中等职业学校数控实训改革与实践

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中等职业学校数控专业人才的培养模式改革已势在必行.邗江职教中心从实际出发,分别从教学模式和人才培养模式、双师型专业教师队伍建设和数控实习基地建设等三方面进行改革探索,取得了较好的效果,培养的数控职业技术人才得到了社会和企业的认可.     

中等职业学校数控实训改革与实践

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中等职业学校数控专业人才的培养模式改革已势在必行。邗江职教中心从实际出发,分别从教学模式和人才培养模式、双师型专业教师队伍建设和数控实习基地建设等三方面进行改革探索,取得了较好的效果,培养的数控职业技术人才得到了社会和企业的认可。     

邮电类高校金工实训教学方法改革探索

金工实训是理工科院校重要的实践环节,旨在培养具有创新意识和创新能力的工程技术人才。在分析金工实训教学现状的基础上,结合教学实践,阐述了金工实训教学在全面培养学生能力和综合素质等方面所起的重要作用,并对邮电类高校学生金工实训的教学内容和教学方法的改革方向进行了探索,提出了金工实训教学的改革思路。     

项目教学法在数控加工实训中的应用

以“数控加工技术”课程中的数控加工实训为例,分析项目教学法在实训中的实施方法,通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析,研究其教学效果。     

高职“数控编程”教学方法探讨

"数控编程"是高职数控技术或机械设计与制造等相关专业的重要课程,其实践性很强。如何提高数控教学质量,是培养数控技术专业高技能人才的关键。在分析数控技术教学现状的基础上,针对数控教学中普遍存在的设备不足及理论知识过于抽象枯燥的两个问题,探讨了仿真软件及项目教学法在教学活动中的应用,为职业学校的数控系统教改提供参考。     

“仪器仪表实训”课程建设与改革实践

"仪器仪表实训"是测控技术与仪器专业一门综合性的专业实践课程。提出在该课程的建设与实践中,以提高学生对专业的综合认知水平,强化自主学习能力为出发点,通过在实验系统的构建、实验内容的组织以及实验过程的分类指导上,有机地将师生间的教学关系密切结合,充分发挥学生在课程学习中的能动作用,在课程的考核方式上进行创新性的改革,可以提高学生的动手能力、自主学习能力以及分析和解决问题的能力。     

数控教学中专业课程关联与项目教学法探讨

通过研究，一是改变现有的教学方法，采用项目教学，二是将各专业课之间能联系的知识相互结合起来，并采用先进的教学模式，优化教学过程，将课程内容分成不同的知识及能力模块，各模块内按其内容对专业培养目标的支撑，分成认识、理解、操作、拓展等不同层次，培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的实践能力。     

虚拟仪器课程教学方法探索与实践

针对虚拟仪器课程实践性强、知识点多等特点,从课程教学内容、教学手段、考核方式等方面展开探索与实践,并通过3届学生实施。实践证明,该教学体系提高了学生学习主动积极性和实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

电子商务实践实训教学体系改革研究

21世纪以来电子商务在金融、制造、零售业等各个领域得到快速发展,创造了巨大的电子商务人才需求市场。国内的高等院校纷纷开设了相关的电子商务专业,然而电子商务专业毕业的学生却难以满足企业的需求。本文针对这一问题,分析了电子商务发展情况,讨论了电子商务实践教学出现的问题,改善了电子商务实践实训教学体系,大大提高了教学效果和电子商务专业学生的质量。     

电子商务实践实训教学体系改革研究

21世纪以来电子商务在金融、制造、零售业等各个领域得到快速发展,创造了巨大的电子商务人才需求市场。国内的高等院校纷纷开设了相关的电子商务专业,然而电子商务专业毕业的学生却难以满足企业的需求。本文针对这一问题,分析了电子商务发展情况,讨论了电子商务实践教学出现的问题,改善了电子商务实践实训教学体系,大大提高了教学效果和电子商务专业学生的质量。     

项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的应用研究

根据模拟电子技术课程特点,课程的教学应采用理论实践一体化教学,在教学过程中采用项目教学法,用项目为载体来实现理论实践一体化教学。重点阐述了项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的具体实践应用过程,最后根据具体实施的过程分析了项目教学法需要注意和解决的问题。     

浅谈行动导向教学法在机械制造专业实训教学中的实践

实现高职实践教学是高职教育的定位和本质要求,高职机械制造类专业(以下简称"机制专业")是一个对实践教学要求较高的专业,因此,对实践教学方法的探讨成为当前研究工作的重点.根据理论及实践教学经验得出,在实训教学中实施行动导向教学法能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的形成.因此,对行动导向教学法在机制专业实训教学应用的运用经验、实施策略及所遇到的问题等内容进行分析与探讨具有重要意义.     

普通理工类高职实训教学管理改革探讨

针对普通理工类高职院校普遍存在大中型实训设备欠缺、实训设备台套数不足、实训设备利用率不高、教学模式落后等诸多问题,提出了开放实验实训室、工学交替以及培养和利用骨干学生参与教学等改革措施来提高设备利用率,提升教学质量。     

普通理工类高职实训教学管理改革探讨

针对普通理工类高职院校普遍存在大中型实训设备欠缺、实训设备台套数不足、实训设备利用率不高、教学模式落后等诸多问题,提出了开放实验实训室、工学交替以及培养和利用骨干学生参与教学等改革措施来提高设备利用率,提升教学质量。     

实训教学规范建设的原则与思考

实训教学的规范建设,体现了实训教学客观规律的认知过程,体现的是对实训教学中影响教学质量的主要元素的优化。研究实训教学规范建设的基本原则和制订规范是相关人员需关注的共性问题,这对实训教学规范的建设,保证实训的教学质量,实现实训的教学目标,有着积极的促进作用。     

金属腐蚀原理及应用课的教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对金属腐蚀原理及应用课的教学方法进行改革,采用灵活多变的教学手段,加强实践教学,激发了学生的学习欲望和学习兴趣,提高了学生的学习主动性和创新能力,教学效果良好。     

基于一体化的«电力电子技术»实训项目开发

传统的电力电子技术实验、实训虽然能培训学生对器件及设备的安装、调试、维护与维修能力,但不能训练学生电路设计与制作能力,同时也限制了学生创新与解决问题能力的提升.因此,文章提出了基于一体化的 ?电力电子技术?实训项目.它在完成传统实验实训的基础上,又增加了额外的电路设计环节,使学生在理解课堂所学理论知识的基础上,开拓了眼界,也弥补了传统实验所存在的片面、处于表面的缺陷。     

金属腐蚀原理及应用课的教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对金属腐蚀原理及应用课的教学方法进行改革,采用灵活多变的教学手段,加强实践教学,激发了学生的学习欲望和学习兴趣,提高了学生的学习主动性和创新能力,教学效果良好.     

项目教学法在“数控编程与操作”课程的应用实例

项目教学法作为一种新型教学模式是课程改革的主要教学方法之一,在"数控编程与操作"中运用可以使学生通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和实操技能,而且又在教师有目的地引导下,培养了合作、解决问题等综合能力,学生自主学习更有利于他们掌握与巩固所学的知识。     

虚拟仪器课程教学方法探索与实践

针对虚拟仪器课程实践性强、知识点多等特点,从课程教学内容、教学手段、考核方式等方面展开探索与实践,并通过3届学生实施。实践证明,该教学体系提高了学生学习主动积极性和实践动手能力,取得了较好的教学效果。