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开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措。化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念。在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果。 相似文献
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结合在省属本科院校全英文讲授基础有机化学的教学实践,我们总结了一些经验和存在的问题,并且提出了提高教学效果的一些措施。 相似文献
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高等教育国际化已成为我国高等教育改革创新的必然趋势,因此专业课程的全英文教学势在必行。本文从教材选择、教学模式以及考核方式三方面介绍了笔者从事《生物医学工程前沿》课程全英文教学实践过程中得到的经验,同时对教学过程中发现的若干问题进行了探讨。 相似文献
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顺应高等教育国际化的形势,本科生的全英文教学是我校近几年进行的重要教学改革与创新。在有机化学课程全英语教学改革试验中,从学生的实际出发,我们选择了合适的全英文原版教材,也大胆地尝试了新的教学模式。同时,我们探讨了全英教学过程中存在的问题及解决的对策。在近一年的教学实践中,学生获取了有机化学相关知识,也锻炼和提高了英语表达能力。 相似文献
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随着我国对外交流日益频繁,面向留学生的全英文课程在高校中悄然兴起,加强全英文课程思政建设具有重要的意义。文章根据高分子化学全英文课程的内容和授课对象特点,从高分子化学学科的建立、授课内容的提炼、高分子科学家前辈事迹和当前高分子学科面临的挑战等方面,探索了课程思政教学的实施。通过课程学习,学生不仅能够学习科学知识,而且能够提升专业认同度,同时培养刻苦钻研的优良品质。尤其是该课程的教学能够加深留学生对中华文化的喜爱,使其在宣传中华文化方面起到积极的作用。 相似文献