等方面对应用化学专业英语课程进行了一系列改革.提出了将专业英语教学与大学英语四级通过率结合起来,使学生学有目标、学有动力、学有所用,变以往的被动学习为主动学习,在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。 相似文献
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文章在化学专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据课程化学专业设置制定教学内容及教学手段等方面。并根据教学现状,提出了促进课程教学效果的几点体会。 相似文献
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专业英语是高等院校的一门重要课程。针对专业英语教学中存在的一些问题,实施了转变教学目标、组织多层次教学内容、建立五步教学法、理论结合实践、多种考核方式等改革措施。通过对专业英语教学的全方位改革,课堂教学质量得到了明显提高。 相似文献
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《环境工程专业英语》教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据《环境工程专业英语》课程特点,通过精讲与泛读结合,归纳学习技巧,运用任务驱动教学方式,改善考核等措施,致力于提高学生的学习兴趣,实现学生具备阅读专业英语科技文献及初步的专业英语写作能力的教学目标。 相似文献
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浅谈电化学专业英语教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语由基础英语和专业英语两个部分组成.基础英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力.专业英语是大学英语的高级阶段,它是以专业知识为载体,培养学生在本专业领域运用英语语言的能力.针对电化学专业英语课程教学中面临诸多间题,文章从教育管理、教材建设、教学方法、考核方式等方面提出了相应的改革措施,以期达到不断提高学生应... 相似文献
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<正>在信息化时代下,信息技术在高等教育中的应用也越来越广泛。具体来看,信息技术与现代教育教学的整合是指将信息化教学手段与某一课程的教学目标、教学结构、教学内容等方面实现全面结合,成为教师授课和学生学习的一部分。在高校的众多学科中,英语学科是受到信息化影响较大的学科之一,特别是对于化工专业英语教学而言,由于其涉及很多专业的词汇,因此信息化技术在化工专业英语教学中的应用,对于其教学的有效开展具有重要的意义。 相似文献
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化学专业英语是一门建立在大学英语、化学专业核心课程基础上,旨在提高学生在化学专业领域英语应用能力的重要课程。为了使化学专业英语教学更好地适应新形势下化学专业人才培养需要并有效达成人才培养目标,本文在分析当前化学专业英语课程教学现状的基础上,结合讲授化学专业英语的实践,就如何从多维联动角度有效加强课程与课程、第一课堂与第二课堂、教与学互动配合进行尝试和探讨,以期不断提高化学专业英语教学质量,促进学生化学专业素质和语言交流应用能力的全面发展。 相似文献
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本文对我系本科课程专业英语和文献检索的教学内容、教学方法、考核方法等进行详细的叙述;讨论让学生进行文献检索,选择恰当的课题,文献总结和撰写论文为结合点在教学方法上实现专业英语和文献检索两门课程的有效结合.最后从教学内容和教学方法,考核,学生和教师方面分别分析目前在教学上存在的问题,并提出一些针对的改进思路.本文希望对学生读者有理解和促进作用,与教师读者共同探讨、研究该门课程的教学规律. 相似文献
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