论毛泽东政治言论的情感化特征

政治言论一般地应排斥个人的感情。然而，从上世纪二、三十年代到六、七十年代，毛泽东的很多重要的政治言论里都有一个贯穿始终的特征；情感化，成为政治?袖人物中的别具一格的现象。这种现象的形成，既与当时的社会状况有关，更与毛泽东自身的种种因素有关。研究其政治言论情绪化给具体政治活动带来的影响，有着理论上和实践上的双重意义。     

略论毛泽东政治遗产的基本内涵、研究意义和重要启示

毛泽东政治遗产包括物质、制度和精神3个层面,三者都是建设中国特色社会主义的宝贵财富.深入研究毛泽东政治遗产是拓展马克思主义中国化研究视野的需要,是坚持马克思主义指导地位回应当前极"左"思潮的需要,也是与国际学界进行对话,掌握话语主动权的需要.毛泽东政治遗产对今天建设中国特色社会主义具有重要启示意义.     

特里尔的《毛泽东传》中的几个重要历史问题

特里尔的《毛泽东传》注重毛泽东个人的政治思想和政治活动的发展,有助于读者从另一个角度了解毛泽东在中国革命和建设过程中所起的重要作用.但特里尔在书中对有些史实的描述和分析与历史真相不符.对特里尔《毛泽东传》中涉及的几个重要历史问题进行了评析,指出了特里尔的错误.     

毛泽东的文化观及其对高校文化建设的启示

毛泽东的文化观伴随其整个理论体系的不断完善而形成。毛泽东揭示出文化与经济政治的辩证关系,即文化既反映所处社会经济与政治,同时又作用于一定社会的经济与政治。民族化、科学化与大众化是新文化发展的方向。毛泽东的文化观对高校文化建设具有启示意义。     

毛泽东对党内民主建设的早期探索——以《关于纠正党内的错误思想》为文本的考察

党内民主是党的生命,直接关系到党和国家政治生活的全局,关系到党和国家事业的兴衰成败.毛泽东在古田会议的政治报告《关于纠正党内的错误思想》结合国情、党情,提出了开展党员教育、加强民主集中制建设、开展正确的党内批评等一系列发展党内民主的原则和方法,构成了毛泽东党内民主思想的基本内容.认真学习和借鉴毛泽东这一思想,对于新时期推进我国党内民主建设具有很重要的现实意义.     

抗战时期毛泽东农民教育思想

毛泽东农民教育思想是毛泽东思想的组成部分.抗战时期是毛泽东农民教育思想的不断孕育和成熟期.在抗战时期,由于当时农民整体素质还不高,毛泽东及时采取措施对农民进行了政治、经济、文化、军事和科技等多方面的教育,使抗日战争取得了辉煌胜利.毛泽东农民教育思想不仅在当时具有重要的意义,而且对当前社会主义新农村建设和新型农民教育还有一定的指导意义.     

微博对大学生党团先进性教育工作的挑战与对策

微博推行实名制或将开启实名言论时代,它为大学生提供了一个强大的言论和思想交流平台。利用网络新媒体进行大学生思想政治教育和党团先进性教育,高校可以开通党团先进性教育官方微博,打造具有权威性的公众信息发布平台,加强对学生的思想政治教育和引导。     

论我军思想政治教育科学化的发展与成就

提升思想政治教育科学化水平,增强思想政治教育实效,是我军思想政治教育的持久追求和不懈探索.自毛泽东在《古田会议决议》中提出思想政治教育科学化命题以来,我军历经革命、建设和改革开放3个时期的实践与理论探索,在军队思想政治教育指导理论、基本理论、人才队伍建设和思想政治教育实际工作等4个方面取得丰富成果     

毛泽东系统德育的思想

毛泽东的德育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东同志强调 ,在德育教育过程中 ,要系统地进行思想政治教育、理想道德教育、劳动与技术进步教育、革命传统与时代主旋律教育。认真学习毛泽东系统德育思想 ,对深化教育改革 ,改进高校的德育工作 ,具有重要意义。     

浅析《孔子家语》中孔子的为政思想

依据《孔子家语》中记载的孔子言论,介绍了孔子关于治国安民的政治主张.孔子的理想政治图景是"王道荡荡".他认为为政的核心价值是领导社会走上正道,为政者要修身正己,实行德治,尊贤任能,重民爱民,重视礼乐,重视教民孝道.     

邓小平理论创新的政治品质和科学态度

在邓小平理论的创立过程中，邓小平同志表现出巨大的理论创新的勇气，这种理论创新的勇气，来自于他坚持马克思主义毛泽东思想的坚定的政治品质，提出“完整准确地理解毛泽东思想”命题的政治睿智和实事求是，解放思想的科学态度与方法。     

青年毛泽东颂扬汤芗铭及其缘由辩析

有“汤屠夫”之称的汤芗铭在湖南统治三年,血债累累,可青年毛泽东却以独特的眼光分析汤芗铭在湖南的政绩,并为汤芗铭被赶走抱不平。其原因,一是毛泽东看问题的方法确实与众不同;二是愤于汤芗铭去后湖南时局的混乱和长沙秩序极不稳定;三是当时的毛泽东在政治上并不十分成熟,尚未认清军阀的政治本质,因而对汤芗铭多有溢美之词。     

茅盾现实主义小说“时代性”内涵之发微

茅盾为中国新文学开创了充分反映“时代性”和“社会化”的现实主义传统。他的文学创作精选时代性的主题,在最具时代感的都市环境中塑造典型人物,具有鲜明的时代精神和丰厚的历史内涵。茅盾早期接受的中西文化和他的政治事业形成了他鲜明的创作个性,而时代的需求促成他走上“社会批判”的现实主义文学道路。     

青年毛泽东的人格精神对当代大学生人格培养的启示

坚定崇高的理想信念、坚韧顽强的意志品质、求真务实的实践精神、开拓创新的思维模式构成了毛泽东伟大的人格风范。全面正确地汲取毛泽东人格风范的思想精神能影响和塑造当代大学生的人格,这对于高校大学生思想政治教育,具有十分重要的现实意义。     

毛泽东的马克思主义哲学诠释观

毛泽东在<实践论>中对马克思主义哲学做出了伟大的贡献,他在<实践论>中阐述了自己的认识论、实践论,同时也具体说明了两者之间的关系.论述了毛泽东对马克思主义哲学的诠释体现了自己的特色--重视实践观在马克思主义哲学中的地位,这是非常科学的一面,但其对马克思主义哲学的诠释也有自己的局限,即未能把感性对象当作实践去理解,未能明确地表述过实践是意识的唯一的感性对象的思想.     

析青年毛泽东的体育思想

青年毛泽东非常重视体育锻炼,结合自身的实践与思考,他批判了劳心与劳力对立的陈腐观念及其导致的民族体质衰弱的后果,认为体育是人全面发展的基础,强调德智体三者的全面发展。青年毛泽东的体育思想反映了他对挽救民族危机、振兴国家的一种思考,也是他对新文化运动的一种呼应与深化,具有鲜明的时代特色。     

领导者心理健康与领导的有效性

领导是影响一个企业或单位工作成败的最关键人物，他们的心理健康程度直接对其领导的有效性有重大影响，因而作为领导者应保持心理健康，才能实现有效的领导．     

略论瞿秋白对中国共产党建设的重要贡献

作为中国共产党的早期领袖人物之一,瞿秋白非常重视无产阶级政党的建设,不仅为中国共产党早期党建思想的形成作出了重要贡献,而且在党的思想理论建设、组织建设和作风建设等各个方面都留下了至今仍闪耀着真理光芒的思想。     

试论毛泽东思维方式的基本特征

思维方式是思维活动的基本形式，它既是一个历史的范畴，又是一个哲学范畴，毛泽东同志的思维方式集中体现了他的世界观、价值观和方法论。它既继承前人，又超越前人，具有明显的唯实性、辨证性、超前性和创新性特征。