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《广东化工》2020,(18)
为了使人才培养质量更好地满足社会产业的发展需求,遵义师范学院对应用化学专业人才培养方案进行了大刀阔斧的改革。通过专业基础、素质、能力方面应用性课程的设置,使学生能够始终将理论知识与实践应用结合起来,达到学以致用的目的;通过组织教师专门针对于课程应用性挖掘进行研讨,并结合课程特色以及辐射区域内产业发展状况,形成特色鲜明的授课教师团队,以强化课程执行过程中的应用特性;通过应用化学专业见习、研习和实习,以及本科毕业论文设计等实践环节,使学生对本专业的认识由浅入深,并逐渐从纯理论学习向应用性过渡,学生专业属性得以升华;通过16+2教学模式引入新颖实在的应用性实践内容,从创新设计、专业交流、写作训练、课程拓展、专业素养、技能培训、科普参观、实践锻炼等方面进一步强化学生应用能力的培养,为其后续深造或创新探索奠定了坚实的基础。 相似文献
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《高分子化学实验》是配合高分子化学理论课开展的一门综合性实验课,是验证、巩固和补充课堂所讲授理论知识的必要环节,是培养学生实践能力和创新意识的主要途径。文章就《高分子化学实验》课程建设,从引入趣味性元素,增加应用性实验、改进考评方式等方面进行探索和实践,以提高教学效果,让学生能从中学到更多的知识。 相似文献
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工业分析化学是以仪器分析和化学分析为基础的一门专业技术性和实践应用性课程,在日常生活和工业生产中起着非常重要的作用。传统的教育体系已不适应现代化学教育的需求,其课程教学内容和教学方法的改革刻不容缓。针对长江大学工程技术学院《工业分析化学》课程教学实际与学生特点,文章从革新教学内容、改进教学方法、发掘学生潜能、提高学生主体地位、建全考核体系等方面进行探讨,并提出有效的改革措施。 相似文献
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《材料化学专业英语》是针对材料化学专业学生开设的一门专业课程,具有很强的专业性、应用性。从目标、施教方案、反馈效果等方面进行系统策划,围绕材料化学专业英语课程教学,大力推进教学方法改革,开展切实可行的实践教学。结合教学实践,探讨如何设计教学过程,改进教学方法,提高教学效率。 相似文献
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本文对长江大学资环学院开设的《有机地球化学》课程的教学现状、目前存在的问题以及教学改革思路进行了初步探索。在国内其它石油地质类高校对于地球化学课程的教学改革成果以及本校《有机地球化学》课程教学实践基础上,提出了一系列改革建议,具体包括增强学生专业认识、打破学时限制思路、补强传统授课方法、稳步推进双语教学、倡导学生开展科研实验、改革现存考核方式等6个方面,力求为“双一流”建设契机下《有机地球化学》课程教学综合改革提供参考。 相似文献
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