DCS扩容解决电子化学品生产装置自动化控制瓶颈

针对某电子化学品生产装置不断技改扩建,DCS系统出现容量不足、通讯不畅等问题,对该DCS系统进行扩容选型设计,并对系统控制器CPU、系统监控软件容量进行升级和硬件扩充,以实现DCS系统对生产装置的稳定和先进控制。改造完成后,装置控制器容量的使用量从原来的90%下降到75%,既节约了升级的成本,又解决了新老DCS系统升级问题,满足了生产装置扩建及技改扩容的需求。     

基于DCS的乙酸乙酯生产综合实训控制系统

介绍了乙酸乙酯生产综合实训系统的工艺流程,针对系统的控制要求,采用TDCS9200型DCS实现对乙酸乙酯生产实训系统的控制,介绍了DCS系统的软硬件设计,系统配置和实现的功能。该乙酸乙酯DCS控制系统自投用以来,运行稳定,安全可靠,控制效果较好。该实训系统有利于提高学生的工程实践操作能力、掌握化工单元过程的操作方法,同时为培养高层次、具有实践技能的石油化工人才提供了良好平台。     

120kt／a联醇工程的设计和运行

0前言 山东明水化工有限公司为配套520kt／a尿素装置技术改造工程,于2007年进行了120kt／a联醇项目的设计建设。该项目于2007年1月开始设计,2007年3月破土动工,2007年11月13日一次开车成功。联醇装置部采用DCS集中控制,分为造气和净化合成两个操作点,节约了人力及减少了占地面积。     

DCS系统在离心工程中的应用

铀浓缩是核燃料生产中必不可少的一道工序.现今,国际上铀浓缩生产的主要工艺是离心法.由于离心工程一旦投入使用将10多年连续运行,中间没有停车检修期,所以在离心工程中控制系统的可靠性是非常重要的.当前,DCS系统的制造技术已经相当成熟,硬件的可靠性得到了大幅提高,并且得到了专家及技术人员的公认,在国内外大多数工厂中现都选用DCS系统作为主要的控制装置.同时,在DCS上对控制算法的编程组态也很方便,所以在铀浓缩工厂的设计中,也采用了DCS系统作为控制装置.现以一个离心工程中离心级联的检测控制为对象,对DCS的硬件结构和组态编程进行介绍.     

DCS 控制化工生产装置在实训教学中的运用

为解决化工类专业学生实训教学的需要,我院建设了化工生产综合实训室,采用先进的DCS控制系统和一套混合反应加热系统和双塔串联串级筛板式－填料式连续精馏装置有机结合,构成了一套完整的DCS控制化工生产综合实训装置,学生可以进行DCS系统和现场装置的联合操作控制,提高了学生的动手实践能力,促进了实训教学的改革。     

化工总控工实训装置DCS控制系统在化学制药领域的应用

原有应用方法在系统安置过程中,对不同实训装置的控制节点设置不合理,导致在化学制药过程中稳定的等待时间较长,延长制药周期,为此,研究化工总控工实训装置DCS控制系统在化学制药领域的应用方法。设置化工总控实训装置DCS控制系统信号传输节点,物理单向操作限制DCS控制系统内部网络流量,优先等级判定操作顺序自动控制化学制药全流程,完成化工总控工实训装置DCS控制系统在化学制药领域的应用方法设计。实验结果表明：设计方法经过调整后,超调量得到了一定程度上的减少,阶跃响应曲线在10秒后逐渐稳定,能够实时对制药的全过程进行控制,满足制药流程控制的要求。     

原理驱动的化工原理实验启发式教学方案设计

传统的实验教学过程通常是教师讲解实验原理、介绍实验装置、进行实验操作示范,学生按步骤完成实验。这种教学方式的可操作性强,但在使学生深刻理解实验原理和流程、主动思考等方面存在不足。文章介绍了原理驱动的化工原理实验启发式教学的实施过程:指导教师引导学生从实验原理出发,对实验的关键词进行分解,在此基础上思考完成实验所需的基本设备和测量装置;引导学生连接实验设备,逐步设计出基本实验流程和更加复杂的综合实验流程。该教学方式能够促使学生更好地理解实验流程和实验操作,有助于加深学生对化工原理单元操作的认识,能够培养学生自主分析和解决工程问题的能力。     

化工过程装备控制实验平台的开发和实践

针对目前过程装备与控制工程专业的化工装备测控技术课程实验教学中存在的实验对象简单、与工程实际差距较大等问题,设计开发了化工过程装备控制实验平台。以两种原料混合反应为研究对象,包含了储液罐、换热器、调节阀、仪表等工业过程常见设备,控制系统采用集散控制系统(DCS)。该平台贴近工业现场实际,可进行大量的仪表、控制相关的实验,经过教学实践表明,该平台对强化学生对过程控制的理解,提高实验教学质量,培养集设备、控制、工艺知识为一体的复合型应用型人才具有意义。     

湖北三宁化工68万t/a高浓度磷复肥改造工程开工

湖北三宁化工股份有限公司68万t／a高浓度磷复肥改造工程日前在枝江市董市镇石宝山村正式开工建设,该工程是湖北省重点建设项目和拉动内需的国家重大技改项目之一。项目计划总投资4．9729亿元,设计规模为年产68万t高浓度磷复肥。工程将以节能环保和综合利用为目标,采用余热发电、磷酸浓缩、DCS控制、污水零排放等一系列先进技术,建设年产40万t硫酸装置和12Mw余热发电装置、     

国内首套千吨级甲酸甲酯柔性装置建成投产

由山东省化工规划设计院设计、山东鲁南化学工业集团公司承建的水煤浆气化及煤化工国家工程研究中心1000吨/年甲酸甲酯柔性装置近日建成投产。该装置采用CO与甲醇液相催化羰基合成甲酸甲酯新工艺,CO部分由化工部西南化工研究院负责设计和成套供应变压吸附装置;自动控制系统选用英国欧陆公司生产的DCS6000系列产品,整套工艺装置技术达到90年代初世界先进水平。据了解,该套装置为国内第一套生产商品甲酸甲酯的装置,更重要的是该装置可利用其“柔性”生产多种产品,适于进行工程研究和开发。 甲酸甲酯是甲醇化工的主要产品,为碳一化学结构     

化工专业留学生生产实习模式的探索与实践

我校首批化工专业留学生生产实习采取"厂内厂外相互融合"的实习模式,厂内装置现场实习与厂外仿真实习交替进行。学生通过装置现场实习了解并掌握装置生产原理、生产工艺过程及生产设备相关知识,通过虚拟仿真操作更加直观地了解DCS系统操控原理。虚拟仿真与生产实际相结合,提高了学生的工程实践能力。教师对留学生分组强化指导,锻炼了自身在跨文化背景下的交际能力和工程实践能力。     

HollySys MACS DCS在PET装置中的应用

介绍了Holly Sys MACS DCS在PET装置中的应用,简要说明了PET装置的生产工艺和MACS系统的主要特点,介绍了该装置控制系统的软硬件构成,阐述了Holly Sys MACS DCS在PET装置中应用的控制方案。     

小型亚临界流体萃取实验装置的研制及应用

以厚壁透明高硼硅玻璃耐压瓶、便携卡式炉液化丁烷气瓶、冰箱为主要设备及器材，设计制作了小型亚临界流体丁烷萃取实验装置。实践表明，该装置具有造价低、占地面积小、操作简单易行、安全可控能控、实验过程直观可视等特点，可应用于实验教学和科研工作，在培养学生动手能力与科研思维，增强学生的工程知识学习，改善实验条件和提高实验教学效果等方面具有积极作用。     

ABS废液固料专用回收装置研制及应用

通过工业回收过滤试验研究 ,设计研制了ABS废液固料回收装置。对其试验过程及专用过滤设备设计作了详细的介绍。该回收装置实现了DCS自动控制 ,运行成本低 ,是一种节能降耗的环保型装置     

大峪口矿肥结合工程硫酸装置A系列顺利通过联动负荷试车

我国目前建设的最大硫铁矿焙烧制硫酸装置——大峪口矿肥结合工程硫酸装置A系列已于1996年4月18日凌晨顺利通过连续72小时联动负荷试车,转入试生产阶段。 该装置于1996年3月31日投料试车一次成功;一次打通工艺流程,生产出合格产品,并通过连续72小时联动负荷试车;热电除尘器一次送电成功;一次实现酸洗封闭循环;一次开车,全系列实现DCS自动控制。对此,一些行家给予了较高的评价,认为是我国大型、先进硫酸装置建设的成功例证,是设计单位的完美设计、施工单位的精心施工和管理单位的科学管理三者协力的成果。 该装置是我国利用世界银行贷款建设的大峪口矿肥结合工程中六大主装置之一。硫酸装置占地     

湿法氟化铝装置的DCS控制

湿法氟化铝工艺操作控制烦琐,自动化水平不高,在大峪口矿肥结合工程设计中采用了集散控制系统(DCS),使该间断操作、连续生产的工艺过程实现了全自动运行。阐述该装置DCS的配置,各工序操作控制应满足的条件和逻辑关系等,经投料试车证实,该装置DCS自动地完成了备料、投料、反应、过滤、结晶和焙烧、冷却等整个工艺过程,实现了全自动运行,效果良好。     

硫酸装置汽包三冲量控制系统的DCS设计

介绍硫酸装置汽包三冲量控制的DCS设计方案,重点阐述用横河CENTUM-CS DCS的性能优势完成三冲量控制的问题,并详细介绍DCS的设计分析、硬件配置和组态方法。     

油脂工程中DCS系统的接地

本文介绍我公司油脂工程脂肪酸装置、脂肪胺装置中DCS系统的接地及安装技术。     

“互联网+”连续流动反应器返混测定实验装置的建设和应用

“互联网+工程试验”是工科实践教学发展的新趋势。基于万维网远程监控和可编程序控制器(PLC)现场监控的方法,对连续流动反应器中的返混测定实验远程监控装置进行设计和建设,能够实现实验的智能化远程控制。此实验装置具有操作简单、安全和精度高的优点,已用于化学工程与工艺专业两届学生的实验教学,既解决了实验装置台套数不足和占地空间大的问题,又保证每位学生能独立进行实验操作,取得了良好的实验教学效果。     

一种新型热抽滤装置的设计及应用

针对教学中使用的热抽滤装置存在的缺陷,设计了一种新型的热抽滤装置,实验结果表明,该装置解决了实际应用中的难题,利于学生更好的掌握实验的重难点。