发挥名师传帮带作用，引领教师素质整体提升

<正>强市必先重教,重教必先强师。加强教师队伍建设是新乡建设教育强市的首要任务,是推进教育发展的基础性工作。为了促进名师更好发挥示范带动作用,实现以强带弱、以点带面,引领广大教师队伍教书育人、专业提升,2016年新乡市教育局印发了《关于进一步规范名师管理工作的通知》,聚焦发挥名师传帮带作用,围绕"谁来带、带什么、怎么带"三个方面来理思路、定规则、下功夫,在助推全市教师队伍建设发展方面发挥了积极作用。     

高校历史学专业教学改革初探——《历史教育：追寻什么及如何可能》

<正>古人素来重史,司马光呕心沥血作《资治通鉴》,以前史醍醐当世;太宗尝言"以史为镜,可以知兴废";龚自珍更有"灭人之国,必先去其史;灭人之枋,败人之纲纪,必先去其史;绝人之材,湮塞人之教,必先去其史;夷人之祖宗,必先去其史"警世名句。可见一个民族的历史关乎其生死存亡、未来发展前程。高校作为社会人才培养     

基于制度层面的教师职业道德的解决路径

在大力弘扬师德的今天,在涌现出大批典型师德优秀人物的同时,也出现少数教师师德失范的现象。师德建设是一个复杂的系统工程,单从某一方面入手,都无助于问题的解决,但是,"眉毛胡子一把抓"也是事倍功半,只有抓住制度建设这一关键性的因素,才能为师德建设提供有力保障。     

如何以师德谱写幼教新篇章

育人的根本在于立德。"德"是做人做事的基础和前提,而师德是以情感培育情感,以人格塑造人格,以灵魂孕育灵魂。幼儿园教师的工作因有师德相伴而更加美好。     

弘扬中华优秀传统文化,润泽青少年心灵

<正>为传承中华优秀传统文化,弘扬中华优秀传统美德,让学生更多的了解中华优秀的传统文化和传统美德,培养学生高尚的爱国主义情操,增强学生民族自豪感。我们始终以"教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类发展的一切优秀成果"的规定为依据,以"加强中华优秀文化传统教育"的要求为指导,通过诵读中华文化经典,为践行伦理道德精神,构建师生美好家园夯实了精神基础;为创建智慧文明学校、塑造智慧文明教     

加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍

加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍是习总书记对广大教师的殷切期望,也是社会需要、时代要求。文章对身边一些教师重分数、轻育人、重结果轻过程、重家庭轻事业、重利益轻规则、重个人轻集体、重课(校)内轻课(校)外的"六重六轻"现象进行分析,剖析了产生这些现象的原因:教师思想认识不足,各项制度不完善、执行不得力。最后从增强使命意识,不忘教育初心;强化规矩意识,守住师德底线;锤炼过硬本领,学高为师为范三个方面提出了加强师德师风建设的具体措施。     

强化师德正己正人

师德，教师的人品和职业道德。欲为人师，必先完备师德，方可“言传身教”。否则，不具备“身教”的素质，也难有“言教”的资格和效果。自身不正，何以正人？本文从教师的综合素质培养、课堂教学水平和质量以及对待学生的态度和教育方式等方面，提出了建立良好师德形相的途径和方法。     

坚持四个并重 务求守正出新 全面加强“国培计划”项目县建设

<正>湖南省汨罗市(以下简称"我市")是湘北的农村县市,全市总面积1670平方千米,总人口68万,现有各级各类学校180所,其中幼儿园103所,中小学幼儿园教师人数5854人,乡村教师比例占73.57%,在校学生和在园幼儿共84851人。我市曾获得全国农村教育综合改革先进县市、全国基础教育先进县市、全国两基教育先进单位、全国特殊教育先进单位等殊荣。多年来,我市坚持"强市必先强教,强教必先强师"的县域教育发展与教师队伍建设工作思路,目前我市专     

浅析世界一流大学出版社的特征及启示

大学和出版具有与生俱来的天然联系,在世界出版史上,现代意义上的出版社最早就是由大学孕育的。世界一流大学都拥有一流的大学出版社,它们具有许多显著的共同特征。在我国高校"双一流"建设背景下,分析世界一流大学出版社的基本特征,并从品牌塑造、主动实施数字化、积极推动国际化等方面着手打造我国一流大学出版社,可为服务教育、弘扬学术、积累和传播文化做出应有贡献。     

“中国形象”视域下公益慈善传播现状与发展——以央视《共同关注》为例

随着综合国力的不断提升,我国政府越来越重视"中国形象"的塑造和传播,在新时期"中国形象"视域下的公益慈善传播应更加注重塑造友爱中国、和谐社会的形象,将社会主义核心价值体系贯穿进去,在此基础上解决公益慈善传播中出现的相关问题。本文以央视《共同关注》栏目为例,就"中国形象"视域下公益慈善传播应注意的相关问题进行分析。